Ante la nueva realidad del EEES, los profesores se ven obligados a modificar sus formas de trabajo
hacia un encuentro con las nuevas pautas y ejes pedagógicos. En la universidad ha emergido
un escenario educativo diferente y el docente tendrá que asumir una serie de cambios sustanciales
en la metodología de enseñanza-aprendizaje y en las habilidades y competencias que
deberá desarrollar para trabajar y motivar a los alumnos.
En este artículo se presentan una serie de aportaciones y de pautas de actuación con el fin de
ayudar tanto los actuales profesores como los futuros docentes a reflexionar sobre el reto de
generar «buenas prácticas docentes» y sobre la enorme importancia de cómo atraer y mantener
la atención y el interés de los alumnos a través de una comunicación eficaz y de impacto. Desde
el ámbito educativo universitario es indudable que la comunicación representa, hoy más que
nunca, un tema cardinal. El hecho de que sobre una comunicación eficaz se sustenta en gran
medida la calidad educativa es una realidad insoslayable
