RESUMEN: A lo largo del presente Trabajo de Fin de Grado se lleva a cabo una revisión teórica sobre el desarrollo emocional en la etapa de EI. Las emociones están presentes en esta etapa educativa y forman parte del desarrollo integral del alumnado. Este trabajo cuenta con una revisión teórica dividida en cuatro bloques para abordar el desarrollo emocional en la etapa de EI. En primer lugar, se establece una aproximación a las etapas del desarrollo emocional. En segundo lugar, se realiza una revisión legislativa de la etapa de EI, centrada en la atención al desarrollo emocional. En tercer lugar, se revisan las diferentes corrientes pedagógicas existentes en España y su relación con el desarrollo emocional. Y en cuarto y último lugar, se muestran diferentes propuestas que se llevan a cabo dentro de las aulas de EI. Finalizando con una propuesta didáctica que recoge los datos y las claves mencionadas en los anteriores apartados del documento.ABSTRACT: Throughout this Final Degree Project, a theoretical review is carried out on emotional development in the EI stage. Emotions are present in this educational stage and are part of the integral development of students. This work has a theoretical review divided into four blocks to address emotional development in the EI stage. First, an approach to the stages of emotional development is established. Second, a legislative review of the stage of EI is carried out, focusing on attention to emotional development. Thirdly, the different pedagogical currents existing in Spain and their relationship with emotional development are reviewed. And fourth and last, different proposals are shown that are carried out within the EI classrooms. Finalizing with a didactic proposal that collects the data and the keys mentioned in the previous sections of the document.Grado en Magisterio en Educación Infanti
