HECHOS Y PROYECCIONES DEL LENGUAJE THE USE OF SKYPE AS A SYNCHRONOUS COMMUNICATION TOOL BETWEEN FOREIGN LANGUAGE COLLEGE STUDENTS AND NATIVE SPEAKERS: A CASE STUDY. 1
ABSTRACT The rapid growth and interest of college students in Computer Mediated Communication and social media has impacted the second language learning and teaching process. This study analyzes the use of Skype as a Synchronous Communication tool in regards to the motivation of foreign language students and native speakers to engage in conversation. The participants are Spanish foreign language students at Fordham University in New York City and English foreign language speakers at Pontifical Javeriana University in Bogota, Colombia. Students were paired up and were required to set up online conversation meetings. The results of this pilot project suggest that students felt more motivated to engage in conversation with native speakers and exchange personal and academic information as wells as other aspects of their culture using the target language rather than completing language laboratory activities or writing compositions. El continuo interés y rápida evolución de la comunicación a través de la tecnología y las redes sociales en estudiantes universitarios han transformado el proceso de enseñanza y aprendizaje de los idiomas extranjeros. Este estudio de caso analiza el uso de Skype como una herramienta de comunicación sincrónica en cuanto a la motivación entre estudiantes de idiomas extranjeros con estudiantes que son hablantes nativos para participar en conversaciones. Los participantes de este proyecto son estudiantes de español como idioma extranjero en Fordham University en la Ciudad de Nueva York y estudiantes de inglés como idioma extranjero en la Universidad Javeriana de Bogotá en Colombia. Los estudiantes fueron emparejados con el propósito de organizar sesiones en línea y hablar usando el idioma que están aprendiendo. Los resultados de este proyecto piloto indican que los estudiantes se sintieron muchos más motivados a conversar con hablantes nativos para intercambiar información personal, académica y cultural haciendo uso del idioma que están aprendiendo en lugar de hacer ejercicios y escribir composiciones en el laboratorio de idiomas. Les résultats de ce projet nous indiquent que les étudiants se sentaient beaucoup plus motivés pour dialoguer avec des locuteurs natifs et ainsi partager sur les informations personnelles, sur des aspects académiques et culturels faisant usage de la langue qu'ils apprennent au lieu de faire des exercices grammaticaux et de rédiger des textes écrits au laboratoire des langues. Palabras Claves Mots-clés La communication par moyen de la technologie, la communication synchrone, les compétences socioculturelles, Skype
