PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI TRIGONOMETRI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 KUTOREJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Trigonometri Siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang dilaksanakan di kelas X Akuntansi dan kelas X TSM SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo. Dengan menggunakan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes. Berdasarkan hasil analisi data penelitian menunjukan bahwa posttest pada materi trigonometri diperoleh dari kedua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai variansi dan rata-rata yang berbeda secara statistik. Setelah kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dan kelompok kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung, dan kedua kelompok diberi tes maka diperoleh nilai hasil posttest dari kedua kelompok. Berdasarkan hasil posttest pada kedua kelompok, diperoleh rata-rata nilai kelompok eksperimen adalah 81 ,dan rata-rata kelompok kontrol adalah 70,4 Berdasarkan uji statistik diperoleh thitung sebesar 2,24 sedangkan ttabel sebesar 1,69 jadi nilai thitung > t tabel sehingga nilai Ho ditolak. Artinya ada pengaruh model pembelajaran two stay two stray terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi trigonometri siswa kelas X SMK Muhammadiyah