ong et Développement Agricole Au Burkina Faso: Présence Majeure et Effets Mineurs

This report analyses the effect of NGO participation on Agriculture developmen

Note technique : Observatoires territoriaux et indicateurs de suivi-évaluation

Cette note fait suite à une mission de membres de l'UMR TETIS organisée du 10 au 14 Décembre 2018 en appui au Programme d'Adaptation au Changement Climatique des Territoires Vulnérables de Tunisie (PACTE), un programme mis en oeuvre par la DG/ACTA et financé par l'AFD et le FFEM. Les travaux menés en préalable et au cours de la mission ont inclus: i) une analyse bibliographique et documentaire permettant de présenter les observatoires territoriaux en insistant sur les différentes fonctions qu'ils jouent ; ii) des discussions avec la coordination du programme, l'AFD et les équipes sur le terrain pour comprendre les attentes ; iii) une visite d'une des zones d'intervention dans le gouvernorat de Bizerte pour analyser le contexte d'intervention et les enjeux de suivi-évaluation ; iv) des travaux avec l'assistance technique (Tetis et G-Eau) et les partenaires les plus proches (INAT) pour élaborer des propositions méthodologiques ; et v) un atelier de validation de ces propositions, pour partager les résultats de la mission et définir un programme de travail

L’exercice du partenariat : une analyse exploratoire à travers le développement d’un service d’intervention de crise dans le territoire du Haut-Richelieu

Cet article analyse la conception, le processus d'implantation et les objectifs d'un service d'intervention en situation de crise dans le territoire du Haut-Richelieu. Il examine les forces et les résistances à l'exercice du partenariat préconisé par la Politique en santé mentale au Québec. Les auteurs décrivent la pratique du partenariat lors des différentes phases d'implantation du programme, en montrant son influence sur le risque ou le potentiel de dérive du projet et ses lacunes. Au terme de cette description de l'évolution du projet, ils soulignent, à travers les contraintes et les conditions de réalisation d'un partenariat, les différences entre l'approche obligée du partenariat et sa logique et l'approche issue d'un désir commun et d'une volonté collective de répondre à des besoins reconnus.This article analyzes the concept, the implementation process and the objective of a crisis intervention center in the Haut-Richelieu area. It examines the driving and resisting forces to the practice of partnership as established by the Quebec gouvernment in its official policy for mental health. The authors describe the practice of partnership during the different phases of the project's implementation by showing the impact of this approach on the risks involved or on the potential for misdirection. In addition, the authors identify some of the weaknesses related to this approach. Following this description of how the project has progressed, the authors discuss the constraints and success factors of this type of partnership in order to compare the logic and obligations of this approach with an approach originating from the common desire and collective will to meet familiar needs

Analyse d’un programme d’éducation sexuelle administré auprès des garçons en difficulté d’adaptation

L'objectif de cet article est de présenter un programme d'éducation sexuelle donné à l'automne 1991 à des garçons en difficulté d'adaptation. Cette expérience fait voir l'immense besoin d'éducation sexuelle de cette clientèle. L'article se situe aussi sous l'angle de la prévention. La démarche y est décrite selon un modèle d'intervention de groupe en service social. La problématique, les modèles d'intervention et la théorie du développement du groupe y sont d'abord présentés. La planification du groupe, le contenu des rencontres et le cheminement observé chez les membres sont décrits brièvement. Enfin, le programme a fait l'objet d'une évaluation de type non expérimental avant-après dont on retrouve les principales composantes

Accuracy of diabetes screening methods used for people with tuberculosis, Indonesia, Peru, Romania, South Africa

Objective To evaluate the performance of diagnostic tools for diabetes mellitus, including laboratory methods and clinical risk scores, in newly-diagnosed pulmonary tuberculosis patients from four middle-income countries. Methods In a multicentre, prospective study, we recruited 2185 patients with pulmonary tuberculosis from sites in Indonesia, Peru, Romania and South Africa from January 2014 to September 2016. Using laboratory-measured glycated haemoglobin (HbA1c) as the gold standard, we measured the diagnostic accuracy of random plasma glucose, point-of-care HbA1c, fasting blood glucose, urine dipstick, published and newly derived diabetes mellitus risk scores and anthropometric measurements. We also analysed combinations of tests, including a two-step test using point-of-care HbA1cwhen initial random plasma glucose was ≥ 6.1 mmol/L. Findings The overall crude prevalence of diabetes mellitus among newly diagnosed tuberculosis patients was 283/2185 (13.0%; 95% confidence interval, CI: 11.6–14.4). The marker with the best diagnostic accuracy was point-of-care HbA1c (area under receiver operating characteristic curve: 0.81; 95% CI: 0.75–0.86). A risk score derived using age, point-of-care HbA1c and random plasma glucose had the best overall diagnostic accuracy (area under curve: 0.85; 95% CI: 0.81–0.90). There was substantial heterogeneity between sites for all markers, but the two-step combination test performed well in Indonesia and Peru. Conclusion Random plasma glucose followed by point-of-care HbA1c testing can accurately diagnose diabetes in tuberculosis patients, particularly those with substantial hyperglycaemia, while reducing the need for more expensive point-of-care HbA1c testing. Risk scores with or without biochemical data may be useful but require validation

Getting ready for a major influx of new professors

Titre de l'écran-titre (visionné le 6 mai 2009)Bibliogr.Dans le contexte d'un renouvellement de l'effectif enseignant dans le réseau collégial au Québec, présentation détaillée d'un programme d'accueil et d'insertion du personnel enseignant mettant en relief les objectifs à atteindre, les moyens à utiliser et les moments d'intervention; précèdent un aperçu de la variété des profils d'entrée des nouveaux professeurs et quelques considérations sur la mise en place d'un tel programme; retour sur trois concepts de base: le développement professionnel, l'insertion professionnelle et l'identité professionnelle

Programme visant l'amélioration du sentiment de compétence sociale chez les préadolescents ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation.Ce rapport présente un programme d'intervention s'adressant à des préadolescents âgés entre neuf et 12 ans ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Il s'agit de jeunes qui ont des difficultés relationnelles liés à leurs altérations sur les plans de la communication et des interactions sociales. Dans le but d'améliorer leur sentiment de compétence sociale, le programme d'intervention proposé visait l'amélioration de la reconnaissance des émotions, des habiletés sociales de la communication et de la résolution de problèmes. Il fut implanté auprès de trois préadolescents ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Dix activités de groupe furent animées, dont la durée était d'environ 70 minutes. Le programme fut évalué à l'aide d'un protocole à cas unique de type ABA. Les résultats des auto-évaluations démontrent que les jeunes ont amélioré leur utilisation des habiletés sociales globales de communication. Leur capacité à proposer des solutions prosociales face à un conflit s'est aussi accrue. Toutefois, aucun effet n'a pu être observé sur le plan de la reconnaissance des émotions et du sentiment de compétence sociale. Différents facteurs expliquant ces résultats seront présentés ainsi que les forces et faiblesses de ce programme et de sa mise en oeuvre

Les habiletés sociales : ça s'enseigne, ça s'apprend mais surtout ça se vit au quotidien

National audienceUn travail de recherche pour identifier des stratégies d'intervention éducatives permettant la gestion des comportements, et ce, par le biais de l'enseignement des habiletés sociales dans les pratiques ordinaires des enseignants du primaire a été réalisé auprès d'enseignants du Québec (2) et de la France (2). Chaque enseignant a été rencontré pour la présentation du programme retenu Pratiquons Ensemble Nos Compétences (PEC, Gendron et al., 2005), de ses modalités d'application et de la méthodologie de la recherche. Après avoir travaillé avec le programme pendant 2 mois, chaque enseignant a été filmé lors d'une séance d'intervention en classe auprès des élèves. Cette séance a été élaborée par l'enseignant ou l'enseignante selon sa propre appropriation de l'outil. Par la suite chacun a été rencontré par les chercheurs pour l'analyse de sa vidéo (auto-confrontation) en ayant soin de commenter quelques passages choisis par lui qui permettaient aux chercheurs de dégager les conceptions qui sont à la base des interventions. Dans un dernier mouvement, les séances d'observation ont été visionnées par tous, permettant des échanges approfondis (confrontations croisées)

Evaluation des Aktionsprogrammes "Gesundheit von Frauen: Schwerpunkt HIV-prävention 1994 -1997" = Evaluation of the "Women's health: HIV prevention programme 1994-1997"

Cette évaluation tendait à répondre aux questions suivantes: - Quel est le rendement du programme en termes d'outputs ? - Pour ce qui est de la durabilité des programmes pilotes financés par l'OFSP: que reste-il après trois ans d'un programme de prévention du VIH/destiné aux femmes ? ; quels sont les processus qui favorisent la durabilité ? ; quels sont les obstacles à la durabilité ? - Pour ce qui est de la santé des femmes: quelles leçons spécifiques peut-on tirer du Programme d'action (PA) pour d'autres programmes consacrés à la santé des femmes ? - Quelles leçons générales peut-on tirer du PA pour d'autres programmes d'intervention en santé publique ? [résumé, p. 31] ANNEXES: List of outputs; Guide d'entretien; interview schedules (selected outputs); Gesprächsleitfaden