Analisis Pelatihan Mandiri di Paltform Merdeka Mengajar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Kompetensi Guru

ABSTRACTThe aim of writing this article is to explain the analysis of independent training on the Merdeka Teaching Platform in the implementation of the Merdeka curriculum on Teacher Competencies. The method for writing this article is literature study. In this scientific journal, material related to independent training on the Merdeka Mengajar Platform and implementing the independent curriculum on teacher competency is presented. then analyze it and present it systematically in this paper. The results of this article present forms of independent training on the Merdeka Teaching Platform in implementing the Independent Curriculum on teacher competency. Keywords : Independent Training on the Merdeka Mengajar Platform, Implementation of the Merdeka Curriculum, Teacher Competency ABSTRAKPenulisan Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang analisis pelatihan mandiri di Platform Merdeka mengajar dalam implementasi kurikulum Merdeka terhadap Kompetensi Guru . Metode penulisan artikel ini adalah studi literature.Pada jurnal ilmiah ini dipaparkan materi yang berkaitan dengan pelatihan mandiri di Platform Merdeka Mengajar dan mengimplementasikan kurikulum merdeka terhadap kompetensi guru. lalu menganalisisnya dan menyajikannya secara sistematis di dalam makalah ini. Hasil artikel ini menyajikan bentuk – bentuk pelatihan mandiri diPlatform Merdeka mengajar dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka terhadap kompetensi guru.Kata Kunci : Pelatihan Mandiri, Platform, Merdeka Mengajar, Implementasi, Kurikulum Merdeka, Kompetensi, Gur

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MEMANFAATKAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN

The background to this research is that there are various perceptions about teacher readiness in using the Merdeka Mengajar Platform, where teachers must have the ability to carry out learning Kurikulum Merdeka using the Merdeka Mengajar Platform. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The data source in this research was obtained by means of structured interviews with 8 teachers in the Education Unit regarding the analysis of teacher readiness regarding the use of the Merdeka Mengajar Platform. The results of this research indicate that teachers' readiness to utilize the Merdeka Mengajar Platform in Education Units is not optimal enough. The obstacle factor for teachers in utilizing the Merdeka Mengajar Platform is a lack of understanding about how to maximize the features available on the Merdeka Mengajar Platform

MERDEKA MENGAJAR PLATFORM AS A SUPPORT FOR THE QUALITY OF MATHEMATICS LEARNING IN EAST JAVA

Merdeka belajar yang dicetuskan oleh menteri pendidikan merupakan sebuah terobosan baru sebagai keterbukaan proses pembelajaran yang nantinya dapat memberikan pengalaman belajar tanpa harus dituntut oleh standar ketuntasan dan standar kelulusan. Dengan pengimplementasian merdeka belajar diharapkan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam pembelajaran matematika. Dalam pengimplementasian kurikulum merdeka, Kemendikbudristek mengembangkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk mempermudah guru dalam mengajar sesuai kemampuan murid, menyediakan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi, serta berkarya untuk menginspirasi rekan sejawat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran penggunaan Platform Merdeka Mengajar sebagai penunjang kualitas pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 responden yang merupakan guru matematika yang telah menggunakan Platform Merdeka Mengajar. Teknik pengumpulan data menggunakan angket online dan wawancara terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Platform Merdeka Mengajar sangat membantu para guru dalam mengembangkan potensi diri untuk menginspirasi dan mengajar lebih baik salah satunya dalam pembelajaran matematika. Fitur/produk yang tersedia dalam Platform Merdeka Mengajar memberikan berbagai informasi, inspirasi dan inovasi para guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga dapat menunjang kualitas pembelajaran matematika. Platform Merdeka Mengajar masih memerlukan pengembangan serta pemutakhiran agar dapat memberikan layanan yang lebih baik bagi seluruh pengguna

Analisis Platform Merdeka Mengajar terhadap Kualitas Lingkungan Pembelajaran Berdiferensiasi

Melalui Platform Merdeka Mengajar para guru-guru di Indonesia berkesempatan untuk terus mengembangkan keterampilan mereka serta belajar, kapan pun atau di mana pun mereka berada. PMM ini dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan kualitas lingkungan belajar termasuk dalam lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis platform merdeka mengajar terhadap kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode studi pustaka. Data-data diperoleh dari berbagai sumber pustaka yaitu berupa buku, jurnal dan hasil penelitian yang relevan. Dari penelitian ini menghasilkan bahwa Platform Merdeka Mengajar memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Plarform Merdeka Mengajar juga memberikan banyak manfaat dalam pembelajaran berdiferensiasi. Salah satunya manfaat yang diperoleh yaitu meningkatkan kompetensi pendidik. Platform Merdeka Mengajar membantu guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar. Namun, dalam penggunannya masih banyak kendala-kendala yang mana hal tersebut akan menjadi tantangan platform merdeka mengajar dalam pembelajaran berdiferensiasi ini

Evaluasi Behavior Pada Pelatihan Mandiri Guru Menggunakan Platform Merdeka Mengajar

Model evaluasi Krik Patrick pada komponen perilaku dirasa masih banyak kelemahannya, salah satunya hasil evaluasi dari komponen perilaku yang diberikan setelah peserta melakukan pelatihan pada program tertentu masih belum dapat memberikan pengaruh perubahan yang lebih baik bagi peserta pelatihan. Penelitian ini dirancang untuk mengevaluasi adanya perubahan perilaku guru sekolah dasar setelah melakukan pelatihan dengan menggunakan platform merdeka mengajar. Metodologi penelitian dengan kuantitatif deskriptif, serta metode dengan model evaluasi program Kirkpatrick digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah 15 peserta pelatihan yaitu guru sekolah dasar setelah melakukan pelatihan mengajar menggunakan platform merdeka mengajar. Pengumpulan data menggunakan data dari respons angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa peserta pelatihan dengan menggunakan platform merdeka mengajar meningkatkan kepuasan secara verbal bahwa peserta pelatihan merasa platform merdeka mengajar sangat membantu dan memberikan keefektifan serta efisiensi dalam pembelajaran. Pengetahuan peserta tentang platform merdeka mengajar sebagai media pembelajaran baru dapat melatih kognitif, afektif, dan psikomotik peserta pelatihan

Teachers’ Perspective towards Platform Merdeka Mengajar in Implementing Kurikulum Merdeka

The purpose of this study was to describe teachers\u27 perspectives towards Platform Merdeka Mengajar in implementing kurikulum merdeka and to find out how the teachers follow the developments of Platform Merdeka Mengajar at SMP Negeri 2 Tugala Oyo. This research is qualitative. Respondents consisted of three teachers at SMP Negeri 2 Tugala Oyo, namely an English teacher, an Indonesian teacher, and a Math teacher. Data was collected through interviews, supported by documentation. All data was collected and analyzed descriptively to obtain reliable findings. In implementing kurikulum merdeka, Kemendikbudristek developed the Platform Merdeka Mengajar to make it easier for teachers to teach according to students\u27 abilities, provide training to improve competence and work to inspire peers. The results of the study showed that: (1) the teachers\u27 perspective about Platform Merdeka Mengajar in implementing Kurikulum merdeka is positive and appreciated because this platform helped and supported the teachers\u27 implementing kurikulum merdeka at SMP Negeri 2 Tugala Oyo, (2) the teachers have several ways to follow the developments of Platform Merdeka Mengajar (PMM) namely, the teachers must be able to access all the features available in the application because by always accessing these features, teachers can find out what developments are available in the application.

Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)

The Merdeka Mengajar Platform is a technology platform provided to become a driving partner for teachers and principals in teaching, learning and creating. The Merdeka Mengajar Platform was built to support the implementation of the Merdeka Curriculum so that it can assist teachers in getting references, inspiration, and understanding in implementing the Merdeka Curriculum. Recently, to overcome the learning crisis due to the Covid-19 pandemic, the Minister of Education, Culture, Research and Technology (Kemendikbudristek) Nadiem Anwar Makarim launched the 15th Merdeka Learning Episode, namely the Free Curriculum and the Freedom Teaching Platform, online, Friday ( 11/2). Minister Nadiem revealed, referring to various national and international studies, the learning crisis in Indonesia has been going on for a long time and has not improved from year to year. The learning crisis is increasing due to the Covid-19 pandemic which has caused learning loss and increased learning gaps. Lecture on “Education Unit Assistance Society for Accelerating Implementation of Independent Curriculum (IKM)”. Presenters consisting of 5 people took turns explaining the Implementation of the Independent Curriculum (IKM). The Merdeka Mengajar platform has many benefits that can help improve teacher competency in terms of transferring knowledge to students. The Merdeka Mengajar Platform can be used as a tool that can help teachers work so that learning objectives can be obtained and measurable. In addition to the above, the Merdeka Mengajar Platform also assists teachers in testing student understanding through assessments so that learning outcomes can be identified. The Merdeka Mengajar platform can be run using Androi

PENGGUNAAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMA SWASTA TAMAN SISWA KISARAN

Pengabdian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis penggunaan Platform Merdeka Mengajar sebagai alat untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di SMA Swasta Taman Siswa Kisaran. Metode Pengabdian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Pengabdian ini mengungkapkan bahwa implementasi Platform Merdeka Mengajar memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pengalaman belajar siswa dan kualitas pembelajaran di sekolah tersebut. Platform ini memberikan akses lebih luas terhadap sumber belajar yang beragam dan mendukung inovasi dalam metode pengajaran. Hasil Pengabdian juga menunjukkan bahwa penggunaan Platform Merdeka Mengajar memfasilitasi interaksi antara guru dan siswa, mendorong kolaborasi antar siswa, serta memperluas ruang diskusi dan pertukaran ide di luar ruang kelas. Selain itu, platform ini juga membantu guru dalam menyusun materi ajar yang lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa. Kesimpulannya, implementasi Platform Merdeka Mengajar di SMA Swasta Taman Siswa Kisaran secara positif mempengaruhi kualitas proses belajar mengajar dengan memberikan akses lebih luas terhadap sumber belajar, memfasilitasi interaksi antara guru dan siswa, serta mendorong inovasi dalam pembelajaran. Pengabdian ini menyoroti potensi besar platform ini dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah menenga

PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) BAGI GURU MGMP BAHASA INDONESIA TINGKAT MADRASAH ALIYAH KOTA LANGSA

Program ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan pemanfaatan Platform Merdeka mengajar (PMM) bagi guru bahasa Indonesia di Kota Langsa khususnya di Madrasah Aliyah masih mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan media pembelajaran berbasis IT. Tujuan yang hendak dicapai dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah dalam melaksanakan pembelajaran dengan media berbasis IT dengan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam langkah pembenahan yang sesuai kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran siswa dengan peningkatan rapot pendidikan. Mteri ini dianjurkan untuk seluruh satuan Pendidikan yang mengimplementasikan kurikulum Merdeka baik mandiri belajar, mandiri berubah, maupun mandiri berbagi. Peserta pengabdian ini berjumlah 17 orang. Pelaksanaan kegiatan pengabdian dilakukan melalui tiga Langkah yaitu persiapan, tahap pelatihan dalam penggunaan Platform Merdeka Mengajar, dan tahap pemantauan serta evaluasi. Hasil dari pelaksanaan program PKM ini menunjukkan bahwa pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar memiliki manfaat besar dalam pembelajaran dapat dengan mudah

Sosialisasi Penerapan Kurikulum Merdeka Menggunakan Platform Merdeka Mengajar Di SMK Tunas Pelita Binjai

Tunas Pelita Binjai merupakan Sekolah Menengah Kejuruan yang terletak di Kota Binjai Propinsi Sumatera Utara. Pengabdian kepada masyarakat yang akan dilakukan ini merupakan kerjasama antara STMIK Kaputama dengan SMK Tunas Pelita Binjai. Sasaran dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk melakukan Projek Penerapan Kurikulum merdeka Menggunakan Platform Merdeka Mengajar. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan masih banyak sekolah yang belum menggunakan aplikasi platform merdeka mengajar