Improving student interest with portable laboratory tools in engineering

[EN] The desire for improving student motivation and interest in engineering learning have yielded new methodologies for active learning. The present paper presents a new methodology based on project learning and portable learning technology. The goal of the method was to improve the students’ confidence and learning in industrial design and prototyping during one semester. The results indicate that students’ motivation for learning was very high and it has been maintained during the whole semester. Also, the confidence on their learning and retention ability increased, which indicates that the method had a positive impact on the students.Dunai Dunai, L.; Antonino Daviu, JA.; Lengua Lengua, I. (2021). Improving student interest with portable laboratory tools in engineering. En Proceedings INNODOCT/20. International Conference on Innovation, Documentation and Education. Editorial Universitat Politècnica de València. 259-264. https://doi.org/10.4995/INN2020.2020.11905OCS25926

Designing a selection process for a Learning Organization.

Treball Final de Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans. Codi: SBE013. Curs acadèmic: 2018/2019.The aim of this project is to create a selection process for Iotsens, the division of a company from Castellon, which operates in the emerging industry of Internet of things. This process is not looking for applicants according to the typical job description, but it is focused on selecting people whose skills contribute to creating a learning organization. Based on the available literature about learning organizations, the main characteristics that define these organizations are analyzed and, consequently the individual competencies that employees must have and which help create a learning organization are established. Those competencies are determined along with an analysis of the values and requirements of Iotsens. The selection process involves intelligence tests, an assessment center and a semi-structured interview. This projects is mainly focused on the assessment center, and explains briefly the other tools used during the selection process.El objetivo de este proyecto es crear un proceso de selección para Iotsens, la división de una empresa de Castellón que opera en la emergente industria de Internet de las cosas. Este proceso no busca candidatos siguiendo la tradicional descripción del puesto de trabajo, sino que se centra en seleccionar personas que posean las competencias que contribuyan a crear una learning organization. A partir de la literatura disponible sobre learning organizations, se extraen las características que definen a estas organizaciones y se determinan las competencias individuales necesarias en los empleados para contribuir a crear este tipo de organización. Las competencias se definen junto a un análisis de los valores y necesidades de Iotsens. El proceso de selección consiste en: unos tests de inteligencia, assessment center, y una entrevista semiestructurada. Este proyecto desarrolla principalmente el assessment center, y explica brevemente el resto de herramientas empleadas durante el proceso de selección

The Metaverse as a Museum Practice

From the design of interactive processes to digital exhibition spaces, we will explore the potentialities and limits of the use of the metaverse through three case studies by examining the relationship of continuity/ discontinuity between the physical museum and the digital museum

INNODOCT/20. International Conference on Innovation, Documentation and Education

La conferencia tiene como objetivo proporcionar un foro para académicos y profesionales que se reúnen para compartir la investigación, discutir ideas, proyectos actuales, resultados y desafíos relacionados con las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, Innovaciones y Metodologías aplicadas a la Educación y la Investigación.Garrigós Simón, FJ.; Estelles Miguel, S.; Lengua Lengua, I.; Narangajavana, Y. (2021). INNODOCT/20. International Conference on Innovation, Documentation and Education. Editorial Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/161668EDITORIA

An empirical application of stochastic volatility models to Latin-American stock returns using GH skew student's t-distribution

This paper represents empirical studies of stochastic volatility (SV) models for daily stocks returns data of a set of Latin American countries (Argentina, Brazil, Chile, Mexico and Peru) for the sample period 1996:01-2013:12. We estimate SV models incorporating both leverage effects and skewed heavy-tailed disturbances taking into account the GH Skew Student’s t-distribution using the Bayesian estimation method proposed by Nakajima and Omori (2012). A model comparison between the competing SV models with symmetric Student´s t-disturbances is provided using the log marginal likelihoods in the empirical study. A prior sensitivity analysis is also provided. The results suggest that there are leverage effects in all indices considered but there is not enough evidence for Peru, and skewed heavy-tailed disturbances is confirmed only for Argentina, symmetric heavy-tailed disturbances for Mexico, Brazil and Chile, and symmetric Normal disturbances for Peru. Furthermore, we find that the GH Skew Student s t-disturbance distribution in the SV model is successful in describing the distribution of the daily stock return data for Peru, Argentina and Brazil over the traditional symmetric Student´s t-disturbance distribution.Tesi

Virtual Sound Localization by Blind People

[EN] The paper demonstrates that blind people localize sounds more accurately than sighted people by using monaural and/or binaural cues. In the experiment, blind people participated in two tests; the first one took place in the laboratory and the second one in the real environment under different noise conditions. A simple click sound was employed and processed with non-individual head related transfer functions. The sounds were delivered by a system with a maximum azimuth of 32◦ to the left side and 32◦ to the right side of the participant s head at a distance ranging from 0.3 m up to 5 m. The present paper describes the experimental methods and results of virtual sound localization by blind people through the use of a simple electronic travel aid based on an infrared laser pulse and the time of flight distance measurement principle. The lack of vision is often compensated by other perceptual abilities, such as the tactile or hearing ability. The results show that blind people easily perceive and localize binaural sounds and assimilate them with sounds from the environment.Dunai Dunai, L.; Lengua Lengua, I.; Peris Fajarnes, G.; Brusola Simón, F. (2015). Virtual Sound Localization by Blind People. Archives of Acoustics. 40(4):561-567. doi:10.1515/aoa-2015-0055S56156740

DESARROLLO DE UN SISTEMA DE ENTRENAMIENTO ACÚSTICOVIRTUAL PARA LOCALIZACIÓN DE SONIDOS VIRTUALES PARA PERSONAS INVIDENTES

Una de las fuentes de percepción del sonido en el espacio es el eco, que se produce al impactar una onda sonora, como puede ser la voz, con los objetos que hay alrededor de la fuente sonora, esta interacción permite la localización de objetos en el espacio. En este proyecto de tesis que se pretende desarrollar se van a utilizar distintos parámetros que afectan a la onda sonora, con la finalidad de incrementar el número de ¿puntos sonoros¿ por segundo que una persona invidente es capaz de detectar en el espacio. El fin, es ser capaces de representar imágenes espaciales con sonidos y hacerlo de una manera inteligible, lo más rápida posible y que sea aceptada por el usuario de una forma natural, es decir que esté acústicamente integrada en la percepción natural que tienen en este caso las personas invidentes.Lengua Lengua, I. (2014). DESARROLLO DE UN SISTEMA DE ENTRENAMIENTO ACÚSTICOVIRTUAL PARA LOCALIZACIÓN DE SONIDOS VIRTUALES PARA PERSONAS INVIDENTES [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/36736TESI

First language in the classroom: the forbidden fruit?

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)Over the past years, the use of students’ first language (L1) in the classroom has been a highly discussed topic in the EFL classroom as well as in the field of second language (L2) teaching/learning research. There is a tendency that advocates communicative language teaching which suggests that L1 use should forbidden in the classroom. However, research has yet to discover whether L1 use has a positive or negative impact on L2 learning. Hence, the present study aimed to examine L1 functions and the impact of L1 use on L2 development. The present study was conducted in a private school in Santiago, Chile. The participants of this study (N = 34) were engaged in two collaborative writing tasks about the book they were reading in their English literature classes, and their discussions were audio-recorded and later analyzed. A quasi-experimental method was utilized in order to observe the influence that group work had on their L2 vocabulary development. The results demonstrated that the students’ L1 played a major role in their interaction while together working on the collaborative tasks, and it served for the development of L2 vocabulary. Specifically, the results suggest that the way in which individual learners contributed to interaction affected their learning outcomes.En los últimos años, el uso de la primera lengua de los estudiantes ha sido un tema altamente discutido en las salas de clases y en la investigación de la enseñanza de inglés como Lengua Extranjera. Existe una tendencia general de prohibir el uso de la primera lengua, sin embargo, aún existen vacíos sobre la influencia positiva o negativa que esta podría tener en el aprendizaje de vocabulario. El presente estudio se realizó en una escuela privada en Santiago, Chile. El propósito del mismo fue observar las funciones que cumplía la lengua nativa en la interacción de los estudiantes y cómo esto afectaba al desarrollo de la segunda lengua en alumnos de octavo básico con alto nivel de inglés. Los participantes de este estudio fueron involucrados en dos actividades de escritura colaborativa sobre el libro que estaban leyendo en las clases de literatura inglesa, donde sus discusiones fueron grabadas en audio y luego analizadas. Se utilizó un método cuasi experimental para observar la influencia que tuvieron sus discusiones grupales –utilizando su primera lengua—en el desarrollo del vocabulario en la segunda lengua. Se aplicaron evaluaciones pre y post con el fin de tener un registro del desarrollo del vocabulario de los estudiantes y las funciones que la lengua materna cumplió fueron codificadas como sugirieron DiCamilla y Antón (2012). Los resultados demostraron que la lengua materna de los estudiantes jugó un rol mayor en su interacción mientras desarrollaban en conjunto actividades colaboración, y sirvió para el desarrollo del vocabulario de la segunda lengua. Más aun, los resultados sugieren que la forma en la que alumnos contribuyeron individualmente en las discusiones afectó los resultados en sus aprendizajes

Active noise control for motors in operating range from 200 TO 3000 RPM and noise levels around 90 dBA

La continua exposición al ruido es un mal que podría generar un efecto adverso para la salud. Sin embargo, es considerado como un efecto inherente a los procesos industriales, incluso propio de áreas comerciales en las que es difícil fiscalizar debido al alto tránsito y congestión vehicular. No obstante, en muchos casos se ha tratado de reducir sus efectos utilizando mecanismos pasivos como el uso de materiales absorbentes, los cuales, a pesar de ser efectivos en algunos casos, pueden resultar insuficientes para cancelar ruido a bajas frecuencias. Por otro lado, puede ser impráctico para zonas en las que el espacio es limitado. En busca de resolver estas desventajas, mecanismos de control activo, en los que es necesario tener fuentes secundarias de sonido, se han desarrollado para la cancelación del ruido mediante interferencia destructiva. Debido a que una segunda fuente de sonido es necesaria, dicha fuente necesitará controlarse mediante un algoritmo que pueda obtener la superposición deseada. En el presente trabajo, algoritmos de control activo de ruido son analizados, simulados e implementados. Así mismo, se presenta al algoritmo Least-Mean-Square como el más conveniente en control de ruido. Finalmente, motores eléctricos y de combustión interna dentro del rango de 200 a 3000 RPM (revoluciones por minuto), los cuales generan alrededor de 90 dB de ruido, son evaluados.Continuous exposure to noise can generate a detrimental effect in health. However, it is considered as an inherent issue on industrial processes or even on commercial areas where heavy traffic and congestion are difficult to supervise. Hence, it has been tried to be reduced through passive mechanism, such as absorbing materials, which result to be ineffective cancelling low frequencies. Additionally, it could be unpractical when there are space limitations. In order to overcome these drawbacks, active control approaches have been developed in which a secondary sources array is required to cancel the main source by destructive interference. Due to the fact that a secondary source is expected to be equal in amplitude and opposite in phase, secondary sources need a particular control algorithm to achieve the desired superposition. In this work active noise control strategies are analysed, simulated and implemented. Furthermore, adaptive algorithm Least-Mean-Square is presented as the most convenient classic control strategies. For this purpose, Diesel and Electric motors under operating range from 200 to 3000 RPM (revolution per minute) are evaluated considering noise levels around 90 dB