Assistência pré-natal: ações essenciais desenvolvidas pelos enfermeiros

Objective: Investigating the profile, knowledge and practice of nurses who work in low-risk prenatal.Methods: This is a quantitative, descriptive, cross-sectional study conducted at the Family Health Basic Units of the city of Campina Grande/Paraiba, Brazil. The study included fifteen Basic Health Units of the Family of the sanitary district I of Campina Grande, totaling 15 nurses who responded to a questionnaire. Data were collected between March and June 2013. Data analysis was performed manually in map summary, according to the population studied and later the results were analyzed through descriptive statistics and organized into charts and tables of absolute and relative frequency.Results: the data analysis revealed satisfactory the prenatal care performed by nurses, since in addition to procedures and routine tests it was observed that they also carry out the procedures and tests considered as complementary, according to the Ministry of Health.Conclusion: it becomes necessary to give a larger guidance regarding the use of contraceptives after pregnancy. Also the study revealed the need for studies about evaluation of quality and impact of prenatal care conducted by nurses in decreasing maternal and neonatal morbidity and mortality in the municipality. This approach would be of great relevance for the consolidation of a successful practice in Campina Grande.Objetivo: Investigar el perfil, el conocimiento y la práctica de las enfermeras que trabajan la atención prenatal de bajo riesgo.Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal realizado en las Unidades Básicas de Salud Familiar Campina Grande / Paraíba, Brasil. Se incluyeron quince UBSF’s del distrito sanitario I de Campina Grande, totalizando 15 enfermeros que respondieron a un cuestionario. La colecta de datos se llevó a cabo entre marzo y junio de 2013. El análisis de datos se realizó de forma manual, en mapa resumen, según la población estudiada y posteriormente se analizaron mediante estadística descriptiva y organizados en gráficosy tablas de frecuencias absoluta y relativa.Resultados: Se puede considerar satisfactoria la atención prenatal realizada por los enfermeros, ya que además de los procedimientos y las pruebas de rutina, se observó que también llevan a cabo los procedimientos y pruebas consideradas como complementaria, de acuerdo con el Ministerio de SaludConclusión: Es necesario proporcionar un mayor número de orientación con respecto al uso de métodos anticonceptivos tras el periodo gestacional. Se revela también la necesidad de estudios de evaluación de la calidad y el impacto de la atención prenatal realizados por enfermeros especializados en la reducción de la morbilidad y mortalidad materna y neonatal en el municipio, este enfoque sería de gran importancia para la consolidación de una práctica exitosa en Campina Grande.Objetivo: Investigar o perfil, o conhecimento e prática dos enfermeiros que atuam na atenção pré-natal de baixo risco.Método: Pesquisa quantitativa, descritiva, transversal, realizada nas Unidades Básicas de Saúde da Família do município de Campina Grande/Paraíba, Brasil. Foram incluídas quinze UBSF’s do distrito sanitário I de Campina Grande, totalizando 15 enfermeiros que responderam a um questionário. A coleta dos dados ocorreu entre os meses de março a junho de 2013. A análise dos dados foi realizada manualmente, em mapa resumo, de acordo com a população estudada e posteriormente foram analisados através da estatística descritiva e organizados em gráficos e tabelas de frequência absoluta e relativa.Resultados: Pode-se considerar satisfatória a assistência pré-natal realizada pelos enfermeiros, uma vez que além dos procedimentos e exames de rotina, observou-se que estes realizam os procedimentos e exames considerados como complementares, de acordo com o Ministério da Saúde. Conclusão: Faz-se necessário o fornecimento de um maior número de orientação no que tange ao uso de métodos contraceptivos após o período gestacional. Revela-se ainda a necessidade da realização de estudos sobre avaliação de qualidade e impacto do atendimento pré-natal realizado por enfermeiros na redução de morbimortalidade materna e neonatal no município, abordagem esta que seria de grande relevância para a consolidação de uma prática bem-sucedida em Campina Grande

A geografia agrária no ensino médio: uma análise da abordagem teórica nos livros didáticos

O texto é fruto dos trabalhos de pesquisa realizados pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia – GRUPEG e do Programa de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. O objetivo da investigação centrou-se na análise dos conteúdos da Geografia Agrária dispostos em livros didáticos do Ensino Médio. Tal análise, advém de indagações relacionadas aos saberes geográficos no processo de ensino aprendizagem desse ramo da Geografia, presentes nos livros didáticos. Nesse sentido, este artigo analisa o conteúdo de Geografia Agrária do ensino médio em algumas obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), sendo selecionados um livro de cada período de seleção: 2012-2014, 2015-2017 e 2018-2020. Verificamos como tais conteúdos podem contribuir para a construção dos saberes dos alunos da rede pública de ensino. Foram analisadas também as diferenças teóricas e metodológicas observadas nessas três obras de autores diferentes e que fazem parte de edições recentes do PNLD e como isso afeta o ensino de Geografia agrária no Ensino Médio.&nbsp

AS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: A ANÁLISE DE MAPAS COMO POSSIBILIDADE DE RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO

This article aims to analyze the cartographic representations founded in textbooks and the possibility of developing geographical thinking. The selected textbook is the Brazilian 6th Grade volume of the collection "Geografia Geral e do Brasil" by Eustáquio de Sene and José Carlos Moreira, from the publisher Scipione, approved in the National Textbook Plan (PNLD/2020). This collection was adopted in elementary schools in the public school system of Piripá-BA, to be used in the period of 3 years: from 2020 to 2023. Through qualitative documentary study and critical analysis, it was found that most maps contribute to developing geographical thinking as they are presented in a contextualized way within the students' reality and when they motivate students to question and reflect upon space, through the principles of geographical reasoning.Este artículo tiene como objetivo analizar las representaciones cartográficas presentes en los libros de texto y la posibilidad de desarrollar el razonamiento geográfico. El libro de texto seleccionado es el volumen del 6º año de la colección G"eografia Geral e do Brasil" de los autores Eustáquio de Sene y José Carlos Moreira, de la editorial Scipione, aprobado en el Plan Nacional del Libro de Texto (PNLD/2020). Esta colección fue adoptada en las escuelas de Educación Primaria en la red pública de Piripá-BA, para ser utilizada durante un período de 3 años: desde 2020 hasta 2023. A través del estudio cualitativo documental realizado y de un análisis crítico, se observó que la mayoría de los mapas contribuyen al desarrollo del pensamiento geográfico a medida que se presentan de manera contextualizada con la realidad de los estudiantes y cuando motivan a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre el espacio, a través de los principios del razonamiento geográfico.Este artigo tem como objetivo analisar as representações cartográficas presentes nos livros didáticos e a possibilidade de desenvolvimento do raciocínio geográfico. O livro didático selecionado é o volume do 6º ano da coleção Geografia Geral e do Brasil dos autores Eustáquio de Sene e José Carlos Moreira, da editora Scipione, aprovado no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD/2020). Essa coleção foi adotada nas escolas do Ensino Fundamental na rede pública de Piripá-BA, para ser utilizada no período de 3 anos: de 2020 até 2023. Por meio do estudo qualitativo documental realizado e uma análise crítica, verificou-se que a maioria dos mapas contribui para desenvolver o pensamento geográfico à medida que são apresentados de forma contextualizada com a realidade dos estudantes e quando motivam os alunos a questionarem e refletirem sobre o espaço, por meio dos princípios do raciocínio geográfico

Eficiência de uso da água em cultivares de beterraba submetidas a diferentes tensões da água no solo

The efficiency of water use correlates biomass production to the amount of water applied and its knowledge is very important in irrigated agriculture. An experiment was conducted in a greenhouse at the Faculty of Agricultural Sciences, UNESP, Botucatu - SP, Brazil, during the period from April to June 2012. Treatments were arranged in a 2 x 6 factorial, with two cultivars of sugarbeet (Early Wonder and Itapuã) and six levels of soil water tensions (15, 25, 35, 45, 55, 65 kPa) in random blocks with 4 replications comprising a total of 48 plots. The number of leaves, the efficiency of water use, the relative water content, masses of fresh and dry matter of the whole plant were evaluated. The efficiency of water use by plants was reduced by 5.44 (Itapuã) and 5.34 (Early Wonder) kg ha-1 mm-1 for each unit increase in soil water tension. Total fresh weight of plants decreased by 0.44 and 0.47 g with per unit increase in soil water tension for the studied cultivars. A higher crop yield was observed in treatments irrigated with tension of 15 kPa.A eficiência do uso da água relaciona a produção de biomassa pela quantidade de água aplicada, sendo bastante importante o seu reconhecimento na agricultura irrigada. O experimento foi conduzido em casa de vegetação na Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP, município de Botucatu, SP no período de abril a junho de 2012. Os tratamentos foram dispostos em um fatorial 2 x 6, com duas cultivares de beterraba (Early Wonder e Itapuã) e seis níveis de tensões da água no solo (15, 25, 35, 45, 55, 65 kPa) em blocos casualisados com 4 repetições, totalizando 48 parcelas experimentais. Foram avaliadas o número de folhas, a eficiência do uso de água, o teor de água (TRA), as massas de matéria fresca e seca total das plantas. A eficiência do uso da água pelas plantas foi reduzida em 5,44 (Itapuã) e 5,34 (Early Wonder) kg ha-1 mm-1, para cada acréscimo unitário na tensão da água no solo. A massa fresca total das plantas apresentou redução de 0,44 e 0,47 g por aumento da unidade de tensão de água no solo para as cultivares estudadas. A maior produtividade da cultura foi observada nos tratamentos irrigados com a tensão de15 kPa

Experiências educativas no Centro Juvenil de Ciência e Cultura: um espaço não formal de aprendizagem

A pesquisa teve como objetivo analisar as concepções de estudantes do Ensino Médio da rede pública sobre as estratégias metodológicas do Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Senhor do Bonfim, BA, compreendido como espaço não formal de ensino e aprendizagem em Ciências. Utilizamos uma metodologia de caráter exploratório e cunho qualitativo, que teve como instrumento de produção e de coleta dados um questionário fechado, que aplicado após a realização de uma oficina na área de Ciências. As oficinas integraram as ações metodológicas para poder compreender como aquele espaço se configura na ótica dos estudantes como um lócus não formal de aprendizagem, em se tratando das questões relativas à área do ensino de Ciências. Como resultados preliminares percebemos a importância que o referido Centro Juvenil logra no processo educacional dos sujeitos envolvidos.Palavras-chave: Estratégias Didáticas. Espaço não formal. Educação em Ciências.Educational experience in Youth Center of Science and Culture: a space of non – formal learningABSTRACTThe research aimed to analyze the concepts of high school students from public schools on the methodological strategies of the Youth Center of Science and Culture of Senhor do Bonfim, BA, understood as non - formal teaching and learning of Science. We use used an exploratory methodology and qualitative approach that had as an instrument of production and data collection A questionnaire, which was applied after conducting a workshop in the area of Sciences. The workshops integrated methodological actions to be able to understand how the space is configured in the view of students as a non-formal locus of learning, in the case of matters relating to the science of education. As preliminary results we realize the importance that that achieves Youth Centre in the educational process of the subjects involved.Keywords: Teaching Strategies. Non formal space. Science Education.Experiencias educativa en el Centro Juvenil Ciencia y Cultura: um espacio no formal de aprendizajeRESUMENLa investigación tuvo como objetivo analizar las concepciones de estudiantes de la Enseñanza Media de la red pública sobre las estrategias metodológicas del Centro Juvenil de Ciencia y Cultura de Señor del Bonfim, BA, comprendido como espacio no formal de enseñanza y aprendizaje en Ciencias. Utilizamos una metodología de carácter exploratorio y cuño cualitativo, que tuvo como instrumento de producción y de recolección de datos un cuestionario cerrado, que se aplicó tras la realización de un taller práctico en el área de Ciencias. Los talleres prácticos integraron las acciones metodológicas para poder comprender cómo aquel espacio se confi gura en la óptica de los estudiantes como un locus no formal de aprendizaje, en lo que se refiere de las cuestiones relativas a la enseñanza de Ciencias. Como resultados preliminares percibimos la importancia que el referido Centro Juvenil logra en el proceso educativo de los sujetos involucrados.Palabras clave: Estrategias Didácticas. Espacio no formal. Educación en Ciencia

Access and communication of deaf adults: a voice silenced in health services

Objective: To investigate the access and communication of deaf adults in health services. Method: A descriptive study conducted from March/2011 to July/2012 in a school of audio-communication located in Campina Grande/Paraiba, Brazil. Participated 36 patients who answered a questionnaire about access and communication in health services, and the data analyzed in SPSS. Results: It found that 75% of deaf people access medical services and 88.9% the dental service, being public institutions the most accessed ones (53,1%). The main factors that motivated 25% did not seek health services were: no need (88,8%) and not having anyone to follow (44,4%). All reported difficulties in communication with health professionals, being the help of a family member (86,1%) the alternative most commonly used. Conclusion: The access for deaf adults in health services permeated by difficulties, and the difficulty of nonverbal communication is the major factor that weakens the inclusion of these individuals

Sinais e sintomas clínicos de infecções sexualmente transmissíveis comunicados em Libras

OBJETIVO Validar un video conteniendo las representaciones imagéticas de señales y síntomas clínicos de infecciones transmitidas sexualmente expresados en Lengua de Señas. MÉTODO Estudio de desarrollo metodológico, llevado a cabo en escuela de audiocomunicación. Se seleccionó una muestra de 36 sordos. Se elaboró un video conteniendo la representación imagética de señales y síntomas de infecciones transmitidas sexualmente expresados en Lengua de Señas. La validación semántica fue realizada por los sordos y la validación de contenido por tres jueces expertos en Lengua de Señas. Los resultados de la validación fueron sometidos al Índice de Validez de Contenido, considerándose el puntaje del índice >; 0,80/80% de concordancia entre los jueces. RESULTADOS Fueron validados siete señales y síntomas relacionados con las infecciones transmitidas sexualmente que obtuvieron Índices de Validez de Contenidos satisfactorios y en su mayoría con el 100% de representatividad y concordancia. CONCLUSIÓN El proceso de validación hizo válidas las expresiones de señales y síntomas relacionados con las infecciones transmitidas sexualmente representadas en Lengua de Señas para establecer, en la región del estudio, una comunicación eficiente, convirtiéndose en una herramienta asistiva que permite facilidad y uniformidad en la comunicación con los sordos por medio de la Lengua de Señas.OBJETIVO Validar um vídeo contendo as representações imagéticas de sinais e sintomas clínicos de infecções sexualmente transmissíveis expressas em Libras. MÉTODO Estudo de desenvolvimento metodológico, realizado em uma escola de audiocomunicação. Selecionou-se uma amostra de 36 surdos. Elaborou-se um vídeo contendo a representação imagética de sinais e sintomas de infecções sexualmente transmissíveis expressos em Libras. A validação semântica foi realizada pelos surdos e a validação de conteúdo por três juízes experts em Libras. Os resultados da validação foram submetidos ao Índice de Validade de Conteúdo, considerando-se o escore do índice >; 0,80/80% de concordância entre os juízes. RESULTADOS Foram validados sete sinais e sintomas relacionados às infecções sexualmente transmissíveis que obtiveram Índices de Validade de Conteúdos satisfatórios e em sua maioria com 100% de representatividade e concordância. CONCLUSÃO O processo de validação tornou válidas as expressões de sinais e sintomas relacionados às infecções sexualmente transmissíveis representadas em Libras para estabelecer, na região do estudo, uma comunicação eficiente, tornando-se uma ferramenta assistiva que permite facilidade e uniformidade na comunicação com os surdos por meio da Libras.OBJECTIVE To validate a video containing image representations of clinical signs and symptoms of sexually transmitted infections expressed in Libras. METHOD Methodology development study conducted in an audio communication school. Thirty-six deaf people were selected. A video containing image representations of clinical signs and symptoms of sexually transmitted infections expressed in Libras was produced. Semantic validation was performed by deaf students and content validation by three judges who are Libras experts. The validation results were subjected to the Content Validity Index, where an index score >; 0.80/80% was considered as agreement among judges. RESULTS Seven signs and symptoms related to sexually transmitted infections were validated and obtained satisfactory Content Validity Indexes, most of them with 100% representativeness and agreement. CONCLUSION The validation process made the expressions of signs and symptoms related to sexually transmitted infections represented in Libras valid for establishing effective communication in the area of the study, turning it into a care tool that facilitates and standardizes communication with deaf people through Libras

Fertigation of arugula crops grown in saline soils

Arugula is a leafy vegetable that has been standing out in terms of consumption due to its nutritional content. The crop has low tolerance to water salinity (ECw), and information on the management of fertilization in saline environments is scarce. In this context, this study aimed to analyze the nutritional aspects of arugula under different soil salinity levels and fertilization doses via fertigation. The experiment was conducted in a greenhouse during two production cycles in 2021 in a randomized block design and a 4 x 3 factorial arrangement, with four replications. The treatments consisted of four soil salinity levels (ECse = 0.57, 1.3, 2.3, and 3.3 dS m−1) and three doses of a mineral fertilizer based on the recommended fertilization via fertigation (F1 = 100%, F2 = 50%, and F3 = 25%). The contents of N, P, K, Ca, Mg, S, Na, Cu, Fe, Zn, and Mn were evaluated after harvesting. Salinity directly affected the concentration of mineral elements in arugula leaf during the first cycle, mainly Ca, Mg, Zn, and Mn. The fertigation strategy with 100% of the recommended fertilization showed better results than the other doses for N, P, K, and S. In the second cycle, all elements showed a reduction due to the high ECse, mainly the value of 3.3 dS m−1. The fertigation strategy that used 100% of the recommended fertilization promoted higher nutrient accumulation in arugula. The order of nutrient accumulation in arugula leaf was K>N>Ca>S>Mg>P>Fe>Zn>Mn>Cu.Arugula is a leafy vegetable that has been standing out in terms of consumption due to its nutritional content. The crop has low tolerance to water salinity (ECw), and information on the management of fertilization in saline environments is scarce. In this context, this study aimed to analyze the nutritional aspects of arugula under different soil salinity levels and fertilization doses via fertigation. The experiment was conducted in a greenhouse during two production cycles in 2021 in a randomized block design and a 4 x 3 factorial arrangement, with four replications. The treatments consisted of four soil salinity levels (ECse = 0.57, 1.3, 2.3, and 3.3 dS m−1) and three doses of a mineral fertilizer based on the recommended fertilization via fertigation (F1 = 100%, F2 = 50%, and F3 = 25%). The contents of N, P, K, Ca, Mg, S, Na, Cu, Fe, Zn, and Mn were evaluated after harvesting. Salinity directly affected the concentration of mineral elements in arugula leaf during the first cycle, mainly Ca, Mg, Zn, and Mn. The fertigation strategy with 100% of the recommended fertilization showed better results than the other doses for N, P, K, and S. In the second cycle, all elements showed a reduction due to the high ECse, mainly the value of 3.3 dS m−1. The fertigation strategy that used 100% of the recommended fertilization promoted higher nutrient accumulation in arugula. The order of nutrient accumulation in arugula leaf was K>N>Ca>S>Mg>P>Fe>Zn>Mn>Cu

Removing the blindfolds: knowledge of blind women about breast cancer

Objective: Understanding the knowledge of blind women about risk factors and early detection of breast cancer. Method: Ancross-sectional study, developed in 2010, at Instituto dos Cegos, Campina Grande/PB, Brazil. 16 women also participated and answered a questionnaire with open and multiple choice questions about risk factors and early detection of breast cancer. It was applied a descriptive statistics and content analysis of Bardinto the data collected. Results: The following categories emerged: Deficit of knowledge about early detection of breast cancer and Myths about breast cancer. The surveyed women were unaware of the risk factors for breast cancer and did not practice self-care for early detection. Conclusion: Knowledge of blind women about risk factors and early detection of breast cancer is pervaded by doubts and myths, nurses should develop strategies for health education, screening and early detection