События и деятели художественной культуры России петровской эпохи в документах Берги Мануфактур коллегии

For the study of the history of art culture brought poorly studied the source of the protocols Berg and the Collegium of Manufactories. Fully presented the data about painters (masters and students) in 1720, selectively – for other years. Provides information on the activities of working in Russia of the French artist. Material concerns created works of art, places, conditions of and remuneration for the work, work organization and training, interaction between the institutions, speakers customers and curators of the project.Для изучения истории художественной культуры привлечен малоизученный источник – протоколы Берги Мануфактур коллегии. Полностью представлены данные о живописцах (мастерах и учениках) за 1720 г., выборочно – за другие годы. Приведены сведения о деятельности работавшего в России французского художника Ф. Пильмана. Материал касается создававшихся произведений искусства, мест, условий и оплаты работы, организации труда и обучения, взаимодействия учреждений, выступавших заказчиками и кураторами проектов

Университетский музей как культурный феномен

This article is a cultural analysis of the features of the University Museum. The authors propose to consider the phenomenon in dynamics. The characteristic features of the evolution of the University Museum are considered, the most characteristic examples of acquisition and use of collections in the Museum of the University are shown. The analysis of this study suggests that the Museum of the University is an important structural element of the University socio-cultural environment. The University Museum promotes the development of different branches of knowledge at the University, increases the visibility of the educational process and performs its inherent representative functions. The methodological basis of the research is the cultural approach, which allows to consider the key issues related to the study of the University Museum as a cultural phenomenon. It is noted that the University Museum of the University today should be innovative approach to its activities. Continuing to be engaged in acquisition, forming personal funds of University professors, collecting complexes of original monuments of history and culture, the Museum today has to find new forms of participation in educational process, and also to look for innovative ways of formation of University identity, involving in process of Museum communication the maximum number of representatives of University community. The authors come to the conclusion that at the beginning of the XX1 century in many universities increased attention to the University Museum, draws attention to the ways of representation and Museum technology used by the Museum.Целью данной статьи является культурологический анализ особенностей университетского музея. Авторами предлагается рассмотрение рассматриваемого феномена в динамике. Рассматриваются характерные особенности эволюции музея университета, показаны наиболее характерные примеры комплектования и использования коллекций в музее вуза. Анализ данного исследования позволяет предположить, что музей вуза является важным структурным элементом университетской социокультурной среды. Вузовский музей способствующий развитию разных отраслей знания в университете, повышает наглядность учебного процесса и выполняет присущие ему репрезентативные функции. Методологической основой исследования является культурологический подход, позволяющий наиболее полно рассмотреть ключевые вопросы, связанные с исследованием университетского музея как культурного феномена. Отмечается, что университетский музей вуза сегодня должен новаторски подходить к своей деятельности. Продолжая заниматься комплектованием, формируя личные фонды университетской профессуры, собирая комплексы подлинных памятников истории и культуры, музей сегодня должен находить новые формы участия в учебном процессе, а также искать инновационные способы формирования университетской идентичности, вовлекая в процесс музейной коммуникации максимальное количество представителей вузовского сообщества. Авторы приходят к выводу о том, что в начале XX1 века во многих университетах усиливается внимание к вузовскому музею, обращается внимание на способы репрезентации и музейные технологии, применяемые музеем

Проектный метод в преподавании гуманитарных дисциплин в вузах: особенности и способы практической реализации

The article actualizes the problems of the implementation of the project method in teaching humanities at a university. The goal was to review the educational potential of the project methodology in the practice of humanitarian disciplines of the university, as well as to identify the features of the method and methods for its implementation within the specified disciplines. The objectives are to justify the relevance of the project method in the training process; to identify the features of the project method; to consider the stages of implementation of the project technology; to identify the conditions and ways of implementing the project method in the teaching of humanities at the university. The article used the methods of theoretical, content analysis, systematization. The results of the research: methodological aspects of the implementation of the project method were identified, the characteristics of its use in teaching humanities were systematized, and the conditions for the successful implementation of the project methodology at the university were identified.В статье актуализируется проблематика реализации проектного метода в преподавании гуманитарных дисциплин в вузе. Целью явилось рассмотрение образовательного потенциала проектной методологии в практике гуманитарных дисциплин вуза, а также выявление особенностей метода и способов его реализации в рамках указанных дисциплин. Задачи: обосновать актуальность проектного метода в процессе профессиональной подготовки; выявить особенности проектного метода; рассмотреть этапы реализации проектной технологии; выявить условия и способы реализации проектного метода в преподавании гуманитарных дисциплин в вузе. В статье использованы методы теоретического, контент-анализа, систематизации. Результаты исследования: выявлены методологические аспекты реализации проектного метода, систематизированы особенности его использования в преподавании гуманитарных дисциплин, выявлены условия успешной реализации проектной методологии в вузе

UNIVERSITY MUSEUM AS A STRUCTURAL ELEMENT OF THE SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY

The article deals with the phenomenon of the University Museum as an important structural element of the socio-cultural environment of the University. The results of research aimed at understanding the structure, functions and main characteristics of the University Museum are presented. To achieve the objectives of the study, a qualitative research strategy was used, including both hermeneutic method and descriptive-interpretative analysis. It is shown that the development of museums of Russian universities is characterized by the desire for consistency. Consistency is manifested in the work to ensure the completeness of collections, in the search for optimal forms and methods of stock and exhibition work. The authors analyze the role in the development of University museums of major research scientists-founders of scientific schools, some of which, in addition to the main activity, headed the University museums. Museum collections and the Museum space itself served as the basis for scientific research, in which students participated. The features of functioning of the University Museum as a special Institute of social memory are analyzed and its differences from the state Museum are shown. The feature of special methods of scientific and cultural information transfer in the context of Museum space is considered. The analysis and interpretation of the research material showed that many museums of universities, preserving educational and scientific functions, have become a repository of historical information about the history of the University, recorded in documentary and material sources. The involvement of students in Museum activities gives young people the opportunity to form a sense of spiritual involvement in the "Alma mater", continuity in relation to previous generations and responsibility for future generations. The results of the study can be recommended as practical Museum workers and scientists studying museology

Устойчивое развитие горных территорий Кавказа

Монография подготовлена коллективом авторов по материалам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Устойчивое развитие горных территорий: история и предпосылки оптимизации природопользования», состоявшейся в г. Грозный 18-22 сентября 2018 г. В коллективной монографии, состоящей из 4-х частей, рассматривается широкий круг вопросов по проблемам устойчивого развития горных территорий Кавказа. В первой части монографии представлены материалы по экзогенным процессам и климату горных территорий, во второй части опубликованы материалы по геоэкологии и природопользованию в условиях горных территорий. Третья часть монографии посвящена социально-экономическим и правовым аспектам устойчивого развития горных территорий. В заключительной четвертой части рассмотрены история исследований и международные аспекты освоения горных территорий. Коллективная монография представляет интерес для широкого круга научных сотрудников и специалистов. Монография может быть использована в учебном процессе студентами, аспирантами и преподавателями университетов. Материалы публикуются в авторской редакции

Устойчивое развитие горных территорий Кавказа

Монография подготовлена коллективом авторов по материалам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Устойчивое развитие горных территорий: история и предпосылки оптимизации природопользования», состоявшейся в г. Грозный 18-22 сентября 2018 г. В коллективной монографии, состоящей из 4-х частей, рассматривается широкий круг вопросов по проблемам устойчивого развития горных территорий Кавказа. В первой части монографии представлены материалы по экзогенным процессам и климату горных территорий, во второй части опубликованы материалы по геоэкологии и природопользованию в условиях горных территорий. Третья часть монографии посвящена социально-экономическим и правовым аспектам устойчивого развития горных территорий. В заключительной четвертой части рассмотрены история исследований и международные аспекты освоения горных территорий. Коллективная монография представляет интерес для широкого круга научных сотрудников и специалистов. Монография может быть использована в учебном процессе студентами, аспирантами и преподавателями университетов. Материалы публикуются в авторской редакции