La formation qualifiante : une transition vers l’emploi pour les jeunes chercheurs d’emploi bruxellois peu scolarisés ?

Le dispositif bruxellois francophone de formation professionnelle améliore significativement les chances d’insertion professionnelle des participants, en particulier s’agissant de formation qualifiante. L’impact qui pourrait en résulter, notamment comme seconde chance pour les jeunes les moins diplômés, est cependant atténué par les pratiques de recrutement des entreprises. Si elles privilégient, de manière générale, les sortants de formation qualifiante, d’autres critères sont pris en compte, dans un contexte de pénurie d’offres emploi. Les jeunes les plus vulnérables bénéficient moins de leur passage en formation qualifiante, surtout en termes de stabilisation en emploi. Il apparaît donc nécessaire de conjuguer développement économique et sécurisation des parcours formatifs pour agir sur le chômage bruxellois.Het Brussels Franstalige beroepsopleidingssysteem verhoogt significant de kansen op professionele inschakeling van de deelnemers, vooral wanneer het gaat om kwalificerende opleidingen. De mogelijke impact, namelijk een tweede kans voor jongeren met weinig of geen diploma’s, wordt evenwel getemperd door de aanwervingspraktijken van de ondernemingen. Doorgaans geven ze de voorkeur aan degenen die een kwalificerende opleiding hebben gevolgd, maar ze houden rekening met andere criteria bij jobschaarste. De meest kwetsbare jongeren halen minder voordeel uit hun kwalificerende opleiding, want ze vinden minder snel een stabiele betrekking. Het lijkt dus noodzakelijk om economische ontwikkeling te combineren met een gegarandeerd aanbod aan opleidingstrajecten, teneinde de Brusselse werkloosheid aan te pakken.The French-speaking professional training system in Brussels significantly improves the opportunities for the professional integration of participants, in particular with respect to vocational training. The possible impact of this – particularly as a second chance for young people with the lowest qualifications – is, however, limited by the recruitment practices of companies. While they generally favour those who have undergone vocational training, other criteria are taken into consideration when there is a shortage of job vacancies. The most vulnerable youth benefit less from their vocational training, especially in terms of job stabilisation. It therefore seems necessary to combine economic development and the safeguarding of educational pathways in order to take action against unemployment in Brussels

Vocational training: a transition towards the employment of young job seekers in Brussels with limited education?

The French-speaking professional training system in Brussels significantly improves the opportunities for the professional integration of participants, in particular with respect to vocational training. The possible impact of this – particularly as a second chance for young people with the lowest qualifications – is, however, limited by the recruitment practices of companies. While they generally favour those who have undergone vocational training, other criteria are taken into consideration when there is a shortage of job vacancies. The most vulnerable youth benefit less from their vocational training, especially in terms of job stabilisation. It therefore seems necessary to combine economic development and the safeguarding of educational pathways in order to take action against unemployment in Brussels.Le dispositif bruxellois francophone de formation professionnelle améliore significativement les chances d’insertion professionnelle des participants, en particulier s’agissant de formation qualifiante. L’impact qui pourrait en résulter, notamment comme seconde chance pour les jeunes les moins diplômés, est cependant atténué par les pratiques de recrutement des entreprises. Si elles privilégient, de manière générale, les sortants de formation qualifiante, d’autres critères sont pris en compte, dans un contexte de pénurie d’offres emploi. Les jeunes les plus vulnérables bénéficient moins de leur passage en formation qualifiante, surtout en termes de stabilisation en emploi. Il apparaît donc nécessaire de conjuguer développement économique et sécurisation des parcours formatifs pour agir sur le chômage bruxellois.Het Brussels Franstalige beroepsopleidingssysteem verhoogt significant de kansen op professionele inschakeling van de deelnemers, vooral wanneer het gaat om kwalificerende opleidingen. De mogelijke impact, namelijk een tweede kans voor jongeren met weinig of geen diploma’s, wordt evenwel getemperd door de aanwervingspraktijken van de ondernemingen. Doorgaans geven ze de voorkeur aan degenen die een kwalificerende opleiding hebben gevolgd, maar ze houden rekening met andere criteria bij jobschaarste. De meest kwetsbare jongeren halen minder voordeel uit hun kwalificerende opleiding, want ze vinden minder snel een stabiele betrekking. Het lijkt dus noodzakelijk om economische ontwikkeling te combineren met een gegarandeerd aanbod aan opleidingstrajecten, teneinde de Brusselse werkloosheid aan te pakken

Formation professionnelle continue en Belgique : des pratiques variables selon les trajectoires professionnelles

L’article présente une exploitation du Panel belge de démographie familiale pour étudier le lien entre trajectoires professionnelles et participation à la formation. Après avoir exposé rapidement quelques données sur la participation des adultes à la formation en Belgique, il propose une première approche descriptive portant sur la fréquence d’accès à la formation et la récurrence de cette participation. Dans un deuxième temps, une typologie de trajectoires professionnelles est élaborée et croisée avec différentes pratiques de formation. Enfin, la participation à la formation des travailleurs « stabilisés dans l’emploi » est plus particulièrement analysée.This article presents analysis of the panel study on family demographics aiming to examine the relation between career pathways and whether or not people have undertaken training. Following a brief review of data regarding adult training in Belgium, an initial descriptive approach is proposed, bearing on the rates of access to training and repeated uptake of such training. Secondly, career pathways are classified and cross-referenced against different types of training practices. Lastly, the training undertaken by working people “in stable employment” is analysed in particular detail.In diesem Artikel werden die Daten des belgischen Haushaltpanels ausgewertet, um die Beziehung zwischen beruflichem Werdegang und Partizipation an Weiterbildung zu untersuchen. Nach einigen Daten zum allgemeinen Weiterbildungsverhalten Erwachsener in Belgien, werden zunächst die Häufigkeit der Partizipation an Weiterbildung sowie die zeitlichen Abstände zwischen den einzelnen Maßnahmen rein deskriptiv untersucht. Danach wird eine Typologie beruflicher Werdegänge erstellt; diese Werdegänge werden dann mit den Daten der verschiedenen Weiterbildungspraktiken gekreuzt. Besonderes Augenmerk gilt abschließend der Teilnahme an Weiterbildung von Arbeitnehmern in „stabilisierten Beschäftigungen“.El artículo presenta una explotación del panel de demografía familiar para estudiar el vínculo entre trayectorias profesionales y participación en la formación. Luego de exponer rápidamente algunos datos sobre la participación de los adultos en la formación en Bélgica, propone una primera aproximación descriptiva sobre la frecuencia de acceso a la formación y la recurrencia de esta participación. En un segundo momento, se elabora una tipología de trayectorias profesionales y se la cruza con diferentes tipos de prácticas de formación. Finalmente, la participación en la formación de los trabajadores « estabilizados en el empleo » se analiza más particularmente

Gestion sectorielle de la main d'oeuvre :un rôle de médiation entre domaines de formation qualifiante et parcours professionnels?

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Devenir des diplômés universitaires: rapport de recherche commandité par le Ministre de la Communauté française

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Formation continue et développement des compétences en Belgique

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Note à l’attention du Comité d’accompagnement de la recherche « Cadastre des sortants du système éducatif et suivi macroéconomique des trajectoires professionnelles: méthodologie et état d’avancement

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Fonds social européen, Évaluation du programme opérationnel de la Région de Bruxelles-Capitale Objectif 3: Rapport final

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Définition d’un système d’indicateurs pour l’enseignement fondamental et secondaire en Communauté française

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Analyse complémentaire des données sur le trajectoires suivies par les demandeurs d'emploi bénéficiaires d'un contrat de formation professionnelle de Bruxelles-Formation et ses partenaires

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