Trabalho, educação e escola no contexto do campo : localidade de São Bento e Assentamento Contestado - Lapa/PR

Orientadora: Profa. Dra. Sônia Fátima SchwendlerTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 27/06/2023Inclui referênciasResumo: A presente pesquisa analisou a relação entre trabalho, educação e escola do campo no município da Lapa, Paraná: localidades de São Bento e Assentamento Contestado, a partir dos indicadores (formação política, organização coletiva, processos metodológicos e político-pedagógicos) desenvolvidos tanto na escola de São Bento quanto na escola do Assentamento Contestado. O estudo examinou em que medida a educação escolar influencia na formação para o trabalho em ambas as localidades rurais do município da Lapa/PR e como a prática pedagógica escolar é influenciada pelas formas e experiências de trabalho desenvolvidas no campo. Para responder a essa questão de pesquisa, buscou-se: compreender e analisar as localidades de São Bento e Assentamento Contestado em seus aspectos sociais, culturais e econômicos, as formas de trabalho junto ao modelo de produção desenvolvidos no uso da terra; verificar que relações são estabelecidas entre as formas de trabalho e o modelo de produção das localidades com a educação na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora de Lourdes, em São Bento, e Escola Municipal do Campo Contestado, no Assentamento Contestado; averiguar em que medida e como o Movimento de Educação do Campo contribui e se insere nas práticas pedagógicas nas escolas do campo em análise. A fundamentação teóricometodológica vinculou-se ao método materialista histórico e dialético, a partir das categorias da totalidade, mediação e contradição, as quais se apresentam condicionadas a estruturas condicionantes tensionadas por movimentos sociais conjunturais. A partir da pesquisa participante, do uso da história oral, em diálogo com os interlocutores e as interlocutoras da pesquisa, pode-se concluir que as duas escolas do campo influenciam e são influenciadas, na formação para o trabalho em ambas as localidades, a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas. Um ponto crucial que foi constatado é a importância dos conhecimentos escolares no trabalho realizado no campo. Percebeu-se também o quanto a forma de trabalho e o modelo de agricultura adotados pelas comunidades - convencional, agroecológico - têm contribuído com o direcionamento dado pelas escolas aos conteúdos escolares. A formação docente e o vínculo da escola com a Pedagogia do movimento social e os princípios da Educação do Campo também têm contribuído para que os/as docentes elaborem com mais autonomia seu Projeto-Político Pedagógico. Pode-se afirmar que o que difere as duas escolas pesquisadas na relação educação e trabalho passa significativamente pela influência organizativa, política e pedagógica do movimento social sobre a prática pedagógica escolar. Embora haja um esforço de ambas as escolas em efetivar práticas pedagógicas vinculadas com uma formação politécnica, inserida na cultura e nos processos produtivos da comunidade, pode-se evidenciar que o vínculo da Escola Municipal do Campo Contestado com os processos sociais, políticos, econômicos, culturais e organizativos da comunidade têm contribuído para que a prática pedagógica seja organizada a partir dos princípios da Educação do Campo e do trabalho agroecológico. Já a prática pedagógica da Escola Municipal do Campo Nossa Senhora de Lourdes tem oscilado entre uma aproximação com a pedagogia adotada na Educação do Campo e a concepção de Educação Rural, que fortalece as práticas da agricultura convencional no campo.Abstract: This study analyzes the relationship between work, education, and rural schools in the municipality of Lapa, Paraná, Brazil, more specifically São Bento and the Contestado Settlement, based on the indicators (political formation, collective organization, and methodological and political-pedagogical processes) developed in the municipal schools of São Bento and the Contestado Settlement. The study examines the extent to which schooling influences vocational training in both rural areas of the municipality of Lapa, and how the school's pedagogical practice is influenced by the work forms and experiences developed in the countryside. To address this research question, we sought to understand and analyze the social, cultural, and economic aspects of São Bento and the Contestado Settlement, including the forms of work in relation to the production model developed in land use; examine the relationships established between the forms of work and the production model of the locales with the education at the Municipal Rural School Nossa Senhora de Lourdes in São Bento and the Municipal Rural School Contestado in the Contestado Settlement; investigate to what extent and how the Movement for Countryside Education contributes to and integrates into the pedagogical practices in the rural schools under analysis. The theoretical and methodological framework turned to the historical and dialectical materialist method, based on the categories of totality, mediation, and contradiction, which are conditioned by constraining structures exercised by conjunctural social movements. Through participatory research and oral history, in dialogue with the research participants, we conclude that both rural schools influence and are influenced in vocational training in both locales through the pedagogical practices developed. We highlight the importance of knowledge acquired in school for the work carried out in the countryside. We also draw attention to how the form of work and the farming model adopted by the communities - conventional and agroecological - have contributed to the direction given by the schools for their curricula. Teacher training and the connection of the school with the Pedagogy of the social movement and the principles of Countryside Education have also contributed to teachers developing their Political-Pedagogical Project more autonomously. What significantly distinguishes the two schools in the relationship between education and work is the organizational, political, and pedagogical influence of social movements on the schools' pedagogical practice. While both schools seek to implement pedagogical practices linked to a polytechnic education, integrated with the culture and productive processes of the community, the connection of the Municipal Rural School Contestado with the community's social, political, economic, cultural, and organizational processes has contributed to the organization of a pedagogical practice based on the principles of Countryside Education and agroecological work. On the other hand, the pedagogical practice of the Municipal Rural School Nossa Senhora de Lourdes has swayed between an approach to the pedagogy adopted in Countryside Education and the concept of Rural Education that strengthens conventional farming practices in the countryside

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA NO/DO CAMPO: DETERMINANTES EXTERNOS EM FOCO

Este artigo resulta de pesquisa sobre a prática pedagógica em escolas públicas localizadas no campo. O objetivo é indicar determinantes externos da prática pedagógica, tais como os projetos que são inseridos nas escolas mediante parceria entre poder público e empresas, sistemas de avaliação da aprendizagem, a condição de letramento e de trabalho dos professores e, o projeto político-pedagógico. Os procedimentos metodológicos de coleta de dados foram: análise documental, observação e entrevistas. Os sujeitos da pesquisa foram professores de escolas rurais, na Região Metropolitana de Curitiba. Foram selecionados 14 municípios para a coleta de dados, em 70 escolas. A coleta de dados ocorreu durante quatro seminários intermunicipais de Educação do Campo, realizados nos municípios de Tijucas do Sul, Lapa, Campo Magro e Almirante Tamandaré. Foi possível constatar que há um movimento de mudança da prática pedagógica em função de referenciais da concepção da Educação do Campo, em particular o que diz respeito ao vínculo escola-comunidade, seguido da constituição da identidade da escola e do trabalho com os conteúdos escolares em relação com a experiência das crianças com a agricultura e o trabalho no campo. Embora haja o movimento de mudança na escola, o que predomina na política educacional ainda é a lógica da Educação Rural, manifesta em políticas de fechamento de escolas e de experiências centralizadoras de gestão escolar

Fatores associados à experimentação do cigarro entre adolescentes

Objective: The present study aims to identify the prevalence and factors associated with cigarette experimentation among adolescents.Method: Cross-sectional, descriptive and analytical epidemiological study carried out with a simple random sample of students aged 14-19 years enrolled in public high schools in the urban area of the city of Jequié, in the state of Bahia. After the A self-administered questionnaire of voluntary completion was used after the participants (or their parents/guardians in the case of participants under 18) signed the free informed consent form. Data was entered with Epi DATA software and SPSS software was used to calculate the prevalence ratio and perform Poisson regression. Results: The study sample consisted of 765 adolescents, as follows: 59.9% were female individuals, 80.4% were non-white, 71.4% did not have a paid job, 74% lived in low-income families, and 37.9% used alcohol. The mean age was 16.55 years (sd ± 1.33) years. The prevalence of smoking experimentation was 22.4%. The variables: parental smoking (PR = 1.57, 95% CI: 1.15-2.12), smoking friends (RP = 2.15, 95% CI: 1.56-2.95), alcohol drinking (OR = 2.05, 95% CI: 1.46-2.88), and age group (RP = 1.36, 95% CI: 1.01-1.84) were the best predictors of the risk for experimentation with cigarettes among high school students.Conclusions: The prevalence of experimentation was 22.4%, and the variables that best predicted the likelihood of experimenting with tobacco among high school students were smoking parents, smoking friends, alcohol use and aged 17-19 years.Objetivo: El presente estudio pretende identificar la prevalencia y factores asociados a la experimentación de tabaco en adolescentes.Método: El estudio epidemiológico, transversal, descriptivo y analítico realizado con una muestra aleatoria simple de escolares con edad de 14 a 19 años, matriculados en escuelas públicas de enseñanza media de la red estadual del área urbana del municipio de Jequié-BA. Se utilizó un cuestionario auto-aplicable de llenado voluntario, tras la firma del término de consentimiento libre y aclarado por el responsable cuando menor de 18 años. Se empleó el programa Epi DATA para la digitación de los datos y programa SPSS para calcular la razón de prevalencia y realizar la regresión de Poisson. Resultados: En el estudio de 765 adolescentes, siendo 59,9% del sexo femenino, 80,4% de etnia no blanca, 71,4% sin ocupación remunerada, 74% menos favorecidos económicamente y 37,9% consumen bebida alcohólica. El promedio de edad fue de 16,55 años (dp ± 1,33) años. La prevalencia de la experimentación de tabaco fue del 22,4%. Las variables: padres fuman (RP = 1,57, IC95%: 1,15-2,12), amigos fuman (RP = 2,15, IC95%: 1,56-2,95), uso de bebidas alcohólicas PR = 2,05; IC del 95%: 1.46 a 2.88) y la edad (OR = 1,36; IC del 95%: 1,01-1,84) fueron los que permitieron predecir mejor el riesgo de que un escolar experimente con el tabaco. Conclusiones: La prevalencia de experimentación fue 22,4%, y las variables que mejor permitieron predecir la predisposición de un escolar a experimentar el tabaco fueron tener padres fumadores, tener amigos que fuman, hacer uso de bebidas alcohólicas y ser del grupo de edad de 17 a 19 años.Objetivo: O presente estudo visa identificar a prevalência e fatores associados à experimentação de tabaco em adolescentes.Método: Estudo epidemiológico, transversal, descritivo e analítico realizado com uma amostra aleatória simples, de escolares com idade de 14 a 19 anos, matriculada em escolas públicas de ensino médio da rede estadual da área urbana do município de Jequié-BA. Utilizou-se um questionário auto-aplicável de preenchimento voluntário, após assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido pelo responsável quando menor de 18 anos. Empregou-se o programa Epi DATA para a digitação dos dados e programa SPSS para calcular a razão de prevalência e realizar a regressão de Poisson.Resultados: Participaram do estudo 765 adolescentes, sendo 59,9% do sexo feminino, 80,4% de etnia não branca, 71,4% sem ocupação remunerada, 74% menos favorecidos economicamente e 37,9% fazem uso de bebida alcoólica. A média de idade foi de 16,55 anos (dp±1,33) anos. A prevalência da experimentação de tabaco foi de 22,4%. As variáveis: pais fumam (RP=1,57; IC95%:1,15-2,12), amigos fumam (RP=2,15; IC95%:1,56-2,95), uso de bebidas alcoólicas (RP=2,05; IC95%:1,46-2,88) e grupo etário (RP= 1,36; IC95%:1,01-1,84) foram as que melhor permitiram prever o risco de um escolar vir a experimentar tabaco.Conclusões: A prevalência de experimentação foi 22,4%, e as variáveis que melhor permitiram prever a predisposição de um escolar vir a experimentar o tabaco foram possuir pais fumantes, ter amigos que fumam, fazer uso de bebidas alcoólicas e serem do grupo etário de 17 a 19 anos

O FECHAMENTO DE ESCOLA DO CAMPO E OS IMPACTOS SOBRE O TERRITÓRIO RURAL

ABSTRACT   The present study deals with school closures and the impacts on the rural territory. The medium and long-term effects for a territory were reported by a local resident from a case study where she participated in the closing process and narrated, in addition to the process, the effects experienced after the event that marked her personal life story, professional as well as that of the entire community. With the general objective of analyzing the effects of school closures for the rural community, it has as specific objectives: to enumerate the economic interests of school closure; characterize the closure process and its consequences and summarize the extent to which communities can resist these processes. The methodology consists of the theoretical foundation in education authors who research rural education and the closure of schools such as Pereira (2017), Mazur (2016), Schmitz (2015), among others and also the case study where we used if the technique of data collection from the questionnaire sent by the whatsapp application with the local resident. The problem revolves around the question: What are the effects of closing schools on the rural territory? It was concluded that the closing of schools contributes to the rural exodus, to the expansion of large estates and the “peripherization” of the countryside and small properties. Furthermore, it stagnates the processes of agricultural development, causes the extermination of local culture and social impoverishment.   Keywords: Rural Education. School closures. Agribusiness expansion. Impacts. Economic interests.RESUMEN   El presente estudio trata sobre el cierre de escuelas y los impactos en el territorio rural. Los efectos a mediano y largo plazo para un territorio fueron relatados por una vecina de la localidad a partir de un estudio de caso donde participó del proceso de cierre y narró, además del proceso, los efectos vividos tras el evento que marcó su historia de vida personal. profesional como el de toda la comunidad. Con el objetivo general de analizar los efectos del cierre de escuelas para la comunidad rural, tiene como objetivos específicos: enumerar los intereses económicos del cierre de escuelas; caracterizar el proceso de cierre y sus consecuencias y resumir hasta qué punto las comunidades pueden resistir estos procesos. La metodología consta de la fundamentación teórica en educación de autores que investigan la educación rural y el cierre de escuelas como Pereira (2017), Mazur (2016), Schmitz (2015), entre otros y también el estudio de caso donde utilizamos si la técnica de recogida de datos del cuestionario enviado por la aplicación whatsapp con el residente local. El problema gira en torno a la pregunta: ¿Cuáles son los efectos del cierre de escuelas en el territorio rural? Se concluyó que el cierre de escuelas contribuye al éxodo rural, a la expansión del latifundio ya la “periferización” del campo y la pequeña propiedad. Además, estanca los procesos de desarrollo agrícola, provoca el exterminio de la cultura local y el empobrecimiento social.   Palabras clave: Educación Rural. Cierres de escuelas. Expansión de agronegocios. Impactos. Intereses económicos.O presente estudo trata do fechamento de escola e os impactos sobre o território rural. Os efeitos a médio e longo prazo para um território, foi relatado por uma moradora local à partir de estudo de caso onde participou do processo de fechamento e narrou, além do processo, os efeitos vivenciados após o acontecimento que marcou a sua história de vida pessoal, profissional bem como a de toda a comunidade. Com objetivo geral de analisar os efeitos do fechamento de escolas para a comunidade rural, tem como objetivos específicos: enumerar os interesses econômicos do fechamento da escola; caracterizar o processo de fechamento e seus desdobramentos e sintetizar em que medida as comunidades podem resistir a esses processos. A metodologia consiste na fundamentação teórica em autores da área de educação que pesquisam a educação do campo e o fechamento de escolas como Pereira (2017), Mazur (2016), Schmitz (2015), dentre outros e também o estudo de caso onde utilizou-se a técnica de coleta de dados a partir do questionário enviado pelo aplicativo de whatsapp com a moradora local. O problema gira em torno da questão: Quais os efeitos do fechamento de escolas sobre o território rural? Concluiu-se que o fechamento de escola contribui para o êxodo rural, para a expansão do latifúndio e “periferização” do campo e das pequenas propriedades. Ainda, estagna os processos de desenvolvimento da agricultura, provoca o extermínio de cultura local e o empobrecimento social.   Palavras-chave: Educação do Campo. Fechamento de escolas. Expansão do Agronegócio. Impactos. Interesses econômicos. &nbsp

Women: Discrimination, violence and struggles in contemporary Brazil

The present paper delimited as a general objective to analyze the theme of women in relation to discrimination, violence and struggles in contemporary Brazil. This is a qualitative work, with a bibliographic nature, in which we revisit studies that deal with women and their struggles for insertion in the labor market, as well as the current conditions for the insertion of women in the commercial field. The relevance of our study lies in the current condition of women, who, according to the Brazilian Federal Constitution (1988), have the same rights as men, and it is necessary to discuss the subject. Given the degree of vulnerability of women in the context of domestic and family violence, it is of paramount importance that studies be developed that focus on ways to protect women against all forms of violence, bringing in their scope a range of possibilities for reflection. Our results pointed to a great scarcity that still exists in work opportunities for women, but despite the great discrimination, violence and struggles, in the twelfth century they have been gaining insertion and representation

INCIDÊNCIA E REPERCUSSÃO DO CÂNCER DE COLO UTERINO EM MULHERES NEGRAS NO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS - RJ

The debate on the health of black women has not been a relevant field or an area of ​​knowledge that has aroused so much interest in Health Sciences. The production of scientific knowledge in this area is inexpressive and this theme does not participate in the curriculum of different undergraduate courses. and postgraduate studies in health, with very rare exceptions. Logically, the topic in question ends up being ignored by a large part of researchers, students and health professionals in Brazil. The present study aimed to describe the experience regarding the cervical cancer index in black women between 25 and 64 years old. It was found that the institutional barriers arising from management issues make it difficult to obtain care, associated with this factor, the local characteristics of a dormitory city and the lack of knowledge about the frequency of preventive exams differ between black and white women. The adoption of measures, such as the expansion of territorial coverage in Family Health, the construction of bonds between professionals and users, the implementation of the Technical Area of ​​Comprehensive Health Care for the Black Population and the use of Health Education as a primary tool for Health Promotion were alternatives found to mitigate the existing disparities.El debate sobre la salud de la mujer negra no ha sido un campo relevante o un área de conocimiento que haya despertado tanto interés en las Ciencias de la Salud. La producción de conocimiento científico en esta área es inexpresiva y esta temática no participa en el currículo. de diferentes carreras y posgrados en salud, con muy raras excepciones. Lógicamente, el tema en cuestión acaba siendo ignorado por gran parte de los investigadores, estudiantes y profesionales de la salud en Brasil. El presente estudio tuvo como objetivo describir la experiencia con respecto al índice de cáncer de cuello uterino en mujeres negras entre 25 y 64 años. Se encontró que las barreras institucionales que surgen por cuestiones de gestión dificultan la obtención de atención, asociado a este factor, las características locales de una ciudad dormitorio y el desconocimiento sobre la frecuencia de los exámenes preventivos difieren entre mujeres negras y blancas. La adopción de medidas, como la ampliación de la cobertura territorial en Salud de la Familia, la construcción de vínculos entre profesionales y usuarios, la implementación del Área Técnica de Atención Integral a la Salud de la Población Negra y el uso de la Educación para la Salud como herramienta de Promoción de la Salud fueron alternativas encontradas para mitigar las disparidades existentes.  O debate sobre a saúde da mulher negra não tem sido um campo relevante ou uma área de conhecimento que venha despertando tanto interesse nas Ciências da Saúde. A produção de conhecimento científico nessa área é inexpressiva e essa temática não participa do currículo dos diferentes cursos de graduação e pós-graduação em saúde, com raríssimas exceções. Logicamente o tema em questão acaba sendo ignorado por grande parte de pesquisadores, estudantes e profissionais de saúde no Brasil. O presente estudo versou descrever a experiência frente ao índice de câncer do colo uterino em mulheres negras de 25 a 64 anos. Constatou-se que os entraves institucionais oriundos das questões de gestão tornam dificultoso a obtenção do cuidado, associados a esse fator, as características locais de cidade dormitório e o déficit de conhecimento acerca da periodicidade para realização de exames preventivos diferem entre mulheres negras e brancas. A adoção de medidas, como expansão de cobertura territorial em Saúde da Família, construção de vínculo entre profissional e usuários, implementação da Área Técnica de Atenção Integral a Saúde da População Negra e o uso da Educação em Saúde como ferramenta primordial de Promoção a Saúde foram alternativas encontradas para atenuar as disparidades existentes

FATORES QUE INTERFEREM NO ROMANTISMO DO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

The study has as its object of investigation the factors that interfere in exclusive breastfeeding until the baby's six months of life. The objectives were to highlight the importance of exclusive breastfeeding during this period as recommended by the World Health Organization (WHO) and to verify the factors that contribute to early weaning, as well as what the nursing position should be in view of such a high rate of weaning precocious. The analysis was based on eleven pre-selected articles on breastfeeding for the construction of an integrative review. It was found that there is still a high rate of weaning before the recommended period, even with all the efforts of campaigns carried out on the importance of breastfeeding for various causes, which ends up interfering, in many cases, in the child's health.El estudio tiene como objeto de investigación los factores que interfieren en la lactancia materna exclusiva hasta los seis meses de vida del bebé. Los objetivos fueron resaltar la importancia de la lactancia materna exclusiva durante este período según lo recomendado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y verificar los factores que contribuyen al destete precoz, así como cuál debe ser el puesto de enfermería ante una tasa tan alta. de destete precoz. El análisis se basó en once artículos preseleccionados sobre lactancia materna para la construcción de una revisión integradora. Se encontró que aún existe una alta tasa de destete antes del período recomendado, aun con todos los esfuerzos de las campañas realizadas sobre la importancia de la lactancia materna por diversas causas, lo que termina interfiriendo, muchas veces, en la salud del niño.  O estudo tem como objeto de investigação os fatores que interferem no aleitamento materno exclusivo até os seis meses de vida do bebê. Os objetivos foram ressaltar a importância do aleitamento materno exclusivo durante este período como recomenda a Organização Mundial de Saúde (OMS) e verificar os fatores que contribuem para o desmame precoce, bem como qual deve ser o posicionamento da enfermagem diante de tão alto índice de desmame precoce. A análise baseou-se em onze artigos pré-selecionados sobre o aleitamento materno para a construção de uma revisão integrativa. Constatou-se que ainda há um elevado índice de desmame antes do período recomendado, mesmo com todos os esforços de campanhas realizadas sobre a importância do aleitamento materno por várias causas, o que acaba interferindo, muita das vezes, na saúde da criança

The burden of inappropriate birth weight on neonatal survival in term newborns: a population-based study in a middle-income setting

IntroductionPremature birth, perinatal asphyxia, and infections are the main causes of neonatal death. Growth deviations at birth also affect neonatal survival according to week of gestation at birth, particularly in developing countries. The purpose of this study was to verify the association between inappropriate birth weight and neonatal death in term live births.MethodsThis is an observational follow-up study with all term live births from 2004 to 2013 in Sao Paulo State, Brazil. Data were retrieved with the deterministic linkage of death and birth certificates. The definition of very small for gestational age (VSGA) and very large for gestational age (VLGA) used the 10th percentile of 37 weeks and the 90th percentile of 41 weeks + 6 days, respectively, based on the Intergrowth-21st. We measured the outcome in terms of time to death and the status of each subject (death or censorship) in the neonatal period (0–27 days). Survival functions were calculated using the Kaplan–Meier method stratified according to the adequacy of birth weight into three groups (normal, very small, or very large). We used multivariate Cox regression to adjust for proportional hazard ratios (HRs).ResultsThe neonatal death rate during the study period was 12.03/10,000 live births. We found 1.8% newborns with VSGA and 2.7% with VLGA. The adjusted analysis showed a significant increase in mortality risk for VSGA infants (HR = 4.25; 95% CI: 3.89–4.65), independent of sex, 1-min Apgar score, and five maternal factors.DiscussionThe risk of neonatal death in full-term live births was approximately four times greater in those with birth weight restriction. The development of strategies to control the factors that determine fetal growth restriction through planned and structured prenatal care can substantially reduce the risk of neonatal death in full-term live births, especially in developing countries such as Brazil

Local hydrological conditions influence tree diversity and composition across the Amazon basin

Tree diversity and composition in Amazonia are known to be strongly determined by the water supplied by precipitation. Nevertheless, within the same climatic regime, water availability is modulated by local topography and soil characteristics (hereafter referred to as local hydrological conditions), varying from saturated and poorly drained to well-drained and potentially dry areas. While these conditions may be expected to influence species distribution, the impacts of local hydrological conditions on tree diversity and composition remain poorly understood at the whole Amazon basin scale. Using a dataset of 443 1-ha non-flooded forest plots distributed across the basin, we investigate how local hydrological conditions influence 1) tree alpha diversity, 2) the community-weighted wood density mean (CWM-wd) – a proxy for hydraulic resistance and 3) tree species composition. We find that the effect of local hydrological conditions on tree diversity depends on climate, being more evident in wetter forests, where diversity increases towards locations with well-drained soils. CWM-wd increased towards better drained soils in Southern and Western Amazonia. Tree species composition changed along local soil hydrological gradients in Central-Eastern, Western and Southern Amazonia, and those changes were correlated with changes in the mean wood density of plots. Our results suggest that local hydrological gradients filter species, influencing the diversity and composition of Amazonian forests. Overall, this study shows that the effect of local hydrological conditions is pervasive, extending over wide Amazonian regions, and reinforces the importance of accounting for local topography and hydrology to better understand the likely response and resilience of forests to increased frequency of extreme climate events and rising temperatures

Estimating the global conservation status of more than 15,000 Amazonian tree species

Estimates of extinction risk for Amazonian plant and animal species are rare and not often incorporated into land-use policy and conservation planning. We overlay spatial distribution models with historical and projected deforestation to show that at least 36% and up to 57% of all Amazonian tree species are likely to qualify as globally threatened under International Union for Conservation of Nature (IUCN) Red List criteria. If confirmed, these results would increase the number of threatened plant species on Earth by 22%. We show that the trends observed in Amazonia apply to trees throughout the tropics, and we predict thatmost of the world’s >40,000 tropical tree species now qualify as globally threatened. A gap analysis suggests that existing Amazonian protected areas and indigenous territories will protect viable populations of most threatened species if these areas suffer no further degradation, highlighting the key roles that protected areas, indigenous peoples, and improved governance can play in preventing large-scale extinctions in the tropics in this century