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Los proyectos estadísticos contribuyen al desarrollo del razonamiento estadístico
La propuesta muestra resultados de la investigación relacionada con el Razonamiento Estadístico y sus niveles de desarrollo en el estudio de datos estadísticos, como estrategia metodológica y didáctica se utiliza el trabajo con un proyecto estadístico en sus diferentes fases, el cual surge de una situación contextualizada y propuesta por los estudiantes, favoreciendo el Razonamiento Estadístico más que el cálculo de algoritmos. Se utilizan como referentes teóricos el Razonamiento Estadístico y el Ciclo de Investigación de Wild y Pfannkuch (1999), los niveles de desarrollo del razonamiento según Garfield y Ben-Zvi (2002) y el trabajo por proyectos de Batanero y Díaz (2011). Los resultados muestran que la Estadística se puede abordar desde el trabajo por proyectos, que despierta la motivación, interés y participación en clase, promueven el Razonamiento Estadístico en tanto que facilitan el uso del lenguaje estadístico, formas de representación, capacidad de análisis, interpretación y argumentación desde la situación propuesta
Desarrollo del razonamiento estadístico a través del trabajo por proyectos
En este documento se presentan los avances de un proyecto de investigación que pretende promover el desarrollo del razonamiento estadístico en estudiantes de grado noveno, mediado por la enseñanza de la estadística a través de proyectos como un ambiente de aprendizaje. Se utilizan como referentes teóricos los trabajos de Batanero y Díaz (2011). Los datos se vienen recolectando a través de videos, entrevistas, documentos, notas de campo y audios. Los resultados parciales de este estudio sugieren que la enseñanza de la estadística a través de proyectos facilita la motivación y participación en la clase, además se evidencia el uso del lenguaje estadístico donde emergen términos e ideas estadísticos relacionados con promedios, gráficas y datos, que generalmente están basados en sus conocimientos previos. De igual forma, se observa avances significativos en los estudiantes para formular, plantear, diseñar, clasificar, organizar y analizar datos relacionados con el tema a investigar