El éxito deportivo no es para ti, mujer: Una experiencia educativa a nivel universitario

Identificar actividades que realmente propicien una reflexión crítica en el alumnado sobre feminismo sigue siendo una tarea difícil. Más aún en el ámbito universitario, donde el profesorado comienza a impartir clases sin formación específica para dicho nivel. Esta experiencia educativa se aplicó a dos grupos prácticos de 4º curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (n = 41), consistente en: a) el alumnado colgaba en su blog un enlace de un vídeo motivacional de libre elección para su hipotético alumnado de Educación Física; b) se lanzaba la acusación “sois machistas y tengo pruebas”; c) comenzaba un debate sobre “¿Una mujer puede ser futbolista profesional?”, concluyendo que la representación masculina en medios de comunicación influye en la sociedad; d) se mostraba el resultado de sus vídeos motivacionales (representación femenina <10%), por lo que si empleaban su recurso didáctico transmitirían al hipotético alumnado que el éxito deportivo es para el hombre

Una revisión del fenómeno hot hand como creencia subjetiva y sus consecuencias conductuales en el deporte

El término efecto hot hand ('fenómeno de estar en racha') hace referencia a un hipotético aumento del rendimiento tras el encadenamiento de varios ensayos acertados. Se identifican tres tipos de investigaciones en contextos deportivos: (1) centradas en la (in)existencia de rachas, (2) en los mecanismos psicológicos de la creencia humana en las rachas y (3) en las posibles consecuencias conductuales provocadas por la creencia. Esta revisión abarca los dos últimos aspectos: la psicología de la creencia en rachas y de la conducta provocada por ésta. El proceso de revisión sistemática se llevó a cabo mediante un protocolo estandarizado basado en las pautas sugeridas por Fernández-Ríos y Buela-Casal (2009). Los estudios relacionados con la creencia en rachas confirman que las personas creen firmemente en su existencia en la mayoría de deportes observándose diferencias en función del nivel de pericia y de modificaciones de framing. No obstante, aún queda por investigar en profundidad en los factores situacionales y las características psicológicas que afectan a la percepción de rachas. Desde un punto de vista conductual, los estudios demuestran que creer en la existencia de rachas tiene un enorme impacto en las decisiones. Los estudios aquí revisados parecen mostrar que la influencia de la creencia en rachas provoca una toma de decisiones peor y más arriesgada. Sin embargo, queda por aclarar en el futuro el impacto de esa tendencia sobre indicadores objetivos de rendimiento en contextos reales de juego.The hot hand phenomenom (also known as hot hat effect or streaks) refers to a hypothetical performance increase after chaining several trials successfully. Three types of research are identified in sports contexts: (1) focused on the (in) existence of streaks, (2) on the psychological mechanisms of human belief in streaks and (3) on possible behavioral consequences caused by belief in streaks. This review covers the last two aspects: the psychology of the belief in streaks and the behavior caused by it. The systematic review process was carried out using a standardized protocol based on the guidelines suggested by Fernández-Ríos and Buela-Casal (2009). The studies related to belief in streaks confirm that people strongly believe in their existence in most sports, showing differences depending on expertise and framing modifications. However, it remains to be further investigated situational factors and psychological characteristics that affect the perception of streaks. From a behavioral point of view, the studies show that belief in the existence of streaks has a huge impact on decisions. The studies here reviewed seem to show that the influence of belief on streaks leads to worse and more risky decision making. However, it remains to be clarified the impact of this trend on objective performance indicators in real game contexts.O efeito mão quente prazo ("sobre um fenômeno roll") refere-se a um hipotético aumento de desempenho depois de vários cadeia de testes bem sucedidos. Três tipos de pesquisa são identificados em contextos desportivos: (1) incidindo sobre a existência (em) de surtos, (2) mecanismos psicológicos de crença humana em jorros e (3) as possíveis consequências comportamentais causados pela crença . Esta avaliação abrange os dois últimos aspectos: a psicologia da crença em jorros e comportamento causados por ele. O processo de revisão sistemática foi conduzida usando um protocolo padronizado com base nas diretrizes sugeridas por Fernández-Ríos e Buela-Casal (2009). Estudos relacionados à crença em jorros confirmar que as pessoas acreditam fortemente em sua existência na maioria dos esportes observadas diferenças, dependendo do nível de especialização e de enquadramento modificações. No entanto, ele continua a investigar mais profundamente os fatores situacionais e características psicológicas que afetam a percepção de pistas. Do ponto de vista comportamental, estudos mostram que a crença nos surtos de existência tem um enorme impacto sobre as decisões. Os estudos revisados parecem mostrar que a influência da crença em jorros faz com que a tomada de decisões piores e mais arriscados. No entanto, ele ainda precisa ser esclarecida no futuro o impacto desta tendência em indicadores de desempenho objetivas em contextos reais de jogo

La toma de decisiones en baloncesto. Una propuesta de árboles decisionales para la enseñanza del bloqueo directo

The present paper aimed to clarify concepts related to decision-making in sport and to apply them to the teaching-learning process of the pick and roll in basket­ball. An historical analysis was developed and it was ex­amined the state of the art of the decision-making teach­ing and learning, showing advantages and disadvantages of incidental and intentional teaching strategies. Later, concepts reviewed (if-then rules and incidental and in­tentional teaching strategies) were applied to a proposal for teaching pick and roll. Through different decisional trees and specific training tasks this proposal tries to po­tentiate the players’ decision according to the logical of the game, and at the same time, to promote a unique and individual decision-making. ResumenEl presente artículo tiene por objetivo clarificar conceptos relacionados con la toma de decisiones en el deporte y proponer su aplicación para la enseñanza-aprendizaje del bloqueo directo (BD) en baloncesto. Se realiza un repaso histórico hasta llegar a las teorías modernas de mayor vigencia en el ámbito deportivo. De la misma forma, se analiza el estado del arte actual de la enseñanza y aprendizaje de la toma de decisiones, mostrando las distintas ventajas e inconvenientes del uso de las estrategias de enseñanza intencional e incidental. Posteriormente, a partir de los conceptos revisados (reglas si-entonces y las distintas estrategias de enseñanza incidental e intencional), se establece una propuesta de entrenamiento del BD en baloncesto. A través de distintos árboles decisionales y de propuestas de tareas específicas se ha intentado resolver el problema de cómo potenciar la toma de decisiones de los jugadores durante el BD atendiendo a la lógica interna y a los principios del juego, pero intentando, a la vez, que los jugadores desarrollen una toma de decisiones propia, única e individual. AbstractThe present paper aimed to clarify concepts related to decision-making in sport and to apply them to the teaching-learning process of the pick and roll in basket­ball. An historical analysis was developed and it was ex­amined the state of the art of the decision-making teach­ing and learning, showing advantages and disadvantages of incidental and intentional teaching strategies. Later, concepts reviewed (if-then rules and incidental and in­tentional teaching strategies) were applied to a proposal for teaching pick and roll. Through different decisional trees and specific training tasks this proposal tries to po­tentiate the players’ decision according to the logical of the game, and at the same time, to promote a unique and individual decision-making.

Propuesta para el entrenamiento del juego interior en baloncesto

The purpose of this article is to develop a practical proposal for training in the inside game in basketball. To do so, previous studies were reviewed which analyzed the competition to detect and describe factors that influence the performance on the inside game in basketball. The whole of these studies enabled a practical proposal to be developed which is organized into three levels according to the objective (increasing inside game options, improving shooting conditions and hindering defensive action to the maximum) and the principles of the game (generating open space and making the most of the advantage, previous actions with and without the ball, undertaking supportive actions on the side away from the ball, simultaneous group actions, etc.). The development of this proposal reflects the need to provide practical applications based on scientific knowledge to resolve issues related to the tactical behavior of basketball players. Tools and resources are offered to contribute to improving the training process and competition in basketball.El objetivo de este artículo es desarrollar una propuesta práctica para el entrenamiento del juego interior en baloncesto. Para ello, se revisaron estudios previos en los que, a través del análisis de la competición, se detectaron y describieron factores que influyen en el rendimiento del juego interior en baloncesto. El conjunto de estos estudios permitió elaborar una propuesta práctica estructurada en tres niveles en función del objetivo (aumentar las opciones de juego interior, mejorar las condiciones de lanzamiento y dificultar al máximo la acción defensiva), y los principios del juego (generar espacio libre y aprovechar la ventaja, realizar acciones previas con y sin el balón, desarrollar acciones de apoyo en el lado alejado de balón, simultanear acciones colectivas, etc.). El desarrollo de esta propuesta responde a la necesidad de aportar aplicaciones prácticas basadas en el conocimiento científico para resolver cuestiones acerca del comportamiento táctico de los jugadores en baloncesto. Se ofrecen herramientas y recursos para contribuir a la mejora del proceso de entrenamiento y competición en baloncesto

Decision-making and shot selection in baskectball: Tools for assesment and training

La presente tesis doctoral se compone de tres secciones principales: introducción, artículos y discusión general. En la primera sección se muestra una visión global de la investigación sobre los juicios y la toma de decisiones en el deporte, analizando su evolución histórica y los tópicos abordados –desde el clásico fenómeno de hot hand hasta las aproximaciones más modernas, como los modelos ecológicos de sistemas dinámicos, focalizados en la relación individuo-ambiente–. Esta visión de conjunto temática e histórica se complementa con un apartado dedicado a los factores que influyen sobre los procesos de aprendizaje de los juicios y la toma de decisiones (captación y uso de claves decisionales y feedback en la generación de reglas internas de decisión si-entonces), y cómo su conocimiento deriva en distintas estrategias de enseñanza (incidentales e intencionales). Para finalizar la sección, se justifica la realización de los siguientes estudios, con los que intentamos solventar algunas de las principales limitaciones de la investigación realizada hasta la fecha y proporcionar herramientas directamente aplicables a la competición y el entrenamiento. Los estudios desarrollados en este trabajo tienen implicaciones prácticas para el entrenamiento y convergen en una serie de consideraciones comunes. El Estudio 1 muestra que, independientemente de la existencia o no de rachas, la creencia de jugadores y entrenadores en las mismas provoca adaptaciones ofensivas y defensivas, y afecta al curso del partido. El Estudio 2 demuestra que las decisiones de tiro se vinculan progresivamente, vía aprendizaje, a las claves que las preceden, en función del feedback que se recibe de ellas. Y, lo que es más importante, el aprendizaje sobre unas claves u otras depende crucialmente de los métodos de enseñanza o entrenamiento utilizados, en los que la dirección de la atención por parte del entrenador puede ser al mismo tiempo beneficiosa y perjudicial. Junto con ello, este estudio muestra la posibilidad de caracterizar el tiro, ya no sólo desde el punto de vista de sus resultados (e.g., encestar o no), sino también de las claves decisionales que determinan ese tiro. Este avance metodológico abre la puerta, tal y como muestra el Estudio 3, a evaluar los tiros reales de un jugador o un equipo sobre la base de si en esos tiros se han tenido en cuenta las claves presentes, y si esas claves son las propias de una buena o mala selección (esto es, de si, en presencia de esas claves, se maximiza la probabilidad de consecuencias que contribuyan a obtener ventaja competitiva). En resumen, la posibilidad de evaluar la selección de tiro, no por sus consecuencias, sino por la calidad misma de la decisión de tirar, medida objetivamente por la presencia de las claves estadísticamente más informativas, posibilita: (1) evaluar los resultados progresivos de distintos métodos de enseñanza y entrenamiento; y (2) estudiar la influencia sobre la selección de tiro de variables individuales (e.g., impulsividad o reflexividad) y situacionales (e.g., situación del tiro dentro de una secuencia percibida como racha, marcador del partido, posesión, etc.).Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Psicologí

El éxito deportivo no es para ti, mujer: Una experiencia educativa a nivel universitario

Identificar actividades que realmente propicien una reflexión crítica en el alumnado sobre feminismo sigue siendo una tarea difícil. Más aún en el ámbito universitario, donde el profesorado comienza a impartir clases sin formación específica para dicho nivel. Esta experiencia educativa se aplicó a dos grupos prácticos de 4º curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (n = 41), consistente en: a) el alumnado colgaba en su blog un enlace de un vídeo motivacional de libre elección para su hipotético alumnado de Educación Física; b) se lanzaba la acusación “sois machistas y tengo pruebas”; c) comenzaba un debate sobre “¿Una mujer puede ser futbolista profesional?”, concluyendo que la representación masculina en medios de comunicación influye en la sociedad; d) se mostraba el resultado de sus vídeos motivacionales (representación femenina <10%), por lo que si empleaban su recurso didáctico transmitirían al hipotético alumnado que el éxito deportivo es para el hombre

Estratégias e efcácia do lançamento após rebaixamento ofensivo e seu impacto no resultado da partida em equipes de basquete da Eurolig

Ofensive rebound dominance has been widely shown as a key factor to success in basketball, since provide an extra attack. However, knowledge on how these second-options may results more efective is scarce. Tus, we aimed to discover the infuence of shooting after ofensive rebound on efectiveness, comparing diferences between winners and losers. Te sample consisted of 3010 shot attempts from Euroleague-Top-16. Variables pertaining to shooting efectiveness, shooting zone, and game result were registered through systematic observation. Statistical analyses included series of binomial logistic regression analyses. Results showed that shooting efectiveness increases by 67% when shooting after ofensive rebound (OR= 1.67; p< 0.01). Additionally, winning teams were more efective after ofensive rebound compared to losers (OR= 1.43; p= 0.03). Particularly, winners signifcantly scored more from the outside than defeated (OR= 3.40; p< 0.01), not fnding diferences in the inside (p= 0.62). In general, fndings point out important advantages of shooting after ofensive rebound, showing diferences between winners and losers tactics. Tus, it is suggested developing specifc tactical behaviours after ofensive rebound situations to increase scoring opportunities and winning chances.Resumen: El dominio del rebote ofensivo ha sido ampliamente considerado como un factor de éxito en baloncesto. Sin embargo, hay un escaso conocimiento sobre cómo esas segundas opciones de lanzamiento pueden ser efectivas. Por ello, el objetivo de este estudio fue determinar cómo infuye lanzar después de rebote ofensivo en la efcacia de lanzamiento, comparando entre equipos ganadores y perdedores. La muestra estuvo formada por 3010 lanzamientos procedentes de partidos de Euroliga. Se midieron las siguientes variables mediante observación sistemática: efcacia de lanzamiento, zona de lanzamiento y resultado de partido. Se realizaron distintos análisis de regresión logística. Los resultados muestran que la efcacia de lanzamiento aumenta un 67% después de rebote ofensivo (OR= 1,67; p< 0,01). Además, los equipos ganadores fueron más efcaces tras rebote que los perdedores (OR= 1,43; p= 0,03). En concreto, los equipos ganadores anotaron más que los perdedores desde zonas exteriores tras rebote (OR= 3,40; p< 0,01), no encontrándose diferencias en zonas interiores. Estos resultados muestran las ventajas de lanzar tras rebote ofensivo, señalando diferencias en las tendencias de acierto entre ganadores y perdedores. Por ello, se sugiere analizar acciones tácticas concretas tras rebote ofensivo con la fnalidad de aumentar la probabilidad de acierto y de ganar el partido.Resumo: Dominância rebote ofensivo tem sido amplamente considerada como um fator de sucesso no basquete. No entanto, há pouco conhecimento sobre como essas segunda opções de lançamento podem ser efcazes. Portanto, o objetivo deste estudo foi determinar o lançamento infuência rebote ofensivo depois de lançar a efcácia, comparando entre ganhar e perder equipes. A amostra foi composta por 3010 lançamentos de jogos da Euroliga. Lançamento efcácia, área de lançamento e resultado do jogo: As seguintes variáveis foram medidos por meio de observação sistemática. As análises de regressão logística separadas foram realizadas. Os resultados mostram que a efciência aumenta em liberação de 67% após rebote ofensivo (OR = 1,67; p <0,01). Além disso, as equipas vencedoras foram mais efcazes após recuperação que os perdedores (OR = 1,43; p = 0,03). Especifcamente, as equipes vencedoras marcou mais de perdedores de áreas fora após rebote (OR = 3,40; p <0,01), sem diferenças nos territórios do interior. Estes resultados mostram o interesse de lançar após rebote ofensivo, notando diferenças em tendências entre vencedores e perdedores sucesso. Portanto, sugere-se para analisar ações táticas específcas após rebote ofensivo, a fm de aumentar a probabilidade de sucesso e ganhar o jog

Una revisión del fenómeno hot hand como creencia subjetiva y sus consecuencias conductuales en el deporte

El término efecto hot hand ('fenómeno de estar en racha') hace referencia a un hipotético aumento del rendimiento tras el encadenamiento de varios ensayos acertados. Se identifican tres tipos de investigaciones en contextos deportivos: (1) centradas en la (in)existencia de rachas, (2) en los mecanismos psicológicos de la creencia humana en las rachas y (3) en las posibles consecuencias conductuales provocadas por la creencia. Esta revisión abarca los dos últimos aspectos: la psicología de la creencia en rachas y de la conducta provocada por ésta. El proceso de revisión sistemática se llevó a cabo mediante un protocolo estandarizado basado en las pautas sugeridas por Fernández-Ríos y Buela-Casal (2009). Los estudios relacionados con la creencia en rachas confirman que las personas creen firmemente en su existencia en la mayoría de deportes observándose diferencias en función del nivel de pericia y de modificaciones de framing. No obstante, aún queda por investigar en profundidad en los factores situacionales y las características psicológicas que afectan a la percepción de rachas. Desde un punto de vista conductual, los estudios demuestran que creer en la existencia de rachas tiene un enorme impacto en las decisiones. Los estudios aquí revisados parecen mostrar que la influencia de la creencia en rachas provoca una toma de decisiones peor y más arriesgada. Sin embargo, queda por aclarar en el futuro el impacto de esa tendencia sobre indicadores objetivos de rendimiento en contextos reales de juego.The hot hand phenomenom (also known as hot hat effect or streaks) refers to a hypothetical performance increase after chaining several trials successfully. Three types of research are identified in sports contexts: (1) focused on the (in) existence of streaks, (2) on the psychological mechanisms of human belief in streaks and (3) on possible behavioral consequences caused by belief in streaks. This review covers the last two aspects: the psychology of the belief in streaks and the behavior caused by it. The systematic review process was carried out using a standardized protocol based on the guidelines suggested by Fernández-Ríos and Buela-Casal (2009). The studies related to belief in streaks confirm that people strongly believe in their existence in most sports, showing differences depending on expertise and framing modifications. However, it remains to be further investigated situational factors and psychological characteristics that affect the perception of streaks. From a behavioral point of view, the studies show that belief in the existence of streaks has a huge impact on decisions. The studies here reviewed seem to show that the influence of belief on streaks leads to worse and more risky decision making. However, it remains to be clarified the impact of this trend on objective performance indicators in real game contexts.O efeito mão quente prazo ("sobre um fenômeno roll") refere-se a um hipotético aumento de desempenho depois de vários cadeia de testes bem sucedidos. Três tipos de pesquisa são identificados em contextos desportivos: (1) incidindo sobre a existência (em) de surtos, (2) mecanismos psicológicos de crença humana em jorros e (3) as possíveis consequências comportamentais causados pela crença . Esta avaliação abrange os dois últimos aspectos: a psicologia da crença em jorros e comportamento causados por ele. O processo de revisão sistemática foi conduzida usando um protocolo padronizado com base nas diretrizes sugeridas por Fernández-Ríos e Buela-Casal (2009). Estudos relacionados à crença em jorros confirmar que as pessoas acreditam fortemente em sua existência na maioria dos esportes observadas diferenças, dependendo do nível de especialização e de enquadramento modificações. No entanto, ele continua a investigar mais profundamente os fatores situacionais e características psicológicas que afetam a percepção de pistas. Do ponto de vista comportamental, estudos mostram que a crença nos surtos de existência tem um enorme impacto sobre as decisões. Os estudos revisados parecem mostrar que a influência da crença em jorros faz com que a tomada de decisões piores e mais arriscados. No entanto, ele ainda precisa ser esclarecida no futuro o impacto desta tendência em indicadores de desempenho objetivas em contextos reais de jogo

Propuesta para el entrenamiento del juego interior en baloncesto [Training Proposal for the Inside Game in Basketball]

El objetivo de este artículo es desarrollar una propuesta práctica para el entrenamiento del juego interior en baloncesto. Para ello, se revisaron estudios previos en los que, a través del análisis de la competición, se detectaron y describieron factores que influyen en el rendimiento del juego interior en baloncesto. El conjunto de estos estudios permitió elaborar una propuesta práctica estructurada en tres niveles en función del objetivo (aumentar las opciones de juego interior, mejorar las condiciones de lanzamiento y dificultar al máximo la acción defensiva), y los principios del juego (generar espacio libre y aprovechar la ventaja, realizar acciones previas con y sin el balón, desarrollar acciones de apoyo en el lado alejado de balón, simultanear acciones colectivas, etc.). El desarrollo de esta propuesta responde a la necesidad de aportar aplicaciones prácticas basadas en el conocimiento científico para resolver cuestiones acerca del comportamiento táctico de los jugadores en baloncesto. Se ofrecen herramientas y recursos para contribuir a la mejora del proceso de entrenamiento y competición en baloncesto