Tigecycline : the use in an universitary hospital may lead to better outcomes?

Objectives: The aim of this study was to asses the use of tigecycline in differents therapeutic schemes in an universitary hospital. Methods: A retrospective study was conducted, including data (prontuary review) of patients who used tigecycline at a tertiary teaching hospital from January/2015 to March/2018. Patients were divided into two groups: group “standard dose”, with patients using 100 mg as attack dose, followed by 50 mg of tigecycline every 12 hours; and group “high dose”, including patients who used 200 mg, followed by 100 mg every 12 hours. Results: 43 patients received high doses and 44, standard doses of tigecycline. The main etiological agents were Klebsiella pneumoniae (87%), which were recovered from different body sites. Overall in-hospital mortality was 55.2%, with no significant difference between groups (p > 0.05). Also, there was no difference between survival time (p > 0.05). Conclusion: Among patients enrolled in this study, there was no statistically significant difference in mortality between the two groups. Heterogeneity of types of infections is our major limitation. More studies are necessary to definitively elucidate influence of high dose’s based schemes in each particular type of infections

O panorama da tuberculose em um hospital terciário : perfil clínico-epidemiológico e aspectos da adesão a pontos estratégicos de um protocolo assistencial

Resumo não disponíve

A inserção do lúdico como prática alternativa : elemento motivador da produção textual

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, 2013.Observação e Pesquisa Participante sobre propostas de produção de texto de forma tradicional em detrimento a uma proposta textual desenvolvida por meio de atividades lúdicas, visando à motivação e à superação de medos com a modalidade escrita. Apresentando o dicionário, a leitura e a rescrita como elementos indispensáveis na elaboração da produção textual

Uso do aplicativo decibelímetro sound meter para o estudo da diretividade do som: uma abordagem para o ensino médio

O atual modelo de ensino tradicional vem sendo questionado em esfera geral, grande parte desses questionamentos são norteados pela inadequação do método (DARROZ; ROSA; GHIGGI, 2015), ou seja, os recursos utilizados não condizem com a realidade do perfil atual de aluno. Os alunos nas diferentes faixas etárias tem acesso direto à informação no próprio smartphone, tal liberdade de acesso à informação (SELIGMAN; CHRISTOFOLETTI, 2011) criou um tema de discussão entre o interesse do aluno e as ferramentas utilizadas pelos professores para fazer a abordagem dos conteúdos na disciplina de física. A adequação gradativa das salas de aulas por meio da tecnologia de informação e comunicação, através de instrumentos facilitadores de acesso e difusão da informação como: computador, projetor, caixas de som, internet e celulares; têm permitido algumas possibilidades de mudança na forma de ensinar os conteúdos. Tais espaços dinâmicos de interação utilizam linguagem visual e sonora, estimulam o processamento de informações dando certa autonomia na busca de conhecimento e gerando impacto imediato sobre os discentes. Condições que podem favorecer a aprendizagem e que muitas vezes não são desenvolvidas dentro da própria sala de aula. Neste sentido, Materiais didáticos digitais de apoio à aprendizagem vêm sendo cada vez mais produzidos e utilizados em todos os níveis de ensino. Esses materiais são chamados Objetos de Aprendizagem ”“ OA. Repositórios de OA proliferam na Internet, colocando à disposição do usuário, recursos educacionais para facilitar a aprendizagem tanto no ensino a distância quanto no apoio ao ensino presencial. (ARANTES; MIRANDA; STUDART, 2010, p. 27). É possível estabelecer uma relação direta entre smartphones e práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino e aprendizagem? Por entender as dificuldades enfrentadas no contexto escolar, especificamente na área de física, e considerando a acessibilidade dos alunos à celulares smartphones (HAWLEY; MCCLAIN, 2018), têm-se o desafio de promover com estratégia didática a inserção de aplicativos no contexto estudantil, com a finalidade de melhorar a compreensão sobre os conteúdos de física, uma vez que os alunos já estão familiarizados com este equipamento

Utilização de apps para o ensino do efeito Doppler

O ensino e aprendizado de física faz parte de um importante processo que possibilita ao indivíduo um olhar detalhado e uma melhor compreensão da natureza e do meio que o cerca. Ressalta-se a importância das aulas desta componente curricular (MOREIRA, 2018), proporcionar aos alunos atividades que desenvolvam o pensamento crítico, observação prática do conteúdo teórico no cotidiano, além de possibilitar e facilitar o manuseio de equipamentos tecnológicos. Partindo do princípio que a física procura descrever os eventos físicos da natureza, torna-se necessário a criação de pensamentos mais sistematizados, de forma a detalhar e classificar os fenômenos. Neste sentido, o discente de física deve desenvolver estas habilidades para uma melhor compreensão dos assuntos estudados, deixando de ter o papel de ser um espectador, para tornar-se responsável pelo processo e construção do próprio conhecimento. Assim, o trabalho apresenta uma proposta de ensino para o tema do efeito Doppler, utilizado os aplicativos “Physical Phone Experments” e “Frequency Sound Generator”. São propostas atividades experimentais que possibilitem aos estudantes perceberem o efeito Doppler associado ao som. Além da realização e comprovação experimental do fenômeno com a utilização de APPs, disponíveis através das plataformas digitais e que podem servir de suporte para favorecer a construção da relação ensino-aprendizagem

Economic-Financial Analysis of Municipal Solid Waste Recycling In Brazil: a Case Study of a Recycling Cooperative

Economic development and the growth of industrialization have contributed to an increase in the generation of solid waste in urban areas. Municipal solid waste recycling cooperatives (MSWRCs) provide environmental benefits as well as better working and living conditions for waste pickers. This article analyzes the economic viability of a MSWRC in Brazil using economic-financial indicators, with data from September 2021. Economic viability was analyzed considering the net present value (NPV), annualized net present value (ANPV), internal rate of return (IRR), benefit-cost ratio (BCR) and discounted payback with a minimum attractiveness return rate (MARR) of 3% per year. Financial risk was evaluated using the Monte Carlo method, considering three scenarios for income and the remuneration of cooperative members. The base scenario (operating conditions prioritizing the remuneration of the members of the cooperative) places the future sustainability of the business at risk. Variations in the revenue from the sale of recyclable materials and in the remuneration of cooperative members exert a considerable influence on economic and financial indicators, representing a high risk of losses (between 23% and 26.6%). In conclusion, the future sustainability of MSWRCs depends on strategies for increasing revenue whether through the enterprises themselves or through public policies. The need for the better remuneration of cooperative members constitutes a challenge for management due to the need to make investments in the maintenance and growth of the production unit.O desenvolvimento econômico e a crescente industrialização têm contribuído para o aumento da geração de resíduos sólidos em regiões urbanas. As Cooperativas de Centrais de Reciclagem (CCRs) de resíduos sólidos proporcionam benefícios ambientais, redução da pobreza e melhores condições de trabalho e vida aos catadores. Este artigo analisa a viabilidade econômica de uma CCR localizada no Brasil usando indicadores econômico-financeiros, com dados de setembro de 2021. A viabilidade econômica foi realizada considerando os indicadores Valor Presente Líquido (VPL), Valor Presente Líquido Anualizado (VPLA), Taxa Interna de Retorno (TIR), Relação Benefício/Custo (RBC) e Payback descontado, com Taxa Mínima de Atratividade (TMA) de 3% ao ano. O risco financeiro foi avaliado pelo método de Monte Carlo, considerando três cenários para a receita e a remuneração dos cooperados. O cenário base (condições operacionais priorizando a remuneração dos cooperados) coloca em risco a sustentabilidade futura do negócio. As variações na receita com a comercialização de materiais recicláveis e a variação da remuneração dos cooperados exercem elevada influência sobre os indicadores econômico-financeiros, representando elevado risco de prejuízos (entre 23% e 26,6%). Conclui-se que a sustentabilidade futura das CCRs depende de estratégias para aumentar a sua receita, quer seja pelos próprios empreendimentos ou pela promoção de políticas públicas. A necessidade de melhor remunerar os cooperados representa um desafio para a gestão, na medida em que se confronta com a necessidade de realizar investimentos em prol da manutenção e do crescimento da unidade produtiva.Economic development and the growth of industrialization have contributed to an increase in the generation of solid waste in urban areas. Municipal solid waste recycling cooperatives (MSWRCs) provide environmental benefits as well as better working and living conditions for waste pickers. This article analyzes the economic viability of a MSWRC in Brazil using economic-financial indicators, with data from September 2021. Economic viability was analyzed considering the net present value (NPV), annualized net present value (ANPV), internal rate of return (IRR), benefit-cost ratio (BCR) and discounted payback with a minimum attractiveness return rate (MARR) of 3% per year. Financial risk was evaluated using the Monte Carlo method, considering three scenarios for income and the remuneration of cooperative members. The base scenario (operating conditions prioritizing the remuneration of the members of the cooperative) places the future sustainability of the business at risk. Variations in the revenue from the sale of recyclable materials and in the remuneration of cooperative members exert a considerable influence on economic and financial indicators, representing a high risk of losses (between 23% and 26.6%). In conclusion, the future sustainability of MSWRCs depends on strategies for increasing revenue whether through the enterprises themselves or through public policies. The need for the better remuneration of cooperative members constitutes a challenge for management due to the need to make investments in the maintenance and growth of the production unit

proposta de sequência didática para ensino de dilatometria com utilização de paródia

O ensino de Física pode ser associado a atividades que levam à memorização de informações, fórmulas, estruturas e conhecimentos que limitam a aprendizagem, desmotivando o aluno quanto à Física. Os recursos didáticos são considerados elementos essenciais no trabalho dos conteúdos escolares com os alunos, pois permite o contato com diversas formas de aprendizagem, cuja aplicação permeia aspectos motivacionais, estimulantes, desafiadores e colaboradores. Nesse sentido, objetiva-se no trabalho relatar a utilização de paródias como estratégia de ensino e aprendizagem para abordagem de conteúdos de Física, dando enfoque ao uso da contextualização. “Para Ribas e Guimarães (2004, p. 2), quando o aluno sente prazer na atividade proposta pelo professor, a aprendizagem e o processo cognitivo de construção do conhecimento são estimulados”. Segundo os autores, a construção de conhecimentos significativos está ligado a algo que chama atenção e que revela coisas com as quais o indivíduo identifica-se e que pode despertar sensações ou emoções. Para eles, a base de tal reflexão está associada ao estímulo da crítica e a vivência de cada um. Assim, “...o uso da música na forma de paródias tem a possibilidade de quebrar a rotina escolar baseada no modelo tradicional de ensino, possibilitando momentos de alegria e descontração durante a aula, estimulando a atenção e a responsabilidade necessárias à aprendizagem” (SILVEIRA; KIOURANIS, 2008, p. 29)