Utilização de células do tecido adiposo no tratamento estético como meio de reparar lesões / Use of adipose tissue cells in aesthetic treatment as a means of repairing injuries

As células-tronco são precursoras das demais linhagens celulares, podendo ser classificadas quanto ao seu potencial de diferenciação. As células-tronco mesenquimais estão se destacando por apresentarem uma alta capacidade de regeneração, sendo as células derivadas do tecido adiposo o ponto chave para as novas tecnologias desenvolvidas, especialmente relacionadas ao processo de reparação tecidual. Neste sentido, o presente estudo visa compreender como as células do tecido adiposo com sua capacidade de multipotência podem atuar no reparo de lesões teciduais. Trata-se de uma revisão narrativa de caráter qualitativo, a respeito do uso das ADSCs (células-tronco derivadas do tecido adiposo) como formas de reparação tecidual. Como recurso metodológico foram utilizadas as bases de dados Scielo, Pubmed e a plataforma do Google Acadêmico, com o intuito de analisar pesquisas dos últimos dez anos que tratavam sobre o tema. Ao final do estudo foi possível perceber resultados positivos quanto ao uso dessas células no processo de fechamento de feridas. Por serem de fácil obtenção, podem ser consideradas células viáveis para transplantes por meio de procedimentos injetáveis, onde ocorre o aceleramento do processo cicatricial, potencializando os depósitos de colágeno e resultando assim na diminuição da área periférica da ferida e ausência de fibrose. Portanto, os benefícios encontrados com o uso das ADSCs são perceptíveis para as novas abordagens da engenharia tecidual, por resultar no melhoramento da ferida, porém, mais estudos em torno dessas células são necessários para obter uma imagem mais clara de seus benefícios.                                                                                                                            

Utilização de células do Tecido Adiposo no tratamento estético como meio de reparar lesões / Use of Adipose Tissue cells in aesthetic treatment as a means of repairing injuries

As células-tronco são precursoras das demais linhagens celulares, podendo ser classificadas quanto ao seu potencial de diferenciação. As células-tronco mesenquimais estão se destacando por apresentarem uma alta capacidade de regeneração, sendo as células derivadas do tecido adiposo o ponto chave para as novas tecnologias desenvolvidas, especialmente relacionadas ao processo de reparação tecidual. Neste sentido, o presente estudo visa compreender como as células do tecido adiposo com sua capacidade de multipotência podem atuar no reparo de lesões teciduais. Trata-se de uma revisão narrativa de caráter qualitativo, a respeito do uso das ADSCs (células-tronco derivadas do tecido adiposo) como formas de reparação tecidual. Como recurso metodológico foram utilizadas as bases de dados Scielo, Pubmed e a plataforma do Google Acadêmico, com o intuito de analisar pesquisas dos últimos dez anos que tratavam sobre o tema. Ao final do estudo foi possível perceber resultados positivos quanto ao uso dessas células no processo de fechamento de feridas. Por serem de fácil obtenção, podem ser consideradas células viáveis para transplantes por meio de procedimentos injetáveis, onde ocorre o aceleramento do processo cicatricial, potencializando os depósitos de colágeno e resultando assim na diminuição da área periférica da ferida e ausência de fibrose. Portanto, os benefícios encontrados com o uso das ADSCs são perceptíveis para as novas abordagens da engenharia tecidual, por resultar no melhoramento da ferida, porém, mais estudos em torno dessas células são necessários para obter uma imagem mais clara de seus benefícios.                                                                                                                            

Caracterização do perfil microbiológico da unidade de manipulação de antineoplásicos de um hospital pediátrico terciário de Brasília: Microbiological profile characterization of the antineoplastic compounding unit of a tertiary pediatric hospital in Brasília

Existe uma crescente preocupação quanto as boas práticas de manipulação de medicamentos estéreis em unidades hospitalares, devido ao próprio ambiente de manipulação e ao público que fará uso desses produtos. A identificação da microbiota da sala limpa na Unidade de Manipulação de Antineoplásicos (UMA) de um hospital terciário de Brasília, teve como objetivo avaliar a qualidade do serviço executado e sugerir correções caso necessário. A metodologia empregada baseou-se nas RDC n°67/2007 e RDC n°220/2004 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, como também na Farmacopéia dos Estados Unidos (USP), considerando dois tipos de acompanhamentos: ambiental e operacional. O monitoramento ambiental foi realizado a partir da identificação de microrganismos do ar e das superfícies, em condições de operação e em repouso empregando placas de Petri com ágar nutriente; e o monitoramento operacional foi realizado a partir da avaliação microbiológica da luva do farmaceutico, que foi autorizado pelo Comitê de Ética Humano da Universidade de Brasília. Em ambas situações avaliadas – in process e at rest houve contagem microbiana da ordem de 6,09 e 1,58 unidades formadoras de colônia (UFC), respectivamente. Como resultado verificou-se que quanto maior o número de movimentação de pessoas dentro da área limpa e o número de medicamentos manipulados durante o processo, mais dificil é manter as condições exigidas pela legislação. Os microrganismos identificados são comuns em área de manipulação de estéreis, devido a presença do manipulador e das condições estruturais da área limpa, por isso a necessidade constante de treinamento do pessoal e adequação das condições estruturais do ambiente para melhor atender as exigências da legislaçã

O cenário da Tuberculose no Brasil: impactos da pandemia da COVID-19 na subnotificação e descontinuidade do tratamento: The Tuberculosis scenario in Brazil: impacts of the COVID-19 pandemic on unreporting and discontinuity of treatment

Introdução: A tuberculose compõe o grupo de doenças denominadas como negligenciadas por perdurarem até a contemporaneidade mesmo com o avanço da ciência quanto ao conhecimento de medidas de prevenção, controle e possibilidade de cura, e que atingem populações específicas em contexto de vulnerabilidade social, tendo grande influência dos Determinantes Sociais da Saúde. Caracteriza-se como uma doença infecciosa e transmissível que afeta prioritariamente os pulmões, causada majoritariamente pelo Mycobacterium tuberculosis ou bacilo de Koch, sendo considerada como um grave problema de saúde pública mundial devido seus altos níveis de incidência, prevalência e mortalidade. A pandemia de covid-19 trouxe um cenário de crise sanitária global, e situação de emergência para saúde pública nos anos de 2020 e 2021. A convergência entre a TB e Covid-19 sinaliza um cenário pessimista, visto que o controle da TB ainda é insuficiente, há, portanto, a necessidade de alertar as autoridades sanitárias sobre os efeitos da pandemia da COVID-19 na Tuberculose no Brasil. Objetivo: A pesquisa objetivou descrever o impacto da pandemia da COVID-19 no cenário da tuberculose no Brasil no período de 2017 a 2021. Metodologia: Tratou-se de um estudo transversal, descritivo, retrospectivo, com abordagem quantitativa, realizado a partir dos dados secundários do Sistema de Informação de Agravos e Notificação, e Sistema de Informação de Mortalidade obtidos por consulta às bases de dados do sistema TABNET. Resultados e Discussão: Notou-se que as regiões Sudeste e Nordeste apresentaram maior incidência em todo o período analisado, com maiores casos no ano de 2019, havendo uma redução drástica nas notificações dos casos e na cura da doença durante a pandemia, assim como baixos níveis de tratamento diretamente observado. Quanto ao perfil epidemiológico, predomina o sexo masculino, de raça/cor parda, entre 20 a 59 anos. Considerações finais: O cenário de pandemia de covid-10 trouxe maiores desafios para a saúde pública e sistemas de saúde, impedindo a continuidade do cuidado, prevenção e controle de doenças já existentes, o que foi o caso da tuberculose no Brasil, há portanto, a necessidade de retomar e intensificação de ações de combate à doença, com medidas de prevenção e controle

Hiperplasia gengival, impacto na estética do sorriso: Relato de caso clínico

Introdução: A hiperplasia gengival é comum em pacientes portadores de aparelho ortodôntico fixo que apresentam má higiene bucal. Esse aumento gengival é caracterizado por um desenvolvimento lento, contínuo e por vezes assintomático.  Clinicamente a hiperplasia gengival apresenta-se como um contorno irregular e edemaciada, fazendo com que seja adotada uma abordagem cirúrgica para proporcionar contorno regular da margem gengival, devolvendo estética e função ao tecido periodontal. A classificação das hiperplasias são definidas de acordo com o fator causal, nesse caso em questão trata-se de uma hiperplasia causada por trauma ortodôntico associada a deficiente higienização. Objetivo: O objetivo desse trabalho consiste em relatar um caso clínico de uma paciente com hiperplasia gengival, com queixa estética e tratada cirurgicamente por excisão cirúrgica. Relato de caso: Paciente gênero feminino, 22 anos, fazia uso de aparelho ortodôntico e durante exame clínico foi constatado o aumento tecidual gengival e extensão com a sonda periodontal, além da presença de biofilme nos bráquetes e margem gengival. Tratamento de escolha foi a gengivoplastia na qual foi realizada a excisão cirúrgica da gengiva edemaciada, respeitando o espaço biológico de 3mm e sem nenhuma complicação. Foram feitas recomendações pós-operatórias e obteve-se um pós operatório satisfatório alçando os resultados esperados. Conclusão: É necessário que além da cirurgia, o paciente mantenha uma higiene bucal adequada para não haver recidivas da hiperplasia gengival

TECNOLOGIAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DA ASSISTÊNCIA À ATENÇÃO PRIMÁRIA: UMA REFLEXÃO SOB A ÓTICA DE PAULO FREIRE

Educational technologies are devices that enable the consideration of the singularities of the subjects involved in the work process. Therefore, it is necessary that health professionals be aware of these technologies in order to improve the quality of the care they provide. The objective was to contribute to critical reflection on the adherence to educational technologies in health care by the multiprofessional team in the context of primary care. It was based on an integrative review, with qualitative subsidy and reflexive bias, when the data were interpreted from the critical view of the researchers and in the light of Paulo Freire's theoretical subsidy about the educative practice. The electronic bibliographic bases LILACS and BDENF were used, accessed through the advanced search in the Virtual Health Library. The inclusion criteria were: primary studies, available in full, published between the years 2017 and 2021, in Portuguese, English and Spanish, and that addressed the theme. Twelve articles were analyzed. It was found that primary care uses some types of light technologies such as: qualified listening, bonding, welcoming, educational actions in health and accountability. In Paulo Freire's reflective approach to inclusive education, which can be achieved through educational technologies that increase the access to health actions offered to the population and induce the integrality of care. In this scenario, the adherence to these tools enables the active participation of the professional as an educator in the learning process, providing the continuous development of the assistance skills of both the patient and the health professionals.Las tecnologías educativas son dispositivos que permiten la consideración de las singularidades de los sujetos involucrados en el proceso de trabajo, por lo que es necesario sensibilizar a los profesionales de la salud sobre estas tecnologías con el fin de mejorar la calidad de la atención producida por ellos. El objetivo fue contribuir a la reflexión crítica en el apoyo de las tecnologías educativas en la atención sanitaria por parte del equipo multidisciplinar en el contexto de la atención primaria. Se basó en una revisión integradora, con apoyo cualitativo y sesgo reflexivo, cuando los datos fueron interpretados desde la perspectiva crítica de los investigadores y a la luz del apoyo teórico de Paulo Freire sobre la práctica educativa. Se utilizaron las bases de datos bibliográficas electrónicas: LILACS y BDENF, a las que se accedió a través de la búsqueda avanzada en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Los criterios de inclusión fueron: estudios primarios, disponibles en su totalidad, publicados entre 2017 y 2021, en los idiomas portugués, inglés y español que abordaron el tema. Se analizaron 12 artículos. Se encontró que la atención primaria utiliza algunos tipos de tecnologías de luz como: escucha calificada, vinculación, acogida, acciones educativas en salud y rendición de cuentas. En el aspecto reflexivo de Paulo Freire, en el sesgo de la educación inclusiva, que se puede lograr a través de tecnologías educativas que han aumentado el acceso a las acciones de salud ofrecidas a la población e inducen la integralidad de la atención.Este estudo buscou contribuir com a reflexão crítica na adesão das tecnologias educativas na assistência à saúde pela equipe multiprofissional no contexto da atenção primaria. Baseou-se de uma revisão integrativa, com subsídio qualitativa e viés reflexivo, quando os dados foram interpretados a partir do olhar crítico dos pesquisadores e à luz do subsídio teórico de Paulo Freire sobre a prática educativa. Trata-se de uma revisão integrativa com viés reflexivo viés reflexivo, a partir do olhar crítico dos pesquisadores e à luz do subsídio teórico de Paulo Freire sobre a prática educativa. As buscas foram realizadas nas bases de dados: LILACS e BDENF, acessadas por meio da busca avançada na BVS. Utilizou-se os descritores associados pelos operadores booleanos: “Atenção Primaria” AND Tecnologia OR Saúde, incluindo, estudos de reflexão, teses, dissertações e artigos originais disponíveis na íntegra no formato on-line, publicados na íntegra entre os anos de 2015 a 2021.De acordo com os critérios de elegibilidade, foram inclusos 12 artigos neste estudo. Nessa perspectiva, a partir da ótica reflexiva de Paulo Freire, no viés da educação inclusiva, que pode ser alcançada através das tecnologias educativas que aumentaram o acesso às ações de saúde oferecidas à população e induzem a integralidade da assistência. Portanto, a adesão dessas ferramentas possibilita a participação ativa do profissional como educador no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades assistências tanto do paciente quanto dos profissionais da área de saúde

TECNOLOGIAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DA ASSISTÊNCIA À ATENÇÃO PRIMÁRIA: UMA REFLEXÃO SOB A ÓTICA DE PAULO FREIRE

Educational technologies are devices that enable the consideration of the singularities of the subjects involved in the work process. Therefore, it is necessary that health professionals be aware of these technologies in order to improve the quality of the care they provide. The objective was to contribute to critical reflection on the adherence to educational technologies in health care by the multiprofessional team in the context of primary care. It was based on an integrative review, with qualitative subsidy and reflexive bias, when the data were interpreted from the critical view of the researchers and in the light of Paulo Freire's theoretical subsidy about the educative practice. The electronic bibliographic bases LILACS and BDENF were used, accessed through the advanced search in the Virtual Health Library. The inclusion criteria were: primary studies, available in full, published between the years 2017 and 2021, in Portuguese, English and Spanish, and that addressed the theme. Twelve articles were analyzed. It was found that primary care uses some types of light technologies such as: qualified listening, bonding, welcoming, educational actions in health and accountability. In Paulo Freire's reflective approach to inclusive education, which can be achieved through educational technologies that increase the access to health actions offered to the population and induce the integrality of care. In this scenario, the adherence to these tools enables the active participation of the professional as an educator in the learning process, providing the continuous development of the assistance skills of both the patient and the health professionals.Las tecnologías educativas son dispositivos que permiten la consideración de las singularidades de los sujetos involucrados en el proceso de trabajo, por lo que es necesario sensibilizar a los profesionales de la salud sobre estas tecnologías con el fin de mejorar la calidad de la atención producida por ellos. El objetivo fue contribuir a la reflexión crítica en el apoyo de las tecnologías educativas en la atención sanitaria por parte del equipo multidisciplinar en el contexto de la atención primaria. Se basó en una revisión integradora, con apoyo cualitativo y sesgo reflexivo, cuando los datos fueron interpretados desde la perspectiva crítica de los investigadores y a la luz del apoyo teórico de Paulo Freire sobre la práctica educativa. Se utilizaron las bases de datos bibliográficas electrónicas: LILACS y BDENF, a las que se accedió a través de la búsqueda avanzada en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Los criterios de inclusión fueron: estudios primarios, disponibles en su totalidad, publicados entre 2017 y 2021, en los idiomas portugués, inglés y español que abordaron el tema. Se analizaron 12 artículos. Se encontró que la atención primaria utiliza algunos tipos de tecnologías de luz como: escucha calificada, vinculación, acogida, acciones educativas en salud y rendición de cuentas. En el aspecto reflexivo de Paulo Freire, en el sesgo de la educación inclusiva, que se puede lograr a través de tecnologías educativas que han aumentado el acceso a las acciones de salud ofrecidas a la población e inducen la integralidad de la atención.Este estudo buscou contribuir com a reflexão crítica na adesão das tecnologias educativas na assistência à saúde pela equipe multiprofissional no contexto da atenção primaria. Baseou-se de uma revisão integrativa, com subsídio qualitativa e viés reflexivo, quando os dados foram interpretados a partir do olhar crítico dos pesquisadores e à luz do subsídio teórico de Paulo Freire sobre a prática educativa. Trata-se de uma revisão integrativa com viés reflexivo viés reflexivo, a partir do olhar crítico dos pesquisadores e à luz do subsídio teórico de Paulo Freire sobre a prática educativa. As buscas foram realizadas nas bases de dados: LILACS e BDENF, acessadas por meio da busca avançada na BVS. Utilizou-se os descritores associados pelos operadores booleanos: “Atenção Primaria” AND Tecnologia OR Saúde, incluindo, estudos de reflexão, teses, dissertações e artigos originais disponíveis na íntegra no formato on-line, publicados na íntegra entre os anos de 2015 a 2021.De acordo com os critérios de elegibilidade, foram inclusos 12 artigos neste estudo. Nessa perspectiva, a partir da ótica reflexiva de Paulo Freire, no viés da educação inclusiva, que pode ser alcançada através das tecnologias educativas que aumentaram o acesso às ações de saúde oferecidas à população e induzem a integralidade da assistência. Portanto, a adesão dessas ferramentas possibilita a participação ativa do profissional como educador no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades assistências tanto do paciente quanto dos profissionais da área de saúde

Análise do uso de tecnologias digitais na extensão universitária durante o isolamento social / Analysis of the use of digital technologies in university extension during social isolation

A extensão universitária é muito importante para formação de um graduando, desempenha papel de ligação entre a pesquisa e o ensino e contribui para a transformação da sociedade. Por outro lado, a pandemia impôs o isolamento social para boa parte do mundo, tornando necessário que as atividades de ensino sejam adaptadas e, na maioria dos casos, sejam feitas de forma remota para que o o ciclo de aprendizagem não seja interrompido ou que os problemas com o aprendizado sejam minimizados mesmo diante da situação atual. Para avaliar se o ensino remoto se mostra como uma boa alternativa para se manter o ciclo de ensino-aprendizado diante da situação de isolamento social, foram ministrados, pelo Programa de Educação Tutorial (PET) de uma universidade de Natal/RN para os alunos dos cursos de Engenharia Civil e de Arquitetura,  três minicursos (Excel básico, Canva e Ftool) de forma remota usando a plataforma Blackboard e esta aplicação foi avaliada pela aplicação de um questionário aos participantes dos minicursos. Desta forma, mostramos como os minicursos foram planejados e aplicados, bem como discutimos os resultados da aplicação do formulário que nos mostram que o ensino remoto é viável e apresenta grandes possibilidades para capacitações diante do cenário de isolamento social e que pode ser usado como forma complementar ao ensino presencial tanto para capacitação profissional quanto para uma efetiva formação acadêmica

Enfermagem em saúde coletiva: vivência em uma unidade básica de saúde de Pernambuco / Collective health nursing: experience in a basic health unit in Pernambuco

1 INTRODUÇÃO A atenção primária à saúde trata-se de um modelo de assistência à saúde que surgiu através da criação do SUS, a capilaridade a qualificar o mesmo, o que permite atingir os diversos públicos e locais. Dentre as atividades realizadas pela Estratégia de Saúde da Família, a visita domiciliar é o principal instrumento utilizado pelas equipes para inserção e conhecimento do contexto de vida da população, assim como estabelecimento de vínculos entre profissionais e usuários.2 OBJETIVO Reportar a vivência de discentes de Enfermagem relacionada a uma unidade básica de saúde de Pernambuco durante as aulas práticas da disciplina de Saúde Coletiva II. 3 METODOLOGIA Trata-se de um relato de experiência, uma abordagem metodológica adotada para como tratamentos baseou-se na utilização do bambu, buscando através do mesmo o impulsionamento das potencialidades da comunidade em questão. As atividades realizadas nas visitas domiciliares abrangeram duas famílias do território adscrito, destacando-se as potencialidades existentes entre os membros do núcleo familiar. Posteriormente, foi realizado o planejamento para intervenção de modo individual e coletivo para cada família em questão.4 RESULTADOS E DISCUSSÃO Não foram encontradas divergências quanto as recomendações teóricas relacionadas a PNAB 2017 e a sua aplicação em prática a unidade básica de saúde. A utilização do método bambu constatou-se como ferramenta essencial e satisfatória para a atenção primária a saúde, o método, consiste em uma ferramenta validada nacional e internacionalmente, possibilitando não só a promoção, mas também a prevenção da saúde a partir da formulação de estratégias de planejamento direcionadas ao usuário e comunidade (LIMA, 2018; MENEZES FILHO, 2007). Após a visita domiciliar, a partir da adoção do método bambu, o planejamento baseou-se na implementação de diálogos acerca das boas práticas de alimentação e realização de exercícios físicos para melhor qualidade de vida, formulação de caixa organizadora para medicamentos, dinâmicas de autoestima e escuta ativa.A partir das atividades realizadas pode-se notar que se pode atingir a qualidade da assistência na atenção primária a saúde através da adoção de métodos eficazes associados ao bom planejamento, conhecimento científico e vínculo com a comunidade. A atuação da enfermagem em saúde coletiva se faz imprescindível, uma vez que o profissional abrange cuidados a todos os níveis de idade e necessidades presentes no território, adotando uma visão ampliada do processo de saúde – doença- cuidado, tendo, portanto, relação direta nas atividades e práticas desenvolvidas na comunidade. (FORTUNA, 2019). Para Baquião (2019) a realização de atividades práticas, com vivências dos estudantes no território, em conjunto com os profissionais e docentes, contribui qualitativamente para assistência em saúde, fomentando a prática profissional dos discentes. Em complemento, segundo Belém (2018) a formação dos profissionais da enfermagem, em especial, em saúde coletiva, contribuem para o desenvolvimento da criticidade frente as questões sociais, resultando em profissionais conscientes e responsáveis.5 CONCLUSÃO Pode-se exigir que uma atenção primária a saúde apresenta-se fundamental como porta de entrada do sistema de saúde, realizando atividades integradas, articuladas e planejadas de acordo com as demandas da comunidade. Como visitas domiciliares permitem a continuidade da assistência, assim como são essenciais para a comunicação entre um UBS e o usuário, potencializando o vínculo e possibilitando resultados satisfatórios. O método bambu constitui-se como ferramenta estratégica que pode ser adotada para prática assistencial. A inserção do estudante na rede básica de saúde permite a construção de práticas pedagógicas e de cuidado conjunto, entre profissionais de diversas áreas e a comunidade

A influência do HPV como fator de risco para o carcinoma epidermoide bucal

Introduction: Oral squamous cell carcinoma (SCB) is a type of malignant neoplasm, considered one of the tumors with the highest incidence rate in the Brazilian population, corresponding to 90% to 95% of cancer cases affecting the oral cavity and oropharynx. The Human Papillomavirus (HPV) is a virus that has an affinity for epithelial tissue, comprises several subtypes and is often associated with the formation of benign and malignant neoplasms. Objective: Therefore, the present research aims to address the correlation between CEB and HPV. Methodology: The study consists of a literature review, based on scientific articles searched in the Scielo, PubMed/Medline and LILACS databases, using the descriptors: "Human Papillomavirus"; "Oral Neoplasms" and "Dentistry". Original articles, literature reviews, and case reports in Portuguese, English, and Spanish were included, without taking into account the periods of publication. Results: HPV has some virus subtypes that are related to benign lesions and others with carcinogenic potential. The latter is directly linked to the protein encoded by the E2 gene, which inhibits the expression of the E6 and E7 genes, which are active in cell immortalization. The absence of these genes results in excessive and unregulated cellular degradation, which favors the accumulation of mutations and the occurrence of chromosomal aberrations. Conclusion: There is a need for more specific studies to understand the role of HPV as a carcinogen. Despite the diversity of factors seen in the literature, there are still no conclusive studies relating HPV as a risk factor for oral carcinoma. Keywords:  Human Papillomavirus; Oral Neoplasms; Dentistry.Introdução: O carcinoma epidermoide bucal (CEB) é um tipo de neoplasia maligna, considerada um dos tumores com maior taxa de incidência na população brasileira, correspondendo de 90% a 95% dos casos de câncer que acometem a cavidade oral e orofaringe. O Papilomavírus Humano (HPV) é um vírus que possui afinidade pelo tecido epitelial, compreende diversos subtipos e frequentemente é associado à formação de neoplasias benignas e malignas. Objetivo: Diante disso, a presente pesquisa tem como objetivo abordar a correlação entre o CEB e o HPV. Metodologia: O estudo constitui-se de uma revisão de literatura, baseada em artigos científicos pesquisados nos bancos de dados Scielo, PubMed/Medline e LILACS, através dos descritores: “Papilomavírus Humano”; “Neoplasias Bucais” e “Odontologia”. Foram incluídos artigos originais, revisões de literatura e relatos de caso em português, inglês e espanhol, sem levar em consideração os períodos de publicação. Resultado: O HPV possui alguns subtipos de vírus que se relacionam com lesões benignas e outros com potencial carcinogênico. Esse último está diretamente ligado à proteína codificada pelo gene E2 que inibe a expressão dos genes E6 e E7, atuantes na imortalização celular. A inexistência desses genes resulta em uma uma degradação celular excessiva e desregulada, que favorece o acúmulo de mutações e a ocorrência de aberrações cromossômicas. Conclusão: É preciso que haja mais estudos específicos que permitam a compreensão da atuação do HPV como agente carcinogênico. Apesar da diversidade de fatores vistos na literatura, ainda não há estudos conclusivos relacionando o HPV como fator de risco para o carcinoma oral