Construcción de un diccionario didáctico digital para la mejora del aprendizaje del latín y estudio preliminar de su extensión a otras lenguas

Los objetivos de este proyecto son la creación de una versión digital, disponible en línea y en abierto, de un diccionario basado en un modelo inédito lexicográfico y cognitivo y el estudio preliminar de su generalización a otras lenguas. La eficacia didáctica del modelo de diccionario ha sido probada en este curso académico experimentalmente para la enseñanza presencial del latín utilizando una versión en papel. La idea es construir una versión digital para que el alumno pueda utilizarlo tanto para el trabajo en el aula como para el trabajo personal y estudiar si es viable su aplicación general al estudio de otras lenguas, especialmente de las lenguas modernas. El diccionario en formato digital proporcionaría, frente al papel, tres ventajas significativas: (1) aumentar su accesibilidad lo que facilitaría su uso en cualquier momento y lugar, (2) ayudar al alumno con dificultades a nivelarse puesto que podría usarlo para repetir los ejercicios de aprendizaje tantas veces como lo necesite, y, (3), servir de base para llevar a cabo acciones educativas basadas en la autoformación en línea que faciliten y fomenten el aprendizaje del latín en particular y de otras lenguas si el resultado del estudio preliminar es positivo respecto a su generalización

Evaluación científica de la eficacia del nuevo método cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de nuevas lenguas. Implantación y difusión de resultados

El objetivo general del proyecto es evaluar, corregir, implantar y difundir un modelo de espacio autoformativo virtual dedicado al aprendizaje de nuevas lenguas. En concreto este modelo se ha implementado en dos espacios formativos para dos lenguas diferentes: latín y alemán. Dichos espacios están localizados en: - Curso de iniciación al aprendizaje de latín: https://cv4.ucm.es/moodle/course/view.php?id=115039 - Curso de iniciación al aprendizaje de alemán: https://cv4.ucm.es/moodle/course/view.php?id=115038 Ambos cursos tienen como soporte sendos diccionarios didácticos digitales desde los que también son accesibles los cursos: - Diccionario Didáctico Digital de latín: http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoLatin - Diccionario Didáctico Digital de alemán: http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoAlema

Guidelines for making video lessons cost-effectively (good results with reasonable effort)

Este documento presenta un método para crear videolecciones con una buena calidad técnica y un esfuerzo razonable. Se estructura en forma de "receta" en 11 pasos que van desde la preparación del material hasta la publicación en línea. Es el resultado de dos años de experiencia realizando videolecciones con pocos medios materiales y de personal para dos proyectos de innovación educativa (PIE 193: 2017_18 y PIE 164: 2018_19) financiados por la Universidad Complutense de Madrid. Las memorias de estos proyectos, con sus resultados, pueden ser consultadas en este repositorio E-prints ComplutenseThis document presents a method for creating video collections with good technical quality and reasonable effort. It is structured in the form of a "recipe" in 11 steps ranging from material preparation to online publication. It is the result of two years of experience making video lessons with limited resources and staff in two Educational Innovation Projects (PIE 193: 2017_18 and PIE 164: 2018_19) funded by the Complutense University of Madrid. The reports of these projects, with their results, can be consulted in this E-prints Complutense repository.Depto. de Lingüística, Estudios Árabes, Hebreos y de Asia OrientalFac. de FilologíaFALSEUniversidad Complutense de Madridunpu

Evaluation of a new didactic method and dictionary for initial second language learning. Application to Latin and German

La idea de este proyecto es aplicar y evaluar la eficacia didáctica de un método innovador para el aprendizaje inicial de lenguas que hace uso de dos diccionarios didáctico digitales uno para latín (http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoLatin/), y otro para alemán (http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoAleman/). Estos diccionarios son también novedosos en su organización y contenido lexicográfico y fueron creados en el marco del anterior Proyecto Innova-Docentia 269-2016_17. Tanto el método como los diccionarios están basados en el concepto lingüístico-cognitivo de marcos y valencias. El problema que se aborda es la desmotivación inicial del alumno que encuentra dificultades en el aprendizaje de una nueva lengua, entre otros factores, por la falta de conocimientos lingüísticos suficientes en los que apoyarse. Esta situación se produce, fundamentalmente, en la enseñanza secundaria y en los inicios de los estudios superiores y, en muchos casos, como se ha constatado en la experiencia docente, desemboca en el abandono del aprendizaje en su etapa inicial.The idea of this project is to apply and evaluate the didactic effectiveness of an innovative method for the initial learning of languages that makes use of two digital didactic dictionaries, one for Latin (http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoLatin/) and another for German (http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoAleman/). These dictionaries are also novel in their organization and lexicographic content and were created in the framework of the previous Innova-Docentia Project 269-2016_17. Both the method and the dictionaries are based on the linguistic-cognitive concept of frames and valences. The problem addressed is the initial lack of motivation of the student who encounters difficulties in learning a new language, among other factors, due to the lack of sufficient linguistic knowledge on which to rely. This situation occurs, fundamentally, in secondary education and at the beginning of higher education and, in many cases, as it has been observed in the teaching experience and i leads to the withdrawal of learning in its initial stage.Universidad Complutense de MadridFac. de FilologíaFALSEsubmitte

Educational innovation project "Creation of a self-learning online space to facilitate the beginning of the language learning with application to Latin and German"

El objetivo general del proyecto es proporcionar al alumno de lengua materna español un espacio virtual accesible y autoformativo de aprendizaje de lenguas de tipo flexionado que le permita trabajar a su propio ritmo y en sus necesidades concretas para lograr la comprensión del funcionamiento de la nueva lengua.The general goal of the project is to provide the Spanish mother tongue learner with an accessible and self-learning virtual space for learning flexion-type languages that allows him or her to work at his/her own pace and on his/her specific needs in order to understand the basic functioning of the new language.Depto. de Lingüística, Estudios Árabes, Hebreos y de Asia OrientalFac. de FilologíaFALSEsubmitte

Design and creation of a new Curso 0 for the Faculty of Philology

Fac. de FilologíaFALSEsubmitte