La interculturalidad en la asignatura de inglés de la E.S.O. bilingüe en Sevilla, España

La enseñanza de un idioma no puede separarse de la enseñanza de su(s) cultura(s) debido a que, como apuntan Grève y Van Passel (1971: 173), “la lengua representa en esencia uno de los principales aspectos de la cultura de una comunidad” y “el dominio de una lengua implica un conocimiento del uso social de la lengua y de su funcionamiento en las situaciones comunicativas diarias” (Gimeno Menéndez, 1997: 297). Sin embargo, los intentos de que el alumnado alcance conocimientos culturales apropiados para desenvolverse en interacciones con hablantes de otra lengua y cultura o, expresado con una terminología más reciente, de que adquiera una competencia interactiva intercultural para tal fin no están dando los frutos esperados debido al trato que se le da a la cultura, en términos de cantidad, calidad e importancia; el objetivo de este artículo es resumir un aspecto concreto de una investigación sobre la implementación y uso del auxiliar de conversación en el aula de inglés como lengua extranjera de centros bilingües español/inglés de Sevilla. Además de mostrar los resultados obtenidos en esta investigación en cuanto al trato de la cultura, se pretende contrastar estos resultados con los de estudios previos que resaltan carencias y ofrecen consejos y recomendaciones de mejora para, con esta comparación, validar, fortalecer e insistir en la puesta en marcha de estas y otras sugerencias.The teaching of a language cannot be separated from the teaching of its culture(s) due to the fact that, as Grève and Van Passel (1971: 173) point out, “the language essentially represents one of the main aspects of the culture of a community” and “the mastery of a language implies the knowledge of the language’s social usage and its functioning in everyday communicative situations” (Gimeno Menéndez, 1997: 297). However, the attempts to make the students reach appropriate cultural knowledge to function in interactions with speakers of another language and culture or, expressed through a more recent terminology, to acquire an intercultural interactive competence for the purpose are not showing the expected results because of the treatment culture receives in terms of quantity, quality and importance; the objective of this article is to summarize a specific aspect of a recent research related to the implementation and use of language assistants in the English as a foreign language classroom of Spanish/ English bilingual schools of Seville. Apart from showing the results of this research regarding the treatment of culture, these results will be compared with those of other previous studies that highlight shortcomings and offer advice and recommendations for improvement in order to validate, reinforce and insist on the implementation of these and other suggestions

Caracterització cartogràfica de la vulnerabilitat dels usos del sòl a Catalunya davant incendis superiors a 50 hectàrees (1986/2005). Implementació a través d'eines SIG

Fent servir eines pròpies dels Sistemes d'Informació Geogràfica (SIG) i mitjançant dades disponibles a la web, es genera un seguit de mapes de Catalunya sobre vulnerabilitat d'usos del sòl amb incendis per a, partint d'ells i de les dades que se'n poden derivar, intentar conèixer millor la idiosincràsia pròpia dels incendis analitzats i fer-ho de manera que es pugui trobar una relació consistent entre el tipus d'ús del sòl afectat i el propi incendi. Una vegada caracteritzada la vegetació afectada i partint de la informació generada es construeixen quatre mapes de 'vulnerabilitat d'ús' a Catalunya per als períodes considerats: els lustres 1986-1990, 1991-1995, 1996-2000 i 2001-2005.Caracterización cartográfica de la vulnerabilidad de los usos del suelo en Cataluña ante incendios superiores a 50 hectáreas (1986/2005). Implementación a través de herramientas SIG. Utilizando herramientas propias de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y a partir de datos disponibles en la web, se genera una serie de mapas de Cataluña sobre vulnerabilidad de usos del suelo ante incendios para, a partir de ellos y de los datos que se pueden derivar, intentar conocer mejor la idiosincrasia propia de los incendios analizados y hacerlo de manera que se pueda encontrar una relación consistente entre el tipo de suelo afectado y el propio incendio. Una vez caracterizada la vegetación afectada y a partir de la información generada se construyen cuatro mapas de ?vulnerabilidad de uso? en Cataluña para los periodos considerados: los lustros 1986-1990, 1991-1995, 1996-2000 y 2001-2005.Mapping characterization of the vulnerability of the land uses in Catalonia to fires over 50 hectares (1986/2005). Using tools of Geographic Information Systems. Using tools of Geographic Information Systems (GIS) and from data available on the web, we generate a series of maps of Catalonia on land use vulnerability to fire for a better understanding of the idiosyncrasies of this kind of fires. The objective is to find a consistent relationship between soil type affected and the fire itself. Once characterized the vegetation affected and the information generated from the four maps it is constructed the ?vulnerability of use? in Catalonia for the periods considered: 1986-1990, 1991- 1995, 1996-2000 and 2001-2005

Monitorización 3D de cultivos y cartografía de malas hierbas mediante vehículos aéreos no tripulados para un uso sostenible de fitosanitarios

En esta Tesis Doctoral se han utilizado las imágenes procedentes de un UAV para abordar la sostenibilidad de la aplicación de productos fitosanitarios mediante la generación de mapas que permitan su aplicación localizada. Se han desarrollado dos formas diferentes y complementarias para lograr este objetivo: 1) la reducción de la aplicación de herbicidas en post-emergencia temprana mediante el diseño de tratamientos dirigidos a las zonas infestadas por malas hierbas en varios cultivos herbáceos; y 2) la caracterización tridimensional (arquitectura y volumen) de cultivos leñosos para el diseño de tratamientos de aplicación localizada de fitosanitarios dirigidos a la parte aérea de los mismos. Para afrontar el control localizado de herbicidas se han estudiado la configuración y las especificaciones técnicas de un UAV y de los sensores embarcados a bordo para su aplicación en la detección temprana de malas hierbas y contribuir a la generación de mapas para un control localizado en tres cultivos herbáceos: maíz, trigo y girasol. A continuación, se evaluaron los índices espectrales más precisos para su uso en la discriminación de suelo desnudo y vegetación (cultivo y malas hierbas) en imágenes-UAV tomadas sobre dichos cultivos en fase temprana. Con el fin de automatizar dicha discriminación se implementó en un entorno OBIA un método de cálculo de umbrales. Finalmente, se desarrolló una metodología OBIA automática y robusta para la discriminación de cultivo, suelo desnudo y malas hierbas en los tres cultivos estudiados, y se evaluó la influencia sobre su funcionamiento de distintos parámetros relacionados con la toma de imágenes UAV (solape, tipo de sensor, altitud de vuelo, momento de programación de los vuelos, entre otros). Por otra parte y para facilitar el diseño de tratamientos fitosanitarios ajustados a las necesidades de los cultivos leñosos se ha desarrollado una metodología OBIA automática y robusta para la caracterización tridimensional (arquitectura y volumen) de cultivos leñosos usando imágenes y modelos digitales de superficies generados a partir de imágenes procedentes de un UAV. Asimismo, se evaluó la influencia de distintos parámetros relacionados con la toma de las imágenes (solape, tipo de sensor, altitud de vuelo) sobre el funcionamiento del algoritmo OBIA diseñado

Security scheme under opensource software for accessing wireless local area networks at the university campus

Wireless networks provide flexibility, increase in productivity, and savings in infrastructure and are useful in organizations with high volume of mobile device users. The services in wireless networks require mechanisms that guarantee their efficient, secure, and reliable use. A security scheme is designed for accessing wireless local area networks (WLAN) at the campus of a Venezuelan university. The confidentiality, integrity, availability (CIA) information security principles are applied, as well as control objectives specified in ISO 27001. The proposed access security scheme mitigates threats, monitors the use of services, and establishes security parameters for reducing attacks to the network, complying with national laws and internal regulations of the university under study respecting to the use of opensource software based on the National Institute of Standards and Technology

Security scheme under opensource software for accessing wireless local area networks at the university campus

Wireless networks provide flexibility, increase in productivity, and savings in infrastructure and are useful in organizations with high volume of mobile device users. The services in wireless networks require mechanisms that guarantee their efficient, secure, and reliable use. A security scheme is designed for accessing wireless local area networks (WLAN) at the campus of a Venezuelan university. The confidentiality, integrity, availability (CIA) information security principles are applied, as well as control objectives specified in ISO 27001. The proposed access security scheme mitigates threats, monitors the use of services, and establishes security parameters for reducing attacks to the network, complying with national laws and internal regulations of the university under study respecting to the use of opensource software based on the National Institute of Standards and Technolog

ASPECTOS DE LA PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE FAMILIAS BILINGÜES ESPAÑOL/INGLÉS EN SEVILLA

ResumenLa planificación lingüística no es sólo un asunto de naciones, comunidades dehablantes o instituciones debido al hecho de que existe una planificación lingüística, individual y privada, que se lleva a cabo en el hogar y se denomina política lingüística familiar. El objetivo de este artículo es resumir una investigación reciente cuyo propósito es estudiar y describir aspectos diferentes de la política lingüística familiar en el contexto del bilingüismo familiar en el hogar. Estos aspectos incluyen la toma de decisiones, los factores que influyen en estas decisiones, las dudas y preocupaciones sobre el bilingüismo, las estrategias comunicativas y discursivas y los planes de acción para fomentar el uso de una, o más de una, lengua. Para alcanzar este objetivo, el estudio se centra en 30 familias bilingües, español-inglés, que residen en Sevilla, España, y cuenta con un cuestionario escrito y una entrevista personal semi-estructurada y grabada. Nuestros datos confirman conclusiones previas sobre ideas equivocadas y falsas creencias relacionadas con las dudas y preocupaciones sobre el bilingüismo, clarifica y refuerza ideas relacionadas con la creación de la política lingüística familiar en general y establece interrelaciones entre aspectos tales como las dudas y preocupaciones sobre el bilingüismo, los factores que influyen en la toma de decisiones y las estrategias y planes de acción para fomentar el uso de una, o más de una, lengua. Además, nuestros datos sugieren una conexión entre los intereses, prioridades y expectativas de las familias bilingües y las recomendaciones y consejos de estas familias relacionados con el bilingüismo familiar y el bilingüismo en general.AbstractLanguage planning is not a concern just for a nation, a community of speakers or an institution due to the fact that there is an individual and private language planning that takes place within the family and it is referred to as family language policy. The aim of this article is to summarize a recent research work whose purpose is to study and describe different aspects of the family language policy within the context of family bilingualism at home. These aspects include decision taking, doubts and worries about bilingualism, factors and influences involved in decision taking, communicative and discourse strategies, and plans of practical action to encourage the use of one, or more than one, language. In order to achieve such a purpose, the center of the study are 30 bilingual families, Spanish-English, living in Seville, Spain, and the tools for collecting data are a written questionnaire and a recorded and semi-structured personalinterview. Our data confirm previous findings regarding misconceptions andfalse beliefs related to doubts and worries about bilingualism, clarify andreinforce ideas regarding general family language policy creation, and establish interrelationships between aspects such as doubts and worries about bilingualism, factors and influences involved in decision taking, and plans of practical action to encourage the use of one, or more than one, language. Our data further suggest a connection between the interests, priorities and expectations of bilingual families and the recommendations and advice they give regarding family bilingualism and bilingualism in general

LA INTERCULTURALIDAD EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS DE LA E.S.O. BILINGÜE EN SEVILLA, ESPAÑA

ResumenLa enseñanza de un idioma no puede separarse de la enseñanza de su(s) cultura(s) debido a que, como apuntan Grève y Van Passel (1971: 173), “la lengua representa en esencia uno de los principales aspectos de la cultura de una comunidad” y “el dominio de una lengua implica un conocimiento del uso social de la lengua y de su funcionamiento en las situaciones comunicativas diarias” (Gimeno Menéndez, 1997: 297). Sin embargo, los intentos de que el alumnado alcance conocimientos culturales apropiados para desenvolverse en interacciones con hablantes de otra lengua y cultura o, expresado con una terminología más reciente, de que adquiera una competencia interactiva intercultural para tal fin no están dando los frutos esperados debido al trato que se le da a la cultura, en términos de cantidad, calidad e importancia; el objetivo de este artículo es resumir un aspecto concreto de una investigación sobre la implementación y uso del auxiliar de conversación en el aula de inglés como lengua extranjera de centros bilingües español/inglés de Sevilla. Además de mostrar los resultados obtenidos en esta investigación en cuanto al trato de la cultura, se pretende contrastar estos resultados con los de estudios previos que resaltan carencias y ofrecen consejos y recomendaciones de mejora para, con esta comparación, validar, fortalecer e insistir en la puesta en marcha de estas y otras sugerencias.AbstractThe teaching of a language cannot be separated from the teaching of its culture(s) due to the fact that, as Grève and Van Passel (1971: 173) point out, “the language essentially represents one of the main aspects of the culture of a community” and “the mastery of a language implies the knowledge of the language’s social usage and its functioning in everyday communicative situations” (Gimeno Menéndez, 1997: 297). However, the attempts to make the students reach appropriate cultural knowledge to function in interactions with speakers of another language and culture or, expressed through a more recent terminology, to acquire an intercultural interactive competence for the purpose are not showing the expected results because of the treatment culture receives in terms of quantity, quality and importance; the objective of this article is to summarize a specific aspect of a recent research related to the implementation and use of language assistants in the English as a foreign language classroom of Spanish/English bilingual schools of Seville. Apart from showing the results of this research regarding the treatment of culture, these results will be compared with those of other previous studies that highlight shortcomings and offer advice and recommendations for improvement in order to validate, reinforce and insist on the implementation of these and other suggestions

Informalidad del mercado de crédito para la vivienda de interés social

Se trata de un documento dedicado a revelar los principales rasgos del mercado de crédito para Vivienda de Interés Social, VIS, para la población pobre en Colombia y a analizar los resultados de la política durante lo corrido del presente milenio. La primera mitad del estudio estudia la oferta VIS sobre los resultados de 70 encuestas aplicadas a oferentes de crédito VIS en 17 ciudades, diseñadas según entrevistas a expertos que recogen los principales rasgos, productos, requisitos de acceso y aspectos relacionados con la administración y rentabilidad de la cartera VIS. La segunda mitad analiza la demanda por subsidios y crédito VIS, con base en una encuesta realizada a familias en las mismas ciudades y su posterior análisis estadístico y econométrico, allí se muestran los principales obstáculos para el acceso y una estimación de los efectos sobre el bienestar. Finalmente una sección dedicada a conclusiones y recomendaciones., vivienda, pobreza, mercado de crédito, informalidad

Alveolar distraction osteogenesis for dental implant treatments of the vertical bone atrophy : a systematic review

To determine if alveolar vertical distraction osteogenesis obtains better results compared to other bone regeneration treatments (guided bone regeneration with membranes and / or filling material, or autogenous bone graft) in terms of bone gain, complications, and implant survival and success rates. An electronic search was performed in Pubmed (MEDLINE), Cochrane Library and Scopus databases in March 2017. Besides, a manual search was carried out. Inclusion criteria were randomized controlled trials published within the last 10 years with at least 1 year of follow-up after implant placement. No language restriction was applied. Exclusion criteria were studies in patients with bone defects produced by trauma, congenital malformation or oncologic surgical treatment. The methodological quality of the selected studies was evaluated by means of the Cochrane Collaboration?s Tool for assessing risk of bias. The reports were classified into different levels of recommendation according to the ?Strength of Recommendation Taxonomy ?. Out of 221 articles, two randomized controlled trials were finally selected for the inclusion in the systematic review. Bone gain and complications were higher with the alveolar vertical distraction osteogenesis compared to the autologous bone graft. There was higher bone resorption with the autologous bone graft. Implant survival and success rates were similar between studies, despite of the used technique. Both alveolar distraction osteogenesis and autogenous bone graft are effective bone regeneration techniques for the treatment of mandibular vertical bone atrophy. A level B recommendation can be established for the use of alveolar vertical distraction osteogenesis for the treatment of the mandibular vertical bone atrophy