Una mirada a las diferentes perspectivas de los negocios internacionales: estrategias, principios y casos de internacionalización

Este libro consolida resultados de investigación que permiten mirar los negocios internacionales a partir de diferentes perspectivas, proporcionando un aporte sistémico para la academia y el mercado. A partir de discusiones del punto de vista de relaciones internacionales, comercio exterior, logística, estrategias de internacionalización y negociación, esta obra discute aspectos actuales aplicables y relacionados a la actuación de las empresas colombianas en el mercado internacional, sus oportunidades y potencialidades competitivas. A lo largo de sus siete capítulos e introducción, el libro “Una mirada a las diferentes perspectivas de los Negocios Internacionales: Estrategias, principios y casos de internacionalización” presenta diferentes metodologías, herramientas, fundamentos y casos de referencia que pueden apoyar profesionales en el estudio y en la práctica de los negocios internacionales

Teaching strategies, assessment methodologies, and student performance in international business: an exploratory study

El presente estudio analiza de manera exploratoria la relación entre estrategias de enseñanza y evaluación, así como los resultados de aprendizaje reflejados en el desempeño de estudiantes a partir de datos longitudinales del programa de negocios internacionales de la Universidad de la Costa (Colombia). Tomando por base una metodología mixta, se realizaron análisis documentales asociados a entrevistas docentes para la consolidación de sistematizaciones cuanti-cualitativas. Los resultados evidencian que las estrategias de enseñanza y evaluación presentan coherencia entre sí y presentan alta variabilidad metodológica, así como adaptaciones de acuerdo con la modalidad de clase. Aunque preferidos por los docentes, los métodos no son saturados en su uso, siendo priorizadas las alternativas más pertinentes a las competencias a desarrollar. En conclusión, se destaca el desempeño discrepante entre las evaluaciones formativas y sumativas, y se observan diferencias en su amplitud de aplicación.The present study examines the relation between teaching strategies, assessment methods, and learning outcomes as reflected on student performance. Longitudinal data were obtained from the international business program at the Universidad de la Costa (Colombia). Using a mixed-method approach, document analyses and professors’ interviews are performed to consolidate a quanti-qualitative systematization. Results show that teaching strategies and assessment methods are coherent, but present high methodological variability and adaptation to the classes’ study mode. Although professors report preferences for specific methods, these are not used excessively, giving priority to alternatives more appropriate to the set of competences to be developed. In conclusion, differences in performances between formative and summative assessments are found, and differences in the range of their applications are also observed

Logistics 4.0: a review of current trends using bibliometric analysis

The present study aims to analyze the trends on logistics 4.0 literature as well as an overview of the current publications on the subject. Using bibliometric mapping, outputs from Scopus and Web of Science databases were filtered and treated, resulting in a 186 scientific articles sample. Results reinforce the recent nature of the topic and the main trends, as well as indication to future studies. Four categories emerged from each database analysis representing the key topics of current publications. Evidence suggests six key trends to guide future research: theoretical advancements, strategic and competitive impact, context and environmental variables, Big Data and logistics 4.0, technology and information systems applied to logistics 4.0 and managerial aspects