HUBUNGAN KEBIASAAN MAKAN PAGI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara kebiasaan makan pagi dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk penelitian korelasi (sebab-akibat). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas ilmu alam SMA Negeri 3 Watansoppeng tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian yang digunakan yaitu sampel jenuh menggunakan seluruh siswa kelas ilmu alam yang terdiri dari 109 siswa. Data penelitian kebiasaan makan pagi diperoleh melalui angket dan data hasil belajar siswa diperoleh dari leger yang kemudian diolah dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig 0,000 < 0,05 artinya kebiasaan makan pagi berkorelasi dengan hasil belajar siswa. Nilai korelasi 0,452 berada pada kategori sedang, artinya hubungan kebiasaan makan pagi dengan hasil belajar adalah berkorelasi sedang

Hasil Belajar Biologi Siswa yang Dibelajarkan dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Improve dan Ekspositori

This study was quasi-experimental research that aimed to know the biological learning achievement of students in heredity matter learned by applying IMPROVE instructional method and expository instructional method at grade IX MTsN 2 Majene. This study used a pretest-posttest non-equivalent comparison groups design. The population of this study was all of grade IX MTsN 2 Majene consist of five class. The sample of this study were students of grade IX.A MTsN 2 Majene learned by applying IMPROVE instructional method that was consisting of 22 people and students of grade IX.B MTsN 2 Majene learned by applying expository instructional method that was consisting of 22 people. The data collection techniques in this study used instruments that consist of learning achievement test in multiple-choice, completion test, and true-false form. The data analysis techniques in this study used descriptive statistics analysis and inferential statistics analysis with t-test. According to this study analysis can be concluded that (1) Biological learning achievement of students in heredity matter learned by applying IMPROVE instructional method at class IX MTsN 2 Majene had good category; (2) Biological learning achievement of students in heredity matter learned by applying expository instructional method at class IX MTsN 2 Majene had good category; (3) There was no the difference of biology learning achievement of students in heredity matter were learned by applying IMPROVE instructional method and expository instructional method at grade IX MTsN 2 Majene

Analisis Usability Aplikasi Google Classroom Sebagai E-Learning Selama Masa Pandemi COVID-19

Pandemi COVID-19 mengharuskan pembelajaran konvensional berbasis tatap muka beralih ke pembelajaran jarak jauh (e-learning) sebagai upaya memutus rantai penularan virus. Aplikasi e-learning yang banyak digunakan di Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sulawesi Barat selama masa pandemi COVID-19 adalah Google Classroom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebergunaan (usability) aplikasi Google Classroom sebagai e-learning. Pengukuran usability menggunakan tool USE Questionnaire yang meliputi aspek usefulness, ease of use, ease of learning, dan satisfaction. Analisis data menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat usability aplikasi Google Classroom sebesar 72,714% yang termasuk kategori layak digunakan

Pengukuran Usability eLearning UNSULBAR selama masa Pandemi COVID-19 (Studi Kasus: Prodi Pendidikan Biologi)

Penyelenggaraan perkuliahan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 di Universitas Sulawesi Barat dilaksanakan secara daring untuk meminimalisir resiko penularan virus corona. Media pembelajaran daring yang dominan digunakan di Universitas Sulawesi Barat adalah eLearning UNSULBAR. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur usability atau tingkat kebergunaan eLearning UNSULBAR studi kasus pada Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sulawesi Barat. Pengukuran usability menggunakan USE Questionnaire yang dikembangkan oleh Arnold Lund meliputi empat aspek yaitu usefulness, ease of use, ease of learning, dan satisfaction. Data penelitian dianalisis menggunakan software SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat aspek usability berada pada kategori sangat layak dengan usefulness (82.59%), ease of use (81.80%), ease of learning (83.46%), dan satisfaction (81,28%). Adapun hasil usability secara keseluruhan mencapai 82.11% dengan kategori sangat layak digunakan

Evaluasi Usability eLearning UNSULBAR Selama Masa Belajar Dari Rumah (BDR)

Kegiatan belajar mengajar pada semester gasal 2020/2021 di perguruan tinggi se-Indonesia dilaksanakan secara daring untuk meminimalisir resiko serta dampak yang ditimbulkan akibat penularan COVID-19. Universitas Sulawesi Barat mengembangkan eLearning UNSULBAR untuk mendukung masa belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebergunaan (usability) eLearning UNSULBAR dari sudut pandang pengguna. Pengukuran usability menggunakan USE Questionnaire yang meliputi aspek usefulness, ease of use, ease of learning, dan satisfaction. Data dianalisis menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua aspek usability termasuk kategori layak dengan rincian usefulness sebesar 68,18 %, ease of use sebesar 69%, ease of learning sebesar 72,2%, dan satisfaction sebesar 64,52%. Adapun hasil usability secara keseluruhan sebesar 68,2% yang berada pada kategori layak digunakan

EVALUASI USABILITY APLIKASI GOOGLE FORMULIR UNTUK PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) DI MTsN 1 MAJENE

Penilaian Akhir Semester (PAS) di MTsN 1 Majene pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 dilaksanakan secara daring untuk mendukung program Digitalisasi Madrasah. Aplikasi yang digunakan dalam Penilaian Akhir Semester adalah Google Formulir. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur usability aplikasi Google Formulir untuk Penilaian Akhir Semester di MTsN 1 Majene. Evaluasi usability menggunakan USE Questionnaire yang meliputi empat aspek yaitu kebermanfaatan (usefulness), kemudahan penggunaan (ease of use), kemudahan cara menguasai (ease of learning), dan kepuasan (satisfaction). Sampel penelitian adalah siswa MTsN 1 Majene berjumlah 172 orang. Data penelitian dianalisis menggunakan SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua aspek usability berada pada kategori layak dengan rincian aspek usefulness sebesar 68.21%, aspek ease of use sebesar 70.77%, aspek ease of learning sebesar 72.33%, dan aspek satisfaction sebesar 68.14%. Adapun hasil usability secara keseluruhan sebesar 69.68% dengan kategori layak digunakan.Kata Kunci: Google Form, usability, USE Questionnaire