Syllabus design suited to the needs of an ESP group of learners

Trabajo de fin de Grado. Grado en Estudios Ingleses. Curso académico 2013-2014[EN]The main purpose of this paper is to propose a complete and exhaustive personorientation syllabus for a range of lessons suited to the needs of a particular group of ESP learners. As a result, a questionnaire and a test have been designed to find out students’ opinions about learning English in a foreign language classroom and their attitudes towards speaking English, as well as to gather information on the learners’ general background. Furthermore, it examines how an adequate approach can be designed and the different strategies implemented, both communicative and motivational, in order to enhance students’ attitudes towards the practice of oral communication in English. [ES]El propósito principal de este trabajo consiste en representar un exhaustivo plan de estudios para una serie de lecciones adaptadas a las necesidades de un grupo específico de estudiantes (IFE). Como resultado, un cuestionario y un test han sido diseñados para conocer las opiniones de los estudiantes acerca del aprendizaje del inglés en una clase de lengua extranjera y sus actitudes hacia el habla inglesa, así como para recoger información sobre los conocimientos generales de los alumnos. Además, en este trabajo planteo el diseño de lo que podría ser un enfoque correcto del curso a través de diferentes estrategias de motivación y comunicación, con el fin de mejorar las actitudes de los estudiantes hacia la comunicación oral de la lengua inglesa

Atención a la e-accesibilidad y usabilidad universal en el diseño formativo

Nuevas políticas avalan la importancia de la accesibilidad Web, y fomentan que los entornos, productos y servicios puedan ser practicables y la posibilidad de ser utilizados para lo que han sido concebidos. La cuestión es qué se debe hacer para empezar de forma diferente a alcanzar la accesibilidad educativa. A nivel tecnológico, tanto software como hardware especializados en ayudas técnicas, se están llevando a cabo numerosas propuestas por parte de las Administraciones Públicas y otras organizaciones privadas. Sin embargo, no se puede olvidar la oportunidad de la educación a distancia a través del e-learning. La Accesibilidad Universal debe llegar a este nivel de integración del usuario en el campo de la formación a distancia a través de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. La finalidad de este artículo es desarrollar una base de datos común a nivel internacional, que cubra la carencia de investigación educativa en el campo de la e-accesibilidad y que proporcione a los docentes una fuente de recursos para la creación de materiales didácticos flexibles para entornos de educación en red (e-learning) que promuevan la integración de las personas discapacitadas, específicamente en el ámbito académico.New policies support the importance of Web accessibility, and promote the environment, products and services can be practical and can be used for what they are designed. The question is what to do to start in a different way to achieve the accessibility of education. A level of technology, both software and hardware technical support specialist, is being carried out numerous proposals from government and other private organizations. However, we can not forget the opportunity for distance education through elearning. Universal Accessibility to reach this level of integration of the user in the field of distance learning through the New Information Technologies and Communication. The purpose of this paper is to develop a common database at the international level, covering the lack of educational research in the field of e-accessibility and to provide an educational resource for the creation of learning materials for flexible environments education network (e-learning) to promote the integration of disabled people, specifically in the academic field

Evaluación de la docencia como práctica reflexiva

El propósito de este trabajo es, por una parte, dar cuenta del proceso de diagnóstico respecto de la evaluación del desempeño docente, desarrollado para las carreras profesionales en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile y, por otra, enfatizar la importancia de vincular la evaluación docente con procesos de formación en los que participen activamente los profesores. El diagnóstico tuvo como objetivo recoger información sobre los distintos sistemas de evaluación docente en vigencia en cada carrera, analizando sus fortalezas y debilidades y considerando la valoración otorgada a la evaluación de la docencia tanto por docentes como por estudiantes. Este proceso de diagnóstico puede considerarse positivo por cuanto convocó gran interés en todos los participantes, se pudo llegar a acuerdos sobre ciertos criterios que sirvieran de base para el diseño de un nuevo sistema de evaluación de la docencia y se promovió un espacio de reflexión y autoevaluación de la práctica docente, en donde los profesores decidieron qué tipo de cambios o mejoras necesitaban implementar en su trabajo cotidiano como profesionales de la enseñanz

Attacking a public key cryptosystem based on tree replacement

We point out several security flaws in the cryptosystem based on tree replacement systems proposed by Samuel, Thomas, Abisha and Subramanian at INDOCRYPT 2002. Due to the success of (among others) very simple ciphertext-only attacks, we evidence that this system does not, in its present form, offer acceptable security guarantees for cryptographic applications.Work partially supported by projects BFM2001-3239-C03-01 and BFM2001-1284

Experiencia clínica e imagenológica de angioresonancia de encéfalo en pacientes valorados en el Hospital Bautista en el periodo Julio-Diciembre 2014

Objetivo: establecer la experiencia clínica e imagenológica de angioresonancia de encéfalo en pacientes que acudieron a la realización de este estudio en el departamento de radiología del Hospital Bautista. Diseño y metodología: se realizó un estudio de casos desde Julio a Diciembre 2014, realizado en el servicio de radiología del hospital bautista usando un resonador General Electric de 1.5 Tesla, en todo paciente que acudieron a realizarse angioresonancia cerebral. Resultado: la muestra fue de 90 pacientes, 56 femeninas y 34 masculinos, con la edad promedio de 54 años. Encontramos 10 malformaciones vasculares (3 angiomas cavernosos y 7 malformaciones arteriovenosas de estas últimas 3 con hemorragia), también se identificaron variaciones anatómicas y otros hallazgos como infartos cerebrales. Conclusión: La edad promedio de los pacientes de nuestro estudio es de 54 años, de predominio femenino, con indicación por cefalea en la mayoría de los casos, síntomas neurológicos y en menor porcentaje por convulsión, en un tercio de los pacientes no se encontraron hallazgos por angioresonancia magnética relevantes, se diagnostican malformaciones vasculares de predominio de las malformaciones arteriovenosas y de los angiomas cavernosos de forma infrecuentes y el principal hallazgo encontrado en gran porcentaje fueron las variaciones anatómicas vasculares cerebrales, con predomino en la hipoplasia de la arteria vertebral derecha y en igual porcentaje la hipoplasia del seno transverso izquierd

Virtual Conductor for String Quartet Practice

This paper presents a system that emulates an ensemble conductor for string quartets. This application has been developed as a support tool for individual and group practice, so that users of any age range can use it to further hone their skills, both for regular musicians and students alike. The virtual conductor designed can offer similar indications to those given by a real ensemble conductor to potential users regarding beat times, dynamics, etc. The application developed allows the user to rehearse his/her performance without the need of having an actual conductor present, and also gives access to additional tools to further support the learning/practice process, such as a tuner or a melody evaluator. The system developed also allows for both solo practice and group practice. A set of tests were conducted to check the usefulness of the application as a practice support tool. A group of musicians from the Chamber Orchestra of Malaga including an ensemble conductor tested the system, and reported to have found it a very useful tool within an educational environment and that it helps to address the lack of this kind of educational tools in a self-learning environment.This work has been funded by the Ministerio de Economia y Competitividad of the Spanish Government under Project No. TIN2010-21089-C03- 02 and Project No. IPT-2011-0885-430000 and by the Ministerio de Industria, Turismo y Comercio under Project No. TSI-090100-2011-25

El mito de la fidelidad: traición y adulterio en Circe, de Annie Vivanti

La escritora anglo-italiana Anna Emilia Vivanti (1866-1942) fue una mujer inquieta y excéntrica que a lo largo de su amplia producción literaria abordó temas escabrosos y avanzados a su época que desafiaron ideologías preestablecidas y causaron gran escándalo entre la sociedad italiana a caballo entre los siglos XIX y XX. El presente artículo pretende analizar la perspectiva que adopta la autora a la hora de abordar la temática del adulterio femenino en Circe. Il romanzo di Maria Tarnowska (1912), la novela que narra la sorprendente y trágica historia de la condesa rusa Maria Tarnowska. Se estudiarán cuáles son las causas de la infidelidad, así como las consecuencias a las que se enfrenta la protagonista tras incurrir en el adulterio con el objetivo de analizar si el personaje de Maria Tarnowska se ajusta realmente al prototipo de mujer adúltera que había sido previamente representado en la literatura realista

Presupuesto Participativo: una oportunidad para la construcción de Participación Ciudadana, Metepec, Estado de México 2016-2018.

la presente investigación tiene el objetivo general de analizar la implementación del presupuesto participativo como un mecanismo de participación ciudadana dentro del municipio de Metepec, Estado de México, de manera que se avance en el conocimiento de la misma y pueda ser proyectada a otros espacios

Unidad didáctica: alla scoperta della città dell'Etna

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2016-2017.[ES]El propósito principal de este trabajo consiste en representar una unidad didáctica elaborada para ser llevada a la práctica en un curso semanal de italiano nivel B l que será impartido en la ciudad de Catania. Los destinatarios forman un grupo de 15 estudiantes procedentes de la Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca interesados en mejorar el dominio de la lengua italiana así como en enriquecerse de la cultura y las costumbres del lugar. Es por este · motivo que, partiendo de la base del enfoque por tareas, el presente trabajo representa una unidad didáctica novedosa y original utilizando la ciudad de Catania como recurso en algunas de las actividades propuestas. Sin embargo, dicha unidad didáctica no se limitará a una sola metodología ya que a lo largo de todo el curso estarán presentes otros métodos y enfoques como el directo, audio-oral o humanista. A lo largo de la presente unidad didáctica se han representado los distintos elementos necesarios para su desarrollo como 1 objetivos, contenidos, materiales y recursos didácticos, organización de espacio y tiempo, adaptaciones curriculares y criterios de evaluación.[EN]The main purpose of this paper is to propose a one-week Italian B I course teaching unit which will be taught in Catania. The group is formed by 15 students of the Official School of Languages of Salamanca who are interested in improving their linguistic skills as well as in enriching from thc culture and traditions of Catania. For this reason, following the basis of the task-based approach, this paper represents an innovative and original teaching unit using Catania as a resource in sorne ofthe activities proposed. Nonetheless, it won'tjust be used one methodology but sorne others as the direct method, the audio-lingual method and the humanistic approach. In addition, objectives, contents, materials, activities and evaluation have been accurately explained