1 research outputs found
"Woman with guitar - fish with bicycle" En studie i hur samhÀllsnormer och utbildningsinstitutioner kan pÄverka unga tjejer som spelar gitarr
Syftet med denna studie Àr att undersöka hur samhÀllsnormer och utbildningsinstitutioner kan pÄverka unga tjejer som spelar gitarr och att förstÄ varför sÄ fÄ av dem vÀljer att satsa pÄ att bli gitarrister pÄ högre nivÄ. Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med gitarrlÀrare, musiker och ungdomar dÀr vi har lyft fram Àmnen som förebilder, normer, stereotyper, skola och andra pedagogiska organisationer. Informanterna i denna studie har delat med sig av bÄde personliga erfarenheter sÄvÀl som iakttagelser i deras respektive yrkesomrÄden. Alla deltagare har utövat musik i ett antal Är. Studiens resultat visar att elgitarren associeras med maskulina attribut medan den akustiska gitarren förknippas med femininitet. BÄde de vuxna och yngre informanterna hÀvdar att mÀn och kvinnor förvÀntas uttrycka och bete sig pÄ olika sÀtt. Dessa förvÀntningar skapas utifrÄn de rÄdande samhÀllsnormer, vilka förebilder som syns i media och upprÀtthÄlls genom objektifiering och hÀrskartekniker. Skolan visar sig spela stor roll nÀr det kommer till att bryta ner eller förstÀrka strukturer. Vi belyser betydelsen av könssegregerad verksamhet samt tar fram dess för- och nackdelar. VÄra informanter hÀvdar att tjejer Àr nÄgot överrepresenterade bland deras gitarrelever, sÀrskilt pÄ akustiskt gitarr, medan killar Àr starkt överrepresenterade pÄ elgitarr. Statistik visar att fÄ tjejer fortsÀtter att spela pÄ högre nivÄ och vi Àr övertygade om att faktorer som nÀmns i studien bidrar till detta utfall.The purpose of this study is to investigate how social norms and educational institutions can influence young girls playing the guitar and understand why so few of them choose to aim to become guitarists at a higher level. We conducted qualitative interviews with guitar teachers, musicians and adolescents where we have raised different topics as role models, norms, stereotypes, school and other educational organizations. The informants in this study have shared both personal experiences as well as observations in their respective professional fields. All participants have practiced music for a few or several years. Our results show that the electric guitar is associated with masculine attributes, while the acoustic guitar is associated with femininity. Both the adult and younger informants stated that men and women are expected to behave and express themselves in different ways. These expectations are created based on the prevailing social norms, role models that appear in the media, maintained through objectification and domination techniques. Educational institutions appears to play a major role when it comes to breaking down or reinforce structures. We highlight the importance of gender-segregated activities and their advantages and disadvantages. Our informants claim that girls are slightly over-represented among their guitar students, especially on acoustic guitar whilst boys being highly over-represented on the electric guitar. But statistics show that very few girls continue at a higher level and we believe that different factors mentioned in this study contributes to these outcomes