اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت بر استرس والدین و تحمل آشفتگی هیجانی در مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی

مقدمه: اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در کودکان است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت بر استرس والدین و تحمل اختلال عاطفی در مادران دارای فرزند ADHD انجام شد.روش‌ کار: در مطالعه حاضر، از بین تمامی مادران دارای کودکان بیش‌فعالی-بیش‌فعالی شهر مشهد در سال 1400-1401، 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌ طور تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. گروه آزمون طی هشت جلسه هفتگی برنامه فرزندپروری مثبت را دریافت کردند و گروه شاهد در لیست انتظار قرار گرفتند. مادران شاخص استرس والدینی ابیدین (PSI) و تحمل آشفتگی هیجانی سیمونز و گاهر (DTS) را در پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندگانه (MANCOVA) در نرم افزار SPSS نسخه 22 تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامه فرزندپروری مثبت نسبت به گروه شاهد به طور معنی‌داری استرس والدین را کاهش داده و تحمل آشفتگی هیجانی را افزایش می‌دهد (001/0 P<).نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد برنامه فرزندپروری مثبت موجب بهبود استرس والدین و تحمل آشفتگی هیجانی در مادران دارای فرزند بیش‌فعال می‌شود

تأثیر آموزش مدیریت زمان بر استفاده مشکل ساز از اینترنت و کیفیت زندگی دانشجویان پرستاری

مقدمه: ارتقای توانایی ها و عملکرد پرستاران در مدیریت زمان، یکی از نیازها و ضرورت های ارتقای نیروی انسانی است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر استفاده مشکل‌زا از اینترنت و کیفیت زندگی دانشجویان پرستاری انجام شد. روش‌ کار: در این مطالعه 105 نفر از دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی مشهد به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب و در دو گروه آزمون (58 نفر) و شاهد (47 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمون در 2 جلسه چهار ساعته (مدیریت زمان) و 1 جلسه دو ساعته (آموزش کاربردی) طی سه هفته متوالی آموزش دریافت کردند و گروه شاهد در لیست انتظار قرار داشتند. دانشجویان پرسشنامه استفاده از اینترنت مشکل ساز، پرسشنامه استاندارد مدیریت زمان مورهد و گریفین و پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (BREF-WHOQOL) را در پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. داده‌ها با کمک آزمون‌های تی مستقل و یو-من ویتنی و نرم‌افزار SPSS نسخه 16 تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش مدیریت زمان در کاهش استفاده مشکل‌زا از اینترنت مؤثر بوده است (001/0 P). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، استفاده از راهبردهای مدیریت زمان نقش مؤثری در کاهش استفاده مشکل‌زا از اینترنت در دانشجویان دارد