Regional monitoring frameworks for the circular economy: implications from a territorial perspective

Progress in implementing circular solutions in European regions has so far been limited. This is partly due to the multifaceted territorial contexts characterizing the continent. Ultimately, the understanding of territorial dynamics is key to envisage a successful transition to a circular economy (CE). However, CE discussion from a regional standpoint is still limited and CE frameworks that can be applied to monitor and measure the CE potential in a specific territory remain at a rather theoretical level. This paper contributes to this research gap by (1) presenting a regional monitoring framework across three case studies; (2) analysing the respective territorial patterns from a CE perspective. The three case studies include the central cross-border Scandinavian area, Switzerland and Liechtenstein, and the Duchy of Luxembourg. The results reveal that circular initiatives are generally designed on the basis of available local resources and, depending on these, regional strategies seek to optimize the technical and/or biological cycles of local economies. Furthermore, the increasing levels of waste generation observed in all case studies challenge traditional waste policy approaches, generally centred on end-of-life management, in favour of more ambitious initiatives aimed at optimizing use of resources and preventing waste.This work received funding from the ESPON 2020 Cooperation Programme within the framework of the initiative to support young researchers and dissemination of ESPON results among the scientific community

Sociologie de l’art et modèles d’action en sciences sociales

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Dans une première partie du séminaire, j’ai choisi de présenter les théories et les méthodes d’analyse des marchés du travail artistique à partir de la question de la « surpopulation » artistique, récurrente dans les recherches socio-historiques comme dans les chroniques demi-savantes consacrées aux professions artistiques et à la prolifération des œuvres, notamment lors de pics saisonniers de distribution. Comment qualifier un phénomène de surpopulati..

Künstlerische Avantgarde und Opposition gegen die bürgerliche Ordnung

Lassen sich künstlerischer Fortschritt und gesellschaftlicher Fortschritt miteinander verbinden? Die traditionelle Erklärung einer totalisierenden Sozialgeschichte der Kunst, wie sie besonders im Anschluss an Arnold Hauser gegeben wurde, bestand darin, das System einer marktförmigen Organisation des Kunstlebens, das sich im Laufe des 19. Jahrhunderts durchsetzte, und die Politisierung der innovativen Kunst miteinander in Beziehung zu setzen. Die Innovationsdynamik fungierte dabei als Bindegli..

Sociologie de l’art et du travail

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Sociologie du travail : l’analyse des inégalités de réputation et de talent dans les sciences sociales L’enseignement a poursuivi l’étude des marchés du travail qui accordent une place primordiale à la cotation des différences individuelles de performance dans les arts, la recherche scientifique et les sports. Sans cesse, ces mondes professionnels procèdent à des comparaisons, parce que la détermination complète des ressorts de l’invention et de l’orig..

Sociologie de l’art et du travail

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Sociologie du travail artistique : la valeur d’achèvement dans les arts Mon séminaire de 2007-2008 a porté sur la dynamique du processus créateur et la valeur d’achèvement dans les arts. Comment qualifier le travail créateur ? Dans les termes d’une sociologie de l’action, l’œuvre est le résultat d’une action intentionnelle, elle procède d’une série de choix guidés par des objectifs dont les spécifications sont fort variables, mais énumérables et docume..

Sociologie de l’art et du travail

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Sociologie du travail : l’analyse des inégalités de réputation et de talent dans les sciences sociales L’enseignement a poursuivi l’étude des marchés du travail qui accordent une place primordiale à la cotation des différences individuelles de performance dans les arts, la recherche scientifique et les sports. Sans cesse, ces mondes professionnels procèdent à des comparaisons, parce que la détermination complète des ressorts de l’invention et de l’orig..

Sociologie du travail et des arts

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Trois thèmes d’exposés et de débats ont été au centre de la première partie de mon séminaire : – l’analyse de la crise du régime d’emploi-chômage dans les arts du spectacle. Le régime d’emploi et d’assurance-chômage des intermittents du spectacle vivant, du cinéma et de l’audiovisuel constitue une triple exception : sociale, culturelle, assurantielle. Et ¡I évolue paradoxalement : les comptes de l’assurance-chômage sur ce régime sont en déséquilibre cr..

Sociologie de l’art et du travail

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Sociologie du travail artistique : la valeur d’achèvement dans les arts Mon séminaire de 2007-2008 a porté sur la dynamique du processus créateur et la valeur d’achèvement dans les arts. Comment qualifier le travail créateur ? Dans les termes d’une sociologie de l’action, l’œuvre est le résultat d’une action intentionnelle, elle procède d’une série de choix guidés par des objectifs dont les spécifications sont fort variables, mais énumérables et docume..

Sociologie de l’art et du travail

Pierre-Michel Menger, directeur d’études Dans une première partie de mon enseignement, j’ai examiné les approches quantitatives de l’art dans les sciences sociales (sociologie, économie). Le point de départ habituel de l’étude des arts est la qualification d’originalité et de singularité, celle de l’artiste et celle de l’œuvre. Mais tout l’effort des sciences sociales (sociologie, économie, droit, pour le propos qui fut le mien) et leur plus-value propre dans ce domaine de recherche sont aisé..

Sociologie du travail créateur

Enseignement Cours – Qu’est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (II) Introduction Le cours est consacré, pour la seconde année, à la question du talent. Il prend au sérieux l’actuelle « talentification » du monde du travail et les débats et controverses qui l’accompagnent. Deux écueils bien connus doivent être évités : d’une part, la voie essentialiste, qui transforme le talent en une dotation initiale propulsant son détenteur ou sa détentrice sur..