Inclusión financiera a través de microseguros: una opción para el desarrollo y fortalecimiento de las pequeñas y medianas empresas del Distrito Central de Liberia, Guanacaste.

La inclusión financiera es un tema que cada día cobra mayor relevancia, y ha sido objeto de atención por organizaciones importantes como lo es el grupo de los G-20 junto con todos sus donantes. El objetivo principal es permitir el acceso a un conjunto de productos y servicios financieros que incluyen, crédito, ahorro, seguros, sistemas de pagos y pensiones, así como educación financiera y protección al consumidor. (MIDE, 2012) Para el desarrollo de la investigación, se realiza un enlace entre las microfinanzas como mecanismo de inclusión financiera a través de una propuesta de microseguros, con la finalidad de que las Pymes de la zona tengan la oportunidad de poder optar por tomar seguros (a bajo costo) que les permitan tener un escudo ante un eventual siniestro evento fortuito inesperado, que generalmente viene acompañado de considerables pérdidas económicas y ocasiona en el peor de los casos la quiebra de algunas Pymes que no cuentan con el capital para poder restructurarse. Una de las barreras que restringen la suscripción de seguros por parte de las Pymes, hacen referencia a los altos costos de las primas a pagar por los seguros que se comercializan actualmente. Aunado a ello, la falta de información en la materia, la agilidad en los procesos tanto de suscripción como de indemnización también se convierten en razones por las cuales este sector se encuentra excluido en materia de aseguramiento de sus riesgos. Siendo esta la principal razón para promover una iniciativa de inclusión financiera a través de este mecanismo, los microseguros, siendo estos una alternativa que busca más allá de rentabilidad financiera un compromiso social, al permitirles a las Pymes en el caso de este estudio, contar con un respaldo ante eventuales siniestros o eventos no esperados que ocasionan pérdidas económicas, desmejorando sus finanzas que en caso extremo podrían causar hasta la quiebraFinancial inclusion is an issue that becomes more relevant every day, and has been the object of attention by important organizations such as the group of the G-20 together with all their donors. The main objective is to allow access to a set of financial products and services that include credit, savings, insurance, payment and pension systems, as well as financial education and Consumer protection. (MIDE, 2012) For the development of the research, a link is made between the microfinance as a mechanism for financial inclusion through a microinsurance proposal, with the aim that the Pymes of the area have the opportunity to be able to choose to take out insurance (at a low cost) that allows them to have a shield against an eventual sinister unexpected fortuitous event, which It is usually accompanied by considerable economic losses and causes in the worst case the bankruptcy of some Pymes that do not have with the capital to be able to restructure. One of the barriers that restrict insurance underwriting by Pymes, refer to the high costs of the premiums to be paid by the insurance currently on the market. In addition to this, the lack of information in the matter, the agility in the processes of both subscription and compensation also become reasons why this sector is is excluded in matters of insurance of its risks. This being the main reason for promoting an inclusion initiative through this mechanism, microinsurance, these being a alternative that seeks beyond financial profitability a social commitment, by allowing Pymes in the case of this study, to have a support in the event of accidents or unexpected events that cause losses economic, deteriorating their finances that in extreme cases could cause to bankruptcyUniversidad Nacional, Costa RicaCentro Internacional de Política Económica para el Desarrollo Sostenibl

II Congreso de Educación: UNA nueva mirada en la mediación pedagógica

Memoria incluye las ponencias presentadas en el II Congreso de Educación, celebrado en Sede Chorotega, 2019El acto de educar requiere de escenarios educativos propicios, para la construcción del conocimiento y el desarrollo de valores humanos, donde la emoción y los pensamientos de cada ser humano son fundamentales. Si las emociones y sentimientos provocan cambios estructurales, químicos, energéticos y neuronales esta debe visibilizarse en el aula. La química del aprendizaje debe estar presente en todo momento; de modo que, se deben estimular todas las áreas que conforman el cerebro. Por ello, el educador debe promover ambientes que fomenten distintas vivencias, con el fin de lograr la interacción entre la mente y el cuerpo del aprendiente, así como, la relación de este con el resto de sus iguales. Es el momento, de atender la problemática generalizada de la desmotivación del alumnado, es la hora de reencantar la educación, de nutrir el pensamiento, los sentimientos y la correcta aplicación de los aprendizajes, es la hora de hacer vibrar el alma y los corazones de los aprendientes. En este sentido, las aulas son el lugar perfecto, para la interacción, es ahí en donde el educador tiene la plena conciencia de quién y cómo es cada aprendiente, es en ese recinto, en donde es más fácil comprender a ese ser humano en su totalidad. Esto, le permite ayudarlo a desarrollar mejor sus potencialidades, sus talentos, sus competencias y sus habilidades, para que, como un Ser pleno, durante el proceso educativo, desarrolle actos de amor; además, de valores tales como la solidaridad y la colaboración, acciones que le permiten alcanzar la finalidad de la existencia humana, que es encontrar prolongados estados de bienestar y felicidad.Universidad NacionalUniversidad Naciona