Mentiras: Um Estudo com Crianças em Portugal

O propósito do presente estudo foi conhecer a percepção de alguns alunos (N=93), do 2º Ciclo do Ensino Básico, sobre o que entendem por uma mentira. Investigámos, a noção de mentira, a sua aceitabilidade e o castigo como uma das consequências da mentira, através de um questionário em formato de resposta aberta, com quatro histórias adaptadas de estudos anteriores de Piaget (1932) que relatavam situações hipotéticas de mentiras. Os resultados mostram um número elevado de alunos que reconhece a noção de mentira de um modo realista. Contudo, também existe uma percepção mais elaborada do que é uma mentira, estando esta subjacente à intenção de enganar ou prejudicar os outros. A justificação dada pela maioria dos nossos participantes, em relação à aceitabilidade da mentira, foi encarada como uma falta moral. Registamos, ainda, que a maioria dos participantes pensou o castigo como punição baseada na ideia de prevenção. Concluímos que as crianças, do ponto de vista moral, concebem autonomamente o seu juízo de justiça de acordo com as intenções em jogo

Can I Lie? Childrens’ perspective

Our study is centered on children lie theme. We carried it out in elementary school of Lisbon district, with children between 10 to 14 years old. The aim of the current study was to understand what children in these ages recognize as a lie. We have thus investigated, in the participating students (N= 93) how these children define a lie, if it is or is not acceptable in their point of view and if a liar deserves punishment as a consequence of a lie. To achieve this, we carried out a qualitative and interpretative investigation where, through an open questionnaire with four stories adapted from previous work by Piaget (1932)

As Crianças e as Mentiras

O presente estudo centra-se na temática da mentira, sendo o seu propósito conhecer a percepção de alguns alunos, do 2º Ciclo do Ensino Básico, sobre o que entendem por uma mentira. Pelo que, foi nosso o objectivo principal indagar “Como é que as crianças do 2º Ciclo do Ensino Básico entendem a mentira”. Tendo em conta este objectivo e sabendo que esta temática é um dos conteúdos da moralidade, que se constrói e se torna presente dentro do universo infantil e escolar, foi nossa opção metodológica a investigação qualitativa e interpretativa. Investigámos, desta forma, a noção de mentira, a sua aceitabilidade e o castigo como uma das consequências da mentira, através de um questionário em formato de resposta aberta, com quatro histórias que relatavam situações hipotéticas de mentiras. A análise dos dados seguiu o trabalho de Piaget (1932). Ou seja, à semelhança dos resultados obtidos por este autor nos anos 30, há um número elevado de alunos que reconhece a noção de mentira de um modo realista. Contudo, também existe uma percepção mais elaborada do que é uma mentira, estando esta subjacente à intenção de enganar ou prejudicar os outros. A justificação dada pela maioria dos nossos participantes, em relação à aceitabilidade da mentira ou a permissão do seu uso, foi na sua maioria encarada como uma falta moral, que revela desonestidade e que pode ter consequências para quem a sofre, o que segundo Piaget (1932) se opõe à amizade e à confiança mútuas. Registamos, ainda, que a maioria dos alunos que participaram no nosso estudo revelou que todos os protagonistas das quatro histórias eram merecedores de castigo, sendo o castigo encarado como punição baseada na ideia de prevenção. Concluímos que as crianças, do ponto de vista moral, concebem autonomamente o seu juízo de justiça de acordo com as intenções em jogo

Using BPMN to model Internet of Things behavior within business process

Whereas, traditionally, business processes use the Internet of Things (IoTs) as a distributed source of information, the increase of computational capabilities of IoT devices provides them with the means to also execute parts of the business logic, reducing the amount of exchanged data and central processing. Current approaches based on Business Process Model and Notation (BPMN) already support modelers to define both business processes and IoT devices behavior at the same level of abstraction. However, they are not restricted to standard BPMN elements and they generate IoT device specific low-level code. The work we present in this paper exclusivelly uses standard BPMN to define central as well as IoT behavior of business processes. In addition, the BPMN that defines the IoT behavior is translated to a neutral-platform programming code. The deployment and execution environments use Web services to support the communication between the process execution engine and IoT devices

Using BPMN to model Internet of Things behavior within business process

Whereas, traditionally, business processes use the Internet of Things (IoTs) as a distributed source of information, the increase of computational capabilities of IoT devices provides them with the means to also execute parts of the business logic, reducing the amount of exchanged data and central processing. Current approaches based on Business Process Model and Notation (BPMN) already support modelers to define both business processes and IoT devices behavior at the same level of abstraction. However, they are not restricted to standard BPMN elements and they generate IoT device specific low-level code. The work we present in this paper exclusivelly uses standard BPMN to define central as well as IoT behavior of business processes. In addition, the BPMN that defines the IoT behavior is translated to a neutral-platform programming code. The deployment and execution environments use Web services to support the communication between the process execution engine and IoT devices

Biosensor evaluation of the antioxidant activity of wines and teas. Interference studies and comparison with other

Tese de doutoramento, Bioquímica (Biotecnologia), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2011Polyphenolic compounds are a complex group of substances commonly found in fruit, vegetables and their products, which have gained enormous relevance in the analytical chemistry field in the recent years, largely due to the concomitant health benefits associated with their antioxidant activity. Therefore, it is of great interest to evaluate the antioxidant activity of natural foodstuff and beverage related to its polyphenolic content. Thus, there is an increase demand for highly sensitive and selective analytical method for the determination of phenolics. Biosensors offer advantages as alternatives to conventional methods due to their inherent specificity, simplicity and quick response. An amperometric biosensor based on laccase, from Tramates versicolor (TvLac) developed by our group was used to determine the total polyphenolic content in wine and green tea/herbal infusions samples. The purpose of this work comprised the assessment of the antioxidant activity of those samples in relation to their polyphenolic content using a laccase based biosensor. Interference studies on polyphenolic amperometric biosensing were performed for metabissulfite and gallic acid (GA). In order to investigate these subjects, the following analytical methods were performed: Determination of bioelectrochemical polyphenolic index (BPI) using the laccase-based biosensor; Determination of total phenolic content (TPC) using Folin–Ciocalteu method; Determination of total antioxidant activity (TAA) using ABTS assay; Cyclic voltammetry; HPLC – DAD analysis; Spectroscopic and TvLac activity/inhibition assays. The results obtained showed that the linear relationship between total antioxidant activity and bioelectrochemical polyphenol index determined by our laccase biosensor enabled the calculation of the TEAC (Trolox Equivalent Antioxidant Capacity) of a wine and tea, the most widely consumed beverages worldwide, from its bioelectrochemical polyphenol index. It was found that immobilised laccase was less inhibited by metabissulfite than free laccase. A confirmation of the influence of metabisulfite on Folin-Ciocalteu measurements was also undertaken. The results have indicated that GA presents an inhibitory behaviour on TvLac activity in a concentration-dependent manner. The GA’ interference on polyphenolic amperometric biosensing is the result of the combination of two factors: on one hand, we have the inhibitory enzymatic effect, and on the other, the reaction of GA’ oxidation products with the o-quinones obtained by the enzymatic oxidation of caffeic acid. Both gave rise to the amperometric signal decreasing effect. The very strong correlation (r2 equaled 0.9949) between BPI/TPC obtained for herbal infusions, allowed us to conclude that the laccase-based biosensor, used in this research, provided a valuable tool to obtain a valid estimation of the classical Folin-Ciocalteu index, in an uncomplicated and fast way.Os polifenóis constituem um complexo grupo de substâncias comummente encontradas em frutas, vegetais e seus produtos. A importância da pesquisa de compostos fenólicos em alimentos/bebidas deve-se ao facto de muitos destes compostos apresentarem propriedades antioxidantes. A acção dos antioxidantes no combate ao stress oxidativo tem sido objecto de estudo em diversos trabalhos que demonstram a importância destes compostos na prevenção de doenças associadas ao envelhecimento, diminuindo o risco de doenças cardiovasculares e o aparecimento de cancro. A actividade antioxidante dos compostos fenólicos depende basicamente de algumas das suas propriedades intrínsecas, tais como, o potencial de redução, a capacidase de quelar metais, e da possibilidade de captar/sequestrar radicais livres. É de grande interesse avaliar a actividade antioxidante de alimentos naturais e de bebidas relacionada a seus constituintes polifenólicos. Para esse efeito, uma série de diferentes métodos analíticos encontram-se disponíveis, tais como GC, HPLC e métodos espectrofotométricos. No entanto, estas técnicas são dispendiosas, consomem reagentes e tempo. O método de Folin-Ciocalteu é uma das abordagens mais utilizadas para a determinação espectrofotométrica do conteúdo total de compostos fenólicos em alimentos. No entanto, este método produz uma sobreestimativa do teor de polifenóis totais (TPC), devido à sua baixa especificidade, uma vez que o reagente Folin-Ciocalteau reage com outras substâncias redutoras não fenólicas presentes na amostra. Consequentemente, verifica-se um aumento na procura de métodos analíticos mais sensíveis e selectivos para a determinação de compostos fenólicos. Assim sendo, os biossensores oferecem grandes vantagens como alternativa aos métodos convencionais devido a serem simples, sensíveis, confiáveis e de resposta rápida, necessitando de instrumentação de baixo custo, operam em condições em que não é necessário um pré-tratamento da amostra, e permitem efectuar determinações numa ampla faixa de concentração. Um biossensor pode ser definido como um sensor que combina a actividade selectiva de um elemento biológico sensível ao analito de interesse, ligado a um transdutor que converte o sinal biológico em um sinal eléctrico proporcional à concentração do analito. Os biossensores eletroquímicos podem ser divididos em: amperométricos, potenciométricos e condutimétricos. O princípio de funcionamento dos biossensores amperométricos é caracterizado pela medida da corrente produzida por uma reacção química entre espécies electroactivas. Esta reacção ocorre num potencial determinado, e a corrente gerada está relacionada com a espécie em solução. Assim estes biossensores dependem tipicamente de um sistema biológico que converta cataliticamente analitos inactivos electroquimicamente em produtos que possam ser oxidados ou reduzidos num eléctrodo de trabalho, o qual é mantido a um determinado potencial vs um eléctrodo de referência. A corrente produzida pela reacção redox é linearmente proporcional à concentração do produto eletroactivo, a qual é proporcional ao analito (substrato da enzima) não eletroactivo. Na realização do trabalho experimental foi empregue um biossensor amperométrico baseado no enzima lacase de Trametes Versicolor (EC. 1.10.3.2) (TvLac) imobilizado numa membrana de polietersulfona. Lacase é um oxidase com múltiplos centros de cobre que catalisam a oxidação de vários compostos aromáticos como é o caso dos polifenóis, a quinonas e/ou a espécies radicalares. Nesta reacção, o oxigénio é reduzido directamente a água, sem a formação de peróxido de hidrogénio. Então, no sistema biossensor, a lacase catalisa a oxidação de polifenóis às o-quinonas correspondentes, que são reduzidas ao polifenol inicial, no eléctrodo. A corrente resultante é utilizada como resposta analítica. O trabalho experimental realizado nesta tese objectivou-se na avaliação de actividade antioxidante de vinhos Portugueses (branco, rosé e tinto) e de chás/infusões de ervas, em relação ao seu conteúdo fenólico total usando o biossensor à base de lacase. O estudo de interferências no desempenho do biossensor foi realizado para o metabissulfito e para o ácido gálico (GA). A investigação dos referidos objectivos envolveu fundamentalmente a realização dos seguintes métodos analíticos: Determinação do índice bioelectroquímico polifenólico (BPI) ,em equivalentes de ácido caféico, usando o biossensor baseado em lacase; Determinação do conteúdo total polifenólico (TPC), usando o método de Folin- Ciocalteu; Determinação da actividade antioxidante total (TAA), usando o método de ABTS ou TEAC (trolox equivalent antioxidant activity); Voltametria cíclica; Análises por HPLC-DAD; Determinação de actividade/inibição enzimática de TvLac. Os resultados obtidos nos estudos desenvolvidos mostraram que: Foi observada uma boa correlação entre as propriedades antioxidantes (TAA) dos vinhos estudados (9 tintos, 5 brancos e 3 vinhos rosés), determinado pelo ensaio ABTS e o BPI em pH 3,5, com o biossensor, tomando ácido caféico como a solução de referência. A relação linear entre TAA e BPI permitiu o cálculo da actividade antioxidante de vinhos tintos, rosé e branco, a partir do seu conteúdo em equivalentes de ácido caféico, avaliado pelo biossensor . A metodologia empregue no biosensor baseado em lacase apresenta vantagens em relação a outras. Na verdade o bioeléctrodo é muito simples de preparar, com uma rápida imobilização do enzima na membrana polietersulfona. Além disso, as medições da solução de referência e da amostra de vinho foram realizadas em pH 3,5, que é um valor próximo do pH médio de vinhos. O metabissulfito constituiu interferência nas medições realizadas com os biossensores à base de TvLac e também influenciou os resultados obtidos pelo método espectrofotométrico de Folin-Ciocalteu. Relativamente ao GA foi observado um efeito sinergético negativo na resposta do biossensor, a uma mistura de polifenóis contendo o GA. Os resultados indicaram que o GA apresenta comportamento inibitório sobre a actividade do TvLac, dependente da concentração. De facto, os resultados apresentados neste trabalho demonstraram que a presença de GA diminui a actividade enzimática do TvLac em solução e imobilizado. Além disso, foi demonstrado que a oxidação de GA e dos produtos subsequentes (oquinonas), interferiram com o ácido caféico (CA) e os produtos da oxidação de CA, contribuindo, deste modo, para a redução efectiva da resposta do biosssensor, devido ao desaparecimento dos produtos finais enzimaticamente oxidados. A correlação muito forte (r2 = 0,9949) entre o BPI / TPC obtida para infusões de ervas permitiu concluir que o biossensor, utilizado neste trabalho, apresenta-se como uma útil ferramenta analítica para obtenção de uma estimativa válida do clássico índice de Folin-Ciocalteu, de uma forma simples e rápida. Assim sendo, recomenda-se de que os resultados obtidos com os biossensores à base de lacase e com o método espectrofotométrico de Folin-Ciocalteu devem ser relatados como "equivalente de ácido caféico". Trabalho futuro deverá ser realizado a fim de quantificar e/ou evitar o efeito das substâncias interferentes referidas.Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT, SFRH/BD/34511/2006); Lisbon University’ Chemical/Biochemical Department; Research & Development Department at SOGRAPE VINHOS S.A

O discurso orientador dos professores no desenvolvimento da identidade vocacional: Vozes de alguns jovens do ensino profissional.

Numa sociedade caraterizada pela diversidade, onde os professores têm forte influência no desenvolvimento pessoal e social dos jovens, o discurso orientador do professor constitui-se como um processo pedagógico de apoio e de promoção do desenvolvimento da identidade vocacional dos jovens (Mouta & Nascimento, 2008). Sendo a orientação educativa uma função da escola, os professores assumem o papel de criar um conjunto de experiências facilitadoras à aprendizagem e ao desenvolvimento de uma identidade vocacional (Andrade, Meira & Vasconcelos, 2002; Vega, 2009). Este trabalho faz parte de um projeto de investigação mais amplo1. Concretamente no estudo agora apresentado, o objetivo principal é conhecer como os jovens, estudantes do ensino profissional, percecionam o discurso orientador dos professores no desenvolvimento da identidade vocacional. Participaram 42 jovens, com idades compreendidas entre os 13 e os 19 anos de idade, do ensino profissional na região de Lisboa. Nesta investigação utilizámos a escala Dellas Identity Status Inventory– Occupation (DISI-O; Dellas & Jernigan, 1981, adaptado por Taveira, 1986), e um questionário em formato de resposta aberta para avaliar como os alunos percepcionam o feedback dos professores. A análise dos resultados indica que a maioria dos jovens estão numa fase de identidade em moratória, em que ainda não fizeram escolhas ou tomaram decisões para um futuro profissional. Contudo, e de acordo com estudos de Hattie e Timperley (2007), a maioria dos jovens participantes entendem que os comentários e as informações fornecidas pelos professores são importantes em termos de auto-eficácia sobre a aprendizagem, orientadores e promotores do desenvolvimento da identidade vocacional.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Using SSM for structuring decision support in urban energy planning

This paper describes the use of Soft Systems Methodology (SSM) as a tool for problem structuring, which is the first phase encompassed in a methodological approach currently under development to provide decision support based on Multi‐Criteria Decision Analysis (MCDA) in energy planning problems in an urban context. In order to apply the methodology to a real‐world problem, a medium sized Portuguese city has been chosen as the decision setting. SSM is used for characterizing as precisely as possible the decision problem context, identifying the main stakeholders and their relations, and discerning the relevant criteria at stake for each one. Future work directions based on this phase are also envisaged. Santrauka Straipsnyje aprašoma operacinės sistemos metodologija (OSM), kuri bus taikoma kaip daugiakriterinės analizės metodais pagrįsta sprendimų paramos sistema miesto energetikos planavimo problemoms spręsti. Siekiant metodologiją pritaikyti realiame gyvenime, eksperimentui buvo parinktas vidutinio dydžio Portugalijos miestas. Operacines sistemos metodologija taikyta kuo tiksliau nustatant pagrindines problemas, identifikuojant pagrindines suinteresuotas šalis ir jų santykius, nustatant vienas kitam įtaka darančius rodiklius. Numatytos būsimos darbo kryptys. First published online: 10 Feb 2011 Reikšminiai žodžiai: operacinė sistemos metodologija, daugiakriterinė sprendimų analizė, miesto energetikos planavima

Satisfação profissional e saúde mental: estudo empírico com uma amostra de docentes do Ensino Superior

Analizamos la relación entre la satisfacción laboral y la percepción de la justicia, la existencia de diferencias entre la satisfacción en el trabajo y las variables socio-profesionales; está presente una asociación inversa entre las dimensiones de la satisfacción en el trabajo y las dimensiones relacionadas con la salud mental. El estudio incluye profesores de ISMT y ESTES, los instrumentos utilizados fueron un "Cuestionario sociodemográfico", el TJSQ, QPJ y la BSI. De los 81 maestros que participaron en el estudio, el 59,3% eran mujeres y el 40,7% fueron varones. El TJSQ mostró puntuaciones positivas significativas entre sí, sensiblemente, relativas a los factores 1, 2 y 4. La relación entre los factores QPJ y TJSQ demostró que los factores 1 y 2 del TJSQ y los diferentes factores que componen la escala QPJ alcanzar significación estadística y los factores 3, 4 y 5 de la TJSQ alcanzan altas correlaciones significativas con todas los factores QPJ. Las correlaciones entre los TJSQ con las variables socio-demográficas, no descubren las relaciones significativas, salvo en el género y en los factores 3 y 4 y el tipo de institución educativa. La TJSQ muestra correlación negativa con casi la totalidad de las dimensiones de la BSI. El Factor 4 de la TJSQ y dimensiones de la BSI es la excepción, ya que tiene un valor muy significativo a la Sensibilidad interpersonal, Depresión, hostilidad, ansiedad, fobia y la ideación paranoide.We analyse the relation between job satisfaction and perceptions of justice, the existence of differences between job satisfaction and socio-professional variables; an inverse association between the dimensions of job satisfaction and the dimensions related to mental health is present. The study includes teachers of ISMT and ESTES, the instruments used were a “Socio-Demographic Questionnaire”, the TJSQ, the QPJ and the BSI. The 81 teachers who participated in the study 59.3% were female and 40.7% were male. The TJSQ showed significant positive scores amongst themselves, noticeably, relating to factors 1, 2 and 4. The relationship between TJSQ and the QPJ factors showed that TJSQ factor 1, 2 and the different factors that make up the QPJ scale reach statistical significance and factors 3, 4 and 5 of the TJSQ reach highly significant correlations with all QPJ factors. The correlations between the TJSQ with socio-demographic variables, no significant relations are discovered, except in gender and in factors 3 and 4 and the type of educational institution. The TJSQ shows very low and negative correlations with almost the entire dimensions of the BSI. Factor 4 of the TJSQ and dimensions of the BSI is the exception since it has significant value to the Interpersonal Sensitivity, Depression, Hostility, Anxiety, Phobic and Paranoid Ideation.Analisamos a relação entre a satisfação profissional e as perceções de justiça, se existem diferenças entre a satisfação profissional e as variáveis socioprofissionais, se há associação inversa entre as dimensões da satisfação profissional e as dimensões ligadas à saúde mental. O estudo inclui docentes do ISMT e da ESTES e foram administrados o QS, a TJSQ, o QPJ e a BSI. Dos 81 docentes que participaram 59,3% são do sexo feminino e 40,7% do sexo masculino. A TJSQ apresenta pontuações positivas e significativas entre si com o fator 1, 2 e 4. Encontramos correlações altamente significantes entre a TJSQ e o QPJ, verifica-se que o fator 1, 2 da TJSQ e os fatores do QPJ atingem significância estatística e os fatores 3, 4 e fator 5 da TJSQ correlações altamente significantes com o QPJ. Na correlação da TJSQ com variáveis sociodemográficas não se revelam relações significativas exceto, no género e no fator 3 e 4 com o tipo de estabelecimento de ensino. No TJSQ existem correlações baixas e negativas com a quase totalidade das dimensões do BSI. O fator 4 do TJSQ e dimensões do BSI é exceção dado que há valores significativos, com a Sensibilidade Interpessoal, Depressão e Ideação ParanoidepeerReviewe

Globalisation, curriculum et apprentissage. Pour une analyse critique des pratiques curriculaires en contextes différenciés

Tendo como ponto de análise as políticas viajantes, cujo processo de regulação se observa pela mudança conceitual, analisamos, neste texto, os conceitos-chave de globalização, currículo e aprendizagem, num contexto de análise crítica das práticas curriculares em contextos diferenciados, sobretudo da educação de infância e da educação em situações de necessidades educativas especiais. Porque o currículo é um processo de educação e formação, com perspetivas muito diferentes, que cada vez mais tem a sua construção de base no contexto da globalização, entendida como processo de homogeneização ao nível de similaridades definidas pelas políticas transnacionais, como se diferencia a aprendizagem ao nível das práticas curriculares? Para respondermos a esta interrogação, seguimos a análise documental, com relevo para documentos estruturantes da organização curricular portuguesa e planificações utilizadas pelos docentes ao nível da educação de infância, das necessidades educativas especiais e de um contexto institucionalizado em centros educativos portugueses.Ayant comme point d’analyse les politiques voyageuses, dont le processus de régulation s’observe par le changement conceptuel, nous analysons, dans ce texte, les concepts-clés de globalisation, curriculum et apprentissage, dans un contexte d’analyse critique des pratiques curriculaires en contextes différenciés, surtout de l’éducation élémentaire et de l’éducation en situations de nécessités éducatives spéciales. Comme le curriculum est un processus d’éducation et de formation, avec des perspectives très différentes, qui, de plus en plus, a sa construction de base dans le contexte de la globalisation, entendue comme un processus d’ homogénéité au niveau des similitudes définies par les politiques transnationales, comment différencier l’apprentissage au niveau des pratiques curriculaires? Pour répondre à cette question nous suivons l’analyse documentaire, surtout les documents structurants de l’organisation curriculaire portugaise et des planifications utilisés par les professeurs au niveau de l’éducation élémentaire et des nécessités éducatives spéciales et dans un contexte institutionnel des centres éducatifs portugais