525 research outputs found
Tablets as educational tools for childhood. Neox Kidz, a case study
Con el surgimiento y el desarrollo de Internet la tecnologÃa se ha convertido
en la protagonista de las sociedades desarrolladas presentando un panorama
el que se cruza el plano de lo educativo y lo tecnológico. En el escenario
de las nuevas pantallas las tablets se han implantado con fuerza en el dÃa a dÃa
de los más pequeños como una herramienta de fácil manejo pero, ¿son las
tablets herramientas educativas? Actualmente casi el ochenta por ciento de
los niños y niñas utilizan frecuentemente este nuevo dispositivo para entretenerse
el cual les concede autonomÃa y libertad para acceder a multitud de
contenidos; preocupa, por tanto, que los más pequeños no encuentren en
ellas contenidos educativos.
En este trabajo se analiza la aplicación Neox Kidz por considerarse un
espacio con material audiovisual creado para la infancia. El análisis de contenido
de cada uno de sus elementos permitirá demostrar que dicha app es un
entorno seguro presentando los dibujos animados, las series y los programas
con una finalidad educativa basada en el entretenimiento de calidad.With emergence and development of technology, Internet has become
protagonist of developed societies, in addition, he is presenting a panorama
where educational and technological plane merge. In the area of new screens
tablets have implemented a strong presence in the day to day of children as an
user-friendly tool but, are tablets educational tools? Currently, almost eighty
percent of children frequently use this new device for entertainment which
gives them autonomy and freedom to access to a multitude of contents; therefore,
we concerned that children won’t find educational contents.
In this study, it is analyzed the application ‘Neox Kidz’ as it is considered as
a space with audiovisual content created for children. The analysis of content
of each element will be able to demonstrate that this app is a safe space that
shows cartoons, series and programmes with an educational purpose based
on quality entertainment
Infoxicación en la animación televisiva. Personajes masculinos y femeninos que perpetúan roles
Tomando la televisión como el medio de mayor consumo por los niños y niñas, el presente estudio se centra en los dibujos animados emitidos en televisión por ser un producto destinado a un público acrÃtico y permeable que aprende y aprehende lo consumido a través de los medios quedando intoxicados por la repetición de roles y de modelos de comportamientos estereotipados. Por un lado, se analizarán las caracterÃsticas y funciones de los personajes que ejercen el rol de padre y madre para posteriormente, comprobar si la audiencia infantil retiene lo representado y lo pone en relación con la vida real.Taking television as the media most consumed by children, the present study focuses on the cartoons broadcast on TV as a product intended to a permeable and uncritical audience that apprehending and learning the behaviors that are broadcast through the media being intoxicated by the repetition of roles and stereotyped behavior patterns. On the one hand, we will analyze the features and functions of the characters that play the role of father and mother, and then we will check if the child audience identifies those behaviors in real life
Construcción del personaje femenino en la narración infantil. Estudio cualitativo y cuantitativo de las series animadas emitidas en la televisión de España versus televisión de México, una imagen transatlántica
La programación infantil continúa siendo reflejo de los desequilibrios
existentes entre el sexo masculino y el femenino evidenciando el androcentrismo aún
vigente. Los contenidos televisivos proporcionan experiencias y un conjunto de
valores que el individuo asume, organiza e interpreta siendo ésta la información que
dibuja su vida cotidiana.
Tomando como base el binomio niño-animación, la pretensión de este estudio versa
en analizar el modo de representación de la imagen femenina en series emitidas
tanto en la televisión española como mexicana con el fin de comprobar el
compromiso que los distintos paÃses tienen por reflejar una imagen evolutiva de la
mujer.Children’s programming continues to be a reflection of the imbalance
between male and female showing androcentrism still valid. Television contents and
experiences provide a set of values that the individual takes, organizes and
interprets this information being drawn everyday life.
Based on the binomial child-animation, the aim of this study focuses on analyzing
the mode of representation of the female imagen in both series broadcast on Spanish
television and Mexican in order to verify the commitment that different countries
have to reflect evolutionary picture of the woman
La violencia machista en el cine. Materiales para una intervención psico-social de Trinidad Núñez DomÃnguez y Yolanda Troyano RodrÃguez; Madrid: Delta, 2012 [Reseña]
Construyendo una mirada propia: mujeres directoras en el cine español. De los orÃgenes al año 2000 [Reseña]
New entertainment management. Migration of children appropriate contents in Spain: from the television to the internet
Con el surgimiento y el desarrollo de internet, la tecnologÃa se ha convertido en la protagonista de las sociedades desarrolladas presentando un panorama en el que se cruza el plano del entretenimiento y lo tecnológico. Aunque la televisión es el medio de comunicación con mayor Ãndice de audiencia, Internet está instaurando un nuevo modo de consumir productos audiovisuales. Como resultado de la inserción de la TDT en España aparecen nuevos canales temáticos los cuales permiten llegar a un público más especializado. Tomando como base el público infantil, se comprueba si las principales cadenas de televisión en España (TVE, Antena 3 y Telecinco) poseen canales temáticos destinados a este target. Habiendo comprobado que TVE cuenta con Clan TVE, y Antena 3 y Telecinco con Neox Kidz y Boing, respectivamente; el objetivo de este trabajo es comprobar si los productos audiovisuales infantiles emitidos en televisión están presentes en Internet y si éstos han adquirido las posibilidades que este nuevo medio les otorga. El análisis de contenido permitirá demostrar que las principales cadenas de televisión en España han llevado a cabo, de manera efectiva, una nueva gestión del entretenimiento estando presentes en Internet ofreciendo a la audiencia infantil nuevas formas de entretenimiento
El compromiso de las familias en la alfabetización audiovisual de sus hijos e hijas frente al medio televisivo
La infancia es un periodo fundamental, una fase de la construcción
personal que forma a la persona según el entorno en que esta se desarrolle.
Durante esta etapa se muestra inquietud por indagar, aprender y conocer
formándose poco a poco un capital cognitivo en función a aquello que rodea al
niño. Los niños del siglo XXI son hijos de la revolución tecnológica, consumen
información y entretenimiento a través de los medios de comunicación y las
nuevas tecnologÃas. La televisión e Internet se constituyen como los principales
medios más atractivos y de fácil acceso para satisfacer sus necesidades;
nuevas herramientas que han de ser controladas por quienes las dirigen. Por
ello, es fundamental que tanto los medios de comunicación, como instituciones
socializadoras, y las familias, como agentes educativos primarios, colaboren en
la enseñanza del audiovisual ante un público tan vulnerable como es el público
infantil.Concretamente, el texto que a continuación se desarrolla, centrará la mirada en
la animación como el género audiovisual primero dirigido, en su mayorÃa, al
público infantil a partir del cual los niños y niñas comienzan a consumir
contenidos entendiéndolos como realidades. Tomando como base estudios
existentes sobre la calidad de los contenidos audiovisuales, y por ende, el
compromiso educativo de los medios de comunicación en cuanto a la emisión
de los tÃtulos animados en este caso, y tomando como muestra niños y niñas
pertenecientes a la Comunidad de AndalucÃa se comprobará si la familia, como
principal educadora, contribuye en la alfabetización audiovisual de sus hijos e hijas fomentando en ellos una mirada crÃtica con respecto a lo que consumen,
con la finalidad de evitar un proceso de modelaje e idolatrÃa para con los
personajes animados que comienzan a entender como reales
La inferioridad del sexo femenino frente al masculino en las series de animación televisivas
Las diferencias biológicas entre hombres y mujeres han adjudicado una serie de caracterÃsticas y tareas especÃficas para cada uno de ellos. Una vez que estas diferencias son asumidas surge la creación de una serie de prejuicios en base a la capacidad de representación, actuación y profesionalidad tanto de hombres como de mujeres, constituyéndose como sujetos tradicionalmente estereotipados. Los mass media son los principales transmisores de estereotipos sociales y dada la capacidad hegemónica de los mismos se tornan constructores de realidades inverosÃmiles, por ello, en las siguiente lÃneas se hará constar la diferencia de género existente en la animación como producto audiovisual pudiéndose crear en el imaginario colectivo de los niños y niñas una representación distorsionada entre los sujetos masculinos y femeninos otorgándosele un mayor protagonismo y relevancia a los primeros
Carmen global: el mito en las artes y los medios audiovisuales de Rafael Utrera MacÃas y Virginia Guarinos Galván (Coords.); Sevilla: Secretariado de publicaciones, Universidad de Sevilla, 2010 [Reseña]
- …