Réalisation d’un Contrat d’Etudes Prospectives des secteurs du transport: Rapport final

Le CEP a pour objectif de réaliser un état des lieux du secteur, de conduire une analyse prospective qualitative et quantitative de l’évolution des métiers et des besoins de compétences du transport et de préconiser un plan d’actions pour les transports routiers, maritimes et fluviaux. A l’issue des travaux d’étude, le rapport final a été remis aux membres du Comité de pilotage (Ministère de l’emploi - DGEFP, Représentants des branches des transports, l’OPCA Transports et Services, Pôle Emploi, Ministère de l’écologie et du développement durable, des transport et du logement)

Note de lecture : « Services : la productivité en question », Jean Gadrey, Desclée de Brouwer, Sociologies économiques, Paris, 1996, 258 pages

Legay Agnès. Note de lecture : « Services : la productivité en question », Jean Gadrey, Desclée de Brouwer, Sociologies économiques, Paris, 1996, 258 pages. In: Formation Emploi. N.59, 1997. pp. 111-114

Les choix d'orientation face à l'emploi

http://www.cereq.fr/pdf/b258.pdforientation scolaire ; formation emploi ; insertion professionnelle ; accès à l'emploi ; marché du travail ; orientation professionnelle ; parcours professionnel ; Franc

Les choix d'orientation et de formation à l'épreuve de l'emploi

http://www.cereq.fr/pdf/Net-Doc-42.pdfIn : "Les choix d'orientation à l'épreuve du temps". Berthet, T., Borras, I., Boudesseul, G., Coinaud, C., Grelet, Y., Legay, A., Romani, C., Vivent, C. eds. Net.Doc ; 42. Marseille: CEREQ, pp. 87-143.De quelle façon les choix de formation résistent-ils au temps et à l'épreuve d'une confrontation avec la réalité du marché du travail ? Six ans après avoir fait des choix d'orientation et achevé un parcours scolaire, les jeunes interrogés (aujourd'hui adultes actifs ou à la recherche d'un emploi) sont invités à se retourner sur leur passé. Quel bilan tirent-ils des diverses étapes franchies dans le système scolaire et quel jugement portent-ils sur l'utilité des formations suivies, au regard de leur parcours d'insertion ? De quelle façon jugent-ils rétrospectivement leur parcours professionnel et leur positionnement dans le monde du travail ? Quelles sont leurs satisfactions ou leurs regrets par rapport à leurs choix éducatifs initiaux et quel avenir peuvent-ils envisager ? Une enquête par entretiens individuels réalisée en 2007 auprès de plus de soixante jeunes ayant quitté l'école en 2001 aborde ces diverses questions. Les résultats qui en découlent sont riches d'enseignements sur les représentations qui prédominent, six ans après la fin des études, sur le bien-fondé des décisions d'orientation et des choix de formation, à la lumière d'un processus d'insertion dans l'emploi et d'un parcours professionnel déjà bien entamé

Les choix d'orientation à l'épreuve de l'emploi

http://www.cereq.fr/pdf/nef30.pdfCollection Notes Emploi Formation ; 30. Marseille: CEREQ, 47 p. 978-2-11-096917-0Six ans après la fin de leur formation initiale, comment les jeunes ayant connu des difficultés d'insertion dans l'emploi se représentent-ils a posteriori la pertinence et l'utilité de leurs choix d'orientation professionnelle ? Aujourd'hui adultes en activités ou à la recherche d'un emploi, comment évaluent-ils ces choix ? Sont-ils satisfaits de l'emploi qui en a découlé et des éventuelles inflexions professionnelles ultérieures ? Quel sens donnent-ils à leurs acquis professionnels ? Pour éclairer ses questions, le Céreq a mené une enquête spécifique dans le cadre d'une étude plus vaste sur les processus d'orientation et les parcours scolaires et professionnels, réalisée pour le compte de la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO). La présente publication restitue les résultats de cette enquête par entretiens approfondis auprès de soixante-huit jeunes de tous niveaux de formation, sortis du système scolaire en 2001 et ayant ensuite connu des difficultés d'insertion professionnelle

La professionnalisation de l'emploi associatif. L'exemple des permanents des associations intermédiaires

en ligne : https://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=5519 / Série Documents Observatoire n°15

La professionnalisation de l'emploi associatif. L'exemple des permanents des associations intermédiaires

en ligne : https://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=5519 / Série Documents Observatoire n°15

Cooperation for better career development advice: a close-up on local stakeholder practices

CEP (Career development advice), which was introduced in France in 2014 in line with the recommendations of the Council of the European Union Resolution of 21 November 2008 on Lifelong Guidance, is designed to guarantee personalised support for all working people, whether currently in work or not, in implementing their career development plans. Its success depends on the development of interaction between providers in what are often compartmentalised areas of activity. A Céreq study examined the different practices of local stakeholders in several areas

Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP

National audienceCréé en 2014 et renforcé en 2018, le conseil en évolution professionnelle (CEP ) a pour objectif de fournir un accompagnement personnalisé à tout actif, en emploi ou non, dans son projet d’évolution professionnelle. Sa réussite implique de développer les échanges entre des opérateurs aux champs d'action souvent cloisonnés. Si le CEP semble avoir densifié les coopérations au niveau national, il n’en est pas toujours de même aux niveaux régional et local. Alors qu'en 2020 le paysage régional des opérateurs chargés du CEP évolue, une étude du Céreq se penche sur la diversité des pratiques à l'échelle locale

Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ?

Avec le conseil en évolution professionnelle (CEP), il ne s’agit plus de prescrire un parcours, mais d’aider la personne à élaborer son projet professionnel en cherchant à développer son autonomie. Mis en œuvre de manière diverse par les acteurs de terrain, le CEP a généré un consensus autour de la posture professionnelle à adopter et une intensification des échanges entre conseillers d’une même structure locale