Índice de satisfacción de profesionales con la formación científica metodológica en una institución académica de Cuba.

Background: as part of the strategy that the Manuel Fajardo School of Medicine has drawn up for the training of new doctors in science, a comprehensive academic scientific training diploma was designed. One of the courses taught was Updating on Scientific Research Methodology. Objective: To evaluate the level of satisfaction of the professionals who are part of the doctoral strategy of the Manuel Fajardo Faculty of Medical Sciences in relation to the course taught. Methods: A cross-sectional descriptive observational study was carried out, in which a questionnaire was applied to 40 students who participated in the Updating course on topics of scientific research methodology. The Iadov technique was applied to evaluate the overall Satisfaction Index. Results: 40% of the trainees were in the age range of 36-50 years, the female sex predominated (62.5%), the majority were doctors (72.5%), and with more than 25 years of experience. experience (40%). 40% do not have a teaching category, 65% do not have a scientific category. 50% present academic category of master. 90% of the trainees were very satisfied with the course, obtaining a Global Satisfaction Index of 0.912. Conclusions: There is high satisfaction of the students for the academic training in scientific research methodology, which reflects the learning needs and professional improvement for the subject, very useful to achieve the scientific degree. Keywords: Satisfaction, doctoral strategy, postgraduate education, teaching-learning process, didactics, scientific research methodology, Iadov Technique.Antecedentes: como parte de la estrategia que se ha trazado la Facultad de Medicina Manuel Fajardo para la formación de nuevos doctores en ciencias se diseñó un diplomado de formación científica académica integral. Uno de los cursos impartidos fue el de Actualización en temas de Metodología de la Investigación Científica. Objetivo: Evaluar el nivel de satisfacción de los profesionales que forman parte de la estrategia doctoral de la Facultad de Ciencias Médicas Manuel Fajardo en relación al curso impartido. Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal, en el que se aplicó un cuestionario a 40 cursantes que participaron en el curso de actualización en temas de metodología de la investigación científica. Se aplicó la técnica de Iadov para evaluar el Índice de Satisfacción global.  Resultados: El 40% de los cursantes estuvieron en el rango de edad de 36-50 años, predominó el sexo femenino (62,5%), en su mayoría fueron médicos (72,5%), y con más de 25 años de experiencia (40%). El 40% no tienen categoría docente, el 65% no poseen categoría científica. El 50% presenta categoría académica de master. El 90% de los cursantes quedaron muy satisfechos con el curso, obteniéndose un Índice de Satisfacción Global de 0,912. Conclusiones: Existe una alta satisfacción de los cursantes con la formación académica en metodología de la investigación científica, lo cual refleja las necesidades de aprendizaje y superación profesional por el tema, de gran utilidad para alcanzar el grado científico. &nbsp

Active surveys of medical students on respiratory symptoms to diagnose COVID-19 at Carlos Manuel Portuondo Teaching Polyclinic

Introducción: la responsabilidad social universitaria ha garantizado la interacción de la academia con la sociedad en el enfrentamiento de la COVID-19.Objetivo: describir los principales resultados de la pesquisa activa de síntomas respiratorios para el diagnóstico de la COVID-19 en el policlínico “Carlos Manuel Portuondo” del municipio Marianao.Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el Policlínico Docente “Carlos Manuel Portuondo” entre marzo y julio del 2020. El universo estuvo constituido por 12 916 viviendas y 41 673 pacientes dispensarizado en esta área de salud. Se emplearon los datos generados por la pesquisa diaria. Para el análisis de los datos se empleó estadística descriptiva y la estimación del coeficiente de determinación (R2).Resultados: participaron como pesquisadores 114 estudiantes. Se contactó el 35,41 % del universo. Se obtuvo un promedio global de 636 viviendas cerradas, con una tendencia a la disminución (R2=0,1695). Se ofrecieron 584 245 charlas educativas con una tendencia al aumento (R2=0,2861). Se incrementó el promedio de personas investigadas (R2=0,3319), y una tendencia descendente en el número de personas con síntomas respiratorios (R2=0,3941) y con el diagnóstico del virus SARS-CoV-2 (R2=0,3199).Conclusiones: la pesquisa activa estudiantil en el Policlínico Docente “Carlos Manuel Portuondo”, tuvo un nivel organizativo y estratégico que garantizó la vinculación de la academia universitaria con la sociedad en respuesta a esta nueva contingencia epidemiológica. La universidad médica cubana como institución educativa tiene una responsabilidad social, desarrollada con un accionar regido por el método científico y apoyado con las más modernas tecnologías. Introduction: the university social responsibility has guaranteed the interaction of the academy with society in coping with COVID-19.Objective: to describe the main results of the active surveys on respiratory symptoms for the diagnosis of COVID-19 at Carlos Manuel Portuondo Teaching Polyclinic in Marianao municipality, La Habana province.Methods: an observational, descriptive and cross-sectional study was carried out at Carlos Manuel Portuondo Teaching Polyclinic between March and July 2020. The target group comprised 12,916 family homes and 41,673 patients allocated in this health area. The data generated by the daily surveys were used. Descriptive statistics and the estimation of the coefficient of determination (R2) were applied to conduct the analysis of data.Results: fourteen students participated in the active survey. A total of 35,41 % of the target group was contacted. It was obtained an overall average of 636 homes closed, with a decreasing trend (R2=0,1695). An average of 584 245 educational talks were given, with an increasing trend (R2=0,2861). The average number of people investigated increased (R2=0,3319), and a decreasing trend in the number of people with respiratory symptoms (R2=0,3941) and with the diagnosis of SARS-CoV-2 virus (R2=0,3199).Conclusions: the active surveys of medical students at Carlos Manuel Portuondo Teaching Polyclinic had an organizational and strategic level that guaranteed the link between the university academy and society in response to this new epidemiological emergency.  The Cuban medical university as an educational institution has a social responsibility, developed with actions ruled by the scientific method and supported with the most modern technologies.

Impacts of COVID-19 on the mental health of professors at aCuban medical university

Antecedentes. La pandemia de COVID-19 provocó millones de contagios y defallecimientos, además de dejar numerosas secuelas sobre la salud mental poblacional y de losprofesores encargados de la formación docente y académica en las universidades médicas.Objetivo: Evaluar los principales impactos de la COVID-19 sobre la salud mental de los profesoresde la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Métodos: Estudio descriptivo transversalde una muestra cualitativa intencional de 324 profesores, quienes respondieron una encuestaonline en Google Forms, validada por 10 expertos y distribuida por las redes sociales entre losmeses de octubre y noviembre de 2021. Se emplearon técnicas estadísticas descriptivas con elprograma SPSS v.25. Resultados: Más de la mitad refirió cansancio, estrés, ansiedad, agobio,inseguridad y molestia; y más de la tercera parte presentó altos niveles de malestar emocional ypsicológico. Los impactos de la pandemia en la salud mental de los profesores estudiados evidencian los limitados conocimientos y habilidades emocionales de los profesores para contrarrestar sus efectos en el plano individual y en la formación académica de los estudiantes. Conclusiones: Se ofrece evidencia científica de los impactos de la pandemia sobre la salud mental de los profesores estudiados, además de la necesidad de capacitarlos para desarrollar sus competencias emocionales e integrar estas habilidades en la formación académica de losestudiantes de medicinaThe COVID-19 pandemic caused millions of infections and deaths, in addition to leavingnumerous consequences on the mental health of the population and of the professors in charge ofteaching and academic training at medical universities. Objective: To evaluate the main impacts ofCOVID-19 on the mental health of professors at the University of Medical Sciences of Havana.Methods: Cross-sectional descriptive study of an intentional qualitative sample of 324 teachers,who responded to an online survey in Google Forms, validated by 10 experts and distributedthrough social networks between the months of October and November 2021. Descriptivestatistical techniques were used with the SPSS v.25 program. Results: More than half reportedfatigue, stress, anxiety, overwhelm, insecurity and discomfort; and more than a third reportedhigh levels of emotional and psychological distress. The impacts of the pandemic on the mentalhealth of the teachers studied evidenced the limited knowledge and emotional skills of theteachers to counteract its effects on the individual level and on the academic training of students.Conclusions: Scientific evidence is provided of the impacts of the pandemic on the mental health of the teachers studied, in addition to the need to train them to develop their emotionalcompetencies, in order to integrate these skills into the academic training of medical student

Validación de cuestionario sobre interacción de factores genéticos y ambientales en la aparición del asma bronquial

Introduction: bronchial asthma is the classic disease among allergic conditions, and has great impact on health worldwide. It is a complex disease both genetically and phenotypically, and genetic-environmental interactions make it even more complex.Objective: to validate a questionnaire for the study of the involvement of genetic factors and their interaction with environmental factors in the onset of immune disorders due to bronchial asthma.Method:  the study was developed in the Department of Immunology at Pepe Portilla Provincial Pediatric Teaching Hospital in Pinar del Río province. The coordinating group of the technique to be carried out was selected and comprised three professionals responsible for the proposed research. The Delphi Methodology was used, completing its four phases: definition of the topic, selection of experts, implementation of consultation rounds and assessment of results. To determine the agreement or similarities of the responses of the evaluators respectively, the Kendall and Friedman concordance coefficient was calculated.Results: twenty-one (21) experts with high levels of competence were selected according to the calculation of the coefficients of knowledge and argumentation. In the third version of the questionnaire, there was similarity in the responses of the experts in favor of the higher category of Very Essential, as well as agreement in the level of response of the experts.Conclusions: the designed questionnaire reaches optimal levels of content validity and feasibility to determine the contribution of genetic factors and their interaction with environmental factors on the onset of immune disorders due to bronchial asthma.Introducción: el asma bronquial es la clásica enfermedad dentro de las afecciones alérgicas, y tiene gran impacto en la salud mundial. Es una enfermedad compleja tanto genética como fenotípicamente, y las interacciones genética-ambientales la complejizan aún más.Objetivo: validar un cuestionario para el estudio de los factores genéticos y su interacción con factores ambientales en la aparición de los trastornos inmunitarios por asma bronquial.Métodos: el estudio se generó en el departamento de Inmunología del Hospital Pediátrico Provincial Docente Pepe Portilla de la provincia Pinar del Río. Se seleccionó el grupo coordinador de la técnica a realizar. Se utilizó la Metodología Delphi, en sus cuatro fases: definición del tema, selección de expertos, ejecución de rondas de consultas y evaluación de los resultados. Para determinar las similitudes y concordancias de las respuestas, se calculó el coeficiente de concordancia de Kendall y Friedman.Resultados: se seleccionaron 21 expertos con altos niveles de competencia de acuerdo al cálculo de los coeficientes de conocimiento y argumentación. En la tercera versión del cuestionario existió similitud en las respuestas de los expertos a favor de la categoría superior de Muy imprescindible, así como concordancia en el nivel de respuesta.Conclusiones: el cuestionario diseñado alcanza niveles óptimos de validez de contenido y factibilidad para determinar la contribución de los factores genéticos y su interacción con factores ambientales en la aparición de los trastornos inmunitarios por asma bronquia

Contribution of the interaction of genome and environment in the onset of type 2 diabetes mellitus

Introducción: la diabetes mellitus agrava el pronóstico de las tres primeras causas de muerte en Cuba. La tasa en Pinar del Río es de 4.3 x 100 000 habitantes y su prevalencia de 29.6 x 1000 habitantes. Objetivo: determinar el papel de la interacción genoma-ambiente, el nivel de conocimiento de las complicaciones y el grado de percepción de riesgo, en la ocurrencia de la diabetes mellitus tipo 2, para proponer una estrategia preventiva-educativa de la enfermedad.Material y método: se realizó un estudio de casos y controles de base poblacional en el Policlínico universitario "Raúl Sánchez". El universo estuvo constituido por 87 individuos diabéticos tipo 2 y la muestra por 60 casos y 120 controles, en una proporción 1:2, apareados por edad, sexo biológico y zona geográfica. Se utilizó ji cuadrado de Pearson para determinar la asociación y Odds Ratio para medir magnitud. Se realizó un estudio de interacción genoma-ambiente con modelos multiplicativo y aditivo.Resultados: el riesgo de padecer la enfermedad aumenta 10.83 veces cuando interactúa el factor genético familiar de primer grado afectado y el factor ambiental obesidad y 5.75 veces cuando interactúa con dieta rica en grasa. Predomina la vía parental materna. El 66.0% de los enfermos conocen las complicaciones de la enfermedad, y 61.7% de los pacientes sanos tienen una adecuada percepción del riesgo de contraerla. Conclusiones: la obesidad, dieta rica en grasas y sedentarismo modulan la predisposición genética de padecer diabetes mellitus tipo 2. Mientras más genes se comparten, existe mayor predisposición genética; la interacción genoma-ambiente incrementa significativamente el riesgo.Introduction: diabetes mellitus worsens the prognosis of the three leading causes of death in Cuba. The rate in Pinar del Río is 4.3 x 100 000 and its prevalence of 29.6 per 1,000 inhabitants.Objective: to determine the role of genome-environment interaction, the level of knowledge of complications and the degree of perceived risk in the occurrence of Type-2 diabetes mellitus, to propose a preventive-educational strategy of the disease.Material and method: A study of cases and population-based controls at Raúl Sánchez university polyclinic was conducted. The target group consisted of 87 individuals with Type-2 diabetes and the sample of 60 cases and 120 controls, in a 1: 2 proportion, matched by age, biological sex and geographical area. Pearson chi-square was used to determine the association and Odds Ratio to measure magnitude. A study of genome-environment interaction was performed with additive and multiplicative models. Results: the risk of developing the disease increases 10.83 times when family genetic factors interact with those from first degree generations affected, together with environmental factors obesity and 5.75 times when interacting with fat diet. Maternal line prevailed. The 66.0% of patients know about the complications of the disease, and 61.7% of healthy patients have a correct perception of the risk of suffering from the disease. Conclusions: obesity, high-fat diet and sedentary life styles modulate the genetic predisposition for Type-2 diabetes mellitus. As more genes are shared, there is more genetic predisposition; the genome-environment interaction significantly increases the risk

Professorial evaluation of the teaching-learning process ofthe discipline of Pharmacology in an Angolan university

Antecedentes: La disciplina de Farmacología se imparte en el quinto y sexto semestre con una carga de 64 horas respectivamente en la carrera universitaria de licenciatura en ciencias farmacéuticas en el Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Objetivo: caracterizar la percepción profesoral del proceso enseñanza-aprendizaje (PEA) de la disciplina de Farmacología. Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal en la que se aplicó uncuestionario, con cuatro dimensiones y 25 variables, al universo de profesores de las asignaturas deFarmacología y Farmacia Clínica. Resultados: Sobre la planificación y dirección del PEA de la Farmacología, a veces el programa y otros documentos oficiales permiten orientar al profesor(100%). Sobre la orientación didáctica del contenido, el 85,7% de los profesores emitieron un a respuesta desfavorable. En relación a la planificación y dirección de las actividades experimentales como parte de la resolución de un problema, el 71,4% de los docentes refirieron un estado de opinión desfavorable sobre la elaboración de las tareas docentes fomentando el uso de las TICs.Sobre el carácter profesional y científico metodológico del PEA, a veces se conciben diferentes formas de organización de la docencia (57,1%). Sobre el aprendizaje de los alumnos, el desarrollo delas habilidades de los estudiantes en lo que respecta al aprendizaje es regular (100%). Conclusiones: el desarrollo del PEA actual en la disciplina de Farmacología no garantiza la adquisición de conocimientos, habilidades y valores que posibilite el futuro desempeño profesional del egresado.Background: The discipline of Pharmacology is taught in the fifth and sixth semesterswith a load of 64 hours respectively in the university degree program in pharmaceutical sciences atthe Jean Piaget Higher Polytechnic Institute of Benguela. Objective: to characterize the teachers'perception of the teachinglearning process (TLP) of the discipline of Pharmacology. Methods: Acrosssectional descriptive observational study was carried out in which a questionnaire with fourdimensions and 25 variables was applied to the universe of teachers of the subjects ofPharmacology and Clinical Pharmacy. Results: On the planning and direction of the TLP ofPharmacology; sometimes the program and other official documents allow the teacher to be guided(100%). About the didactic orientation of the content; 85.7% of teachers gave an unfavorableresponse. In relation to the planning and direction of experimental activities as part of theresolution of a problem; 71.4% of teachers reported an unfavorable state of opinion regarding thepreparation of teaching tasks promoting the use of ICTs. On the professional and scientificmethodological nature of the TLP; sometimes different forms of teaching organization areconceived (57.1%). About student learning; the development of students' skills in terms of learningis regular (100%). Conclusions: the development of the current TLP in the discipline ofPharmacology does not guarantee the acquisition of knowledge, skills and values, which enable thefuture professional performance of the graduat

Resultados del Programa de tamizaje neonatal de enfermedades genéticas en el municipio La Lisa durante el período 2017-2021

Introduction: neonatal screening for genetic diseases in Cuba constitutes a population-based genetic preventive program that guarantees early diagnosis and treatment of six clinical entities.Objective: to describe the results of the neonatal screening program for genetic diseases in the municipality La Lisa, in the period 2017-2021.Methods: an observational, descriptive, cross-sectional study was conducted in 7 765 newborns. Coverage at the fifth day, non-useful samples and positive screening results were determined.  Percentage was used as a statistic for qualitative variables.Results: the coverage of the program at the fifth day was 88,60 %. Of the total number of samples analyzed, 469 (6,03 %) were not useful due to inadequate sample collection and preservation. There were 81 (1,04 %) positive SUMA results. None of them confirmed the disease.Conclusions: 100 % coverage was not reached on the fifth day, but after it, showing that there are still difficulties in obtaining, preserving and transporting the biological sample, as evidenced by the percentage of non-useful samples. Both factors, together with prematurity, antibiotic medication and breastfeeding before the test, could have an impact on the interferences of false positives obtained in the SUMA analysis. None of the six diseases that were investigated during the study period were found, demonstrating the low prevalence of these diseases in the municipality.Introducción: el tamizaje neonatal de enfermedades genéticas en Cuba constituye un programa preventivo genético de base poblacional que garantiza el diagnóstico y tratamiento precoz de seis entidades clínicas.Objetivo: describir los resultados del programa de tamizaje neonatal de enfermedades genéticas en el municipio La Lisa, en el periodo 2017-2021.Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal en 7 765 recién nacidos. Se determinó la cobertura al quinto día, las muestras no útiles y los resultados positivos de la pesquisa.  Se empleó el porcentaje como estadígrafo para variables cualitativas.Resultados: la cobertura del programa al quinto día fue de 88,60 %. Del total de muestras analizadas, 469 (6,03 %) fueron no útiles por un inadecuado proceder en la toma y conservación de la muestra. Se obtuvieron 81 (1,04 %) resultados positivos por el SUMA. En ninguno de ellos se confirmó la enfermedad.Conclusiones: la cobertura del 100 % no se alcanzó al quinto día, sino posterior a ella, evidenciando que existen aún dificultades en la obtención, conservación y transporte de la muestra biológica evidenciadas en el porciento de muestras no útiles. Ambos factores conjuntamente con la prematuridad, la medicación con antibióticos y la lactancia antes de la prueba, podrían incidir en las interferencias de falsos positivos obtenidos en el análisis SUMA. No se constató ninguna de las seis enfermedades que se pesquisa en el período de estudio, evidenciándose la baja prevalencia de estas enfermedades en el municipio

Genetic factors of bronchial asthma in pediatric-aged patients in Pinar del Río

Introduction: bronchial asthma is a disease is known by a multifactorial etiology, where genetic, immunological and environmental factors play a preponderant role. Objective: to describe the genetic factors of bronchial asthma in pediatric-aged patients in Pinar del Río. Method: an observational case-control study was carried out in Pinar del Río province from July 2015 to June 2016. The sample consisted of 585 patients with bronchial asthma in the pediatric-aged group and 585 controls of the same population giving rise to the cases. Pearson's nonparametric chi square test was applied, and the Odd Ratio was determined. Results: first-degree relatives are 6.7 times more likely to be asthmatic if there is an asthmatic family member, 4.2 if they have a relative with rhinitis, and 9.2 if they have a relative with atopic dermatitis. In second-degree relatives, the probability of being asthmatic is higher in those with a history of bronchial asthma (6.3), 4.4 in relatives with rhinitis, and no significant differences for atopic dermatitis. In relation to third-degree relatives, the probability of a child being asthmatic is higher than in cases where there are no relatives affected for asthma and rhinitis (3. 9 and 4. 6 respectively), but not for atopic dermatitis (2. 4). Conclusion: a high contribution of genetic factors to bronchial asthma in pediatric-aged patients with first, second and third degree relatives is observed

Factores genéticos del asma bronquial en pacientes con edad pediátrica en Pinar del Río

Introduction: bronchial asthma is a disease is known by a multifactorial etiology, where genetic, immunological and environmental factors play a preponderant role.Objective: to describe the genetic factors of bronchial asthma in pediatric-aged patients in Pinar del Río.Method: an observational case-control study was carried out in Pinar del Río province from July 2015 to June 2016. The sample consisted of 585 patients with bronchial asthma in the pediatric-aged group and 585 controls of the same population giving rise to the cases. Pearson's nonparametric chi square test was applied, and the Odd Ratio was determined.Results: first-degree relatives are 6.7 times more likely to be asthmatic if there is an asthmatic family member, 4.2 if they have a relative with rhinitis, and 9.2 if they have a relative with atopic dermatitis. In second-degree relatives, the probability of being asthmatic is higher in those with a history of bronchial asthma (6.3), 4.4 in relatives with rhinitis, and no significant differences for atopic dermatitis. In relation to third-degree relatives, the probability of a child being asthmatic is higher than in cases where there are no relatives affected for asthma and rhinitis (3. 9 and 4. 6 respectively), but not for atopic dermatitis (2. 4).Conclusion: a high contribution of genetic factors to bronchial asthma in pediatric-aged patients with first, second and third degree relatives is observed.  Introducción: el asma bronquial es una enfermedad de etiología multifactorial conocida, donde factores genéticos, inmunológicos y ambientales juegan un papel preponderante.Objetivo: describir los factores genéticos del asma bronquial en pacientes con edad pediátrica en Pinar del Río. Método: se realizó una investigación observacional, de caso-control, transversal en la provincia Pinar del Río, desde julio de 2015 a junio de 2016. La muestra estuvo constituida por 585 pacientes con asma bronquial en edades pediátricas y 585 controles de la misma población que dio origen a los casos. Se utilizó la prueba no paramétrica ji cuadrado de Pearson, determinándose el Odd Ratio.Resultados: para los familiares de primer grado es 6,7 veces mayor la probabilidad de ser asmáticos si existe algún familiar asmático, 4,2 si tiene un familiar con rinitis y 9,2 si posee un familiar con dermatitis atópica. En familiares de segundo grado la probabilidad de ser asmático es mayor en aquellos con antecedentes de asma bronquial (6,3), 4,4 en familiares con rinitis y sin diferencias significativas para la dermatitis atópica. Respecto a los familiares de tercer grado la probabilidad de que un niño sea asmático es mayor que en los casos donde no existen familiares afectados para el asma y la rinitis (3,9 y 4,6) respectivamente, no así para la dermatitis atópica (2,4).Conclusiones: elevada contribución de factores genéticos al asma bronquial en pacientes con edad pediátrica para familiares de primer, segundo y tercer grado

Valoración del proceso docente de la asignatura de Genética Médica por estudiantes de una facultad de medicina cubana.

Background: The Medical Genetics subject is taught in the fourth semester of the Medicine degree. During the 2022-2023 academic year, a strategy was implemented to improve the educational teaching process. What assessment do medical students have of the educational teaching process of the subject of medical genetics during the 2022-2023 academic year?. Objective: to present the assessment of the teaching process of the Medical Genetics subject by Cuban students of the Manuel Fajardo Faculty of Medicine in the 2022-2023 academic year. Methods: A cross-sectional analytical observational study was carried out on a sample of 115 students of the fourth semester of the Medicine career of the Manuel Fajardo Faculty of Medical Sciences in the capital of Cuba. Fifteen variables related to the educational teaching process previously validated by expert teachers were characterized. Results: 68.5% of the students had a favorable expectation. 60.5% of the students stated that it was difficult to understand the language used in the subject. There was a good student-teacher relationship (95.5%), support from the study group in clarifying doubts (88.5%) team study (69.8%) and the class schedule contributed to the study of the subject (64.0%). More than 94% of the students perceived the teacher's preparation, the quality of the teaching aids, the student-teacher communication, among other aspects, as satisfactory. Conclusions: The evaluation of the teaching-educational process of the subject of Medical Genetics by Cuban students of the Manuel Fajardo Faculty of Medicine in the 2022-2023 academic year was favorable.Antecedentes: La asignatura de Genética Médica se imparte en el cuarto semestre de la carrera de Medicina. Durante el curso académico 2022-2023 se implementó una estrategia para perfeccionar el proceso docente educativo. Qué valoración tienen los estudiantes de medicina sobre el proceso docente educativo de la asignatura de genética médica durante el curso 2022-2023?  Objetivo: exponer la valoración del proceso docente de la asignatura de Genética Médica por estudiantes cubanos de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo en el curso académico 2022-2023. Métodos: Se realizó un estudio observacional analítico transversal a una muestra de 115 alumnos del cuarto semestre de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas Manuel Fajardo de la capital de Cuba. Se caracterizaron 15 variables relacionadas con el proceso docente educativo previamente validadas por profesores expertos. Resultados: El 68,5% de los estudiantes tuvieron una expectativa favorable. El 60,5% de los estudiantes afirmaron dificultad para entender el lenguaje usado en la asignatura. Hubo buena relación alumno-profesor (95,5%), apoyo del colectivo de estudio en la aclaración de dudas (88,5%) estudio en equipo (69,8%) y el horario de las clases contribuyó para el estudio individual de la asignatura (64,0%). Más del 94% de los alumnos percibieron como satisfactoria la preparación del profesor, la calidad en los medios de enseñanza, la comunicación alumno-profesor, entre otros aspectos.  Conclusiones: Resultó favorable la valoración del proceso docente-educativo de la asignatura de Genética Médica por estudiantes cubanos de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo en el curso académico 2022-2023