Resistencia a antibióticos en Staphylococcus aureus. Evolución y perspectiva actual.

Desde el descubrimiento de la penicilina Sthaphylococcus aureus ha demostrado su rápida capacidad para desarrollar resistencia a antibióticos, ya sea por mecanismos intrínsecos o adquiridos. La introducción de la meticilina supuso un gran avance en su tratamiento, pero no tardo en adquirir resistencia a esta, y con ella, a todos los antibióticos betalactámicos, dando lugar a las cepas SARM (Staphylococcus aureus resistente a meticilina). Estas cepas SARM no tardaron en diseminarse por todo el mundo, y en la actualidad representan uno de los principales patógenos causantes de infecciones nosocomiales. Desde ese momento se introdujeron diferentes tratamientos para intentar hacerle frente, pero consiguió hacerse resistente a gran parte de ellos. Actualmente, está desarrollando resistencia a la vancomicina, tratamiento de primera línea, dando lugar a cepas VISA (Staphylococcus aureus intermedio a vancomicina) y VRSA (Staphylococcus aureus resistente a vancomicina), que paulatinamente van diseminándose por el entorno hospitalario a nivel mundial, como ya ocurrió con las cepas SARM. Todo esto hace que sea necesario desarrollar nuevos tratamientos frente a este patógeno, así como mantener un gran control en la diseminación hospitalaria, para poder evitar que estas cepas lleguen a ser también un gran problema a nivel comunitario

Thio- and selenosemicarbazones as antiprotozoal agents against Trypanosoma cruzi and Trichomonas vaginalis

Herein, we report the preparation of a panel of Schiff bases analogues as antiprotozoal agents by modification of the stereoelectronic effects of the substituents on N-1 and N-4 and the nature of the chalcogen atom (S, Se). These compounds were evaluated towards Trypanosoma cruzi and Trichomonas vaginalis. Thiosemicarbazide 31 showed the best trypanocidal profile (epimastigotes), similar to benznidazole (BZ): IC50 (31)=28.72 μM (CL-B5 strain) and 33.65 μM (Y strain), IC50 (BZ)=25.31 μM (CL-B5) and 22.73 μM (Y); it lacked toxicity over mammalian cells (CC50 > 256 µM). Thiosemicarbazones 49, 51 and 63 showed remarkable trichomonacidal effects (IC50 =16.39, 14.84 and 14.89 µM) and no unspecific cytotoxicity towards Vero cells (CC50 ≥ 275 µM). Selenoisosters 74 and 75 presented a slightly enhanced activity (IC50=11.10 and 11.02 µM, respectively). Hydrogenosome membrane potential and structural changes were analysed to get more insight into the trichomonacidal mechanism.Junta de Andalucía Grant PID2020- 116460RB-I00, funded by MCIN/AEI/10.13039/50110001103

Historia y evolución del tratamiento frente a Trichomonas vaginalis : desarrollo de nuevas alternativas terapéuticas

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Farmacia, leída el 16-04-2024La tricomonosis es una infección de transmisión sexual (ITS) causada por el protozoo parásito Trichomonas vaginalis. Es la ITS curable de etiología no vírica con mayor prevalencia a nivel mundial con más de 156 millones de infecciones cada año. Estos datos epidemiológicos están infraestimados debido al gran número de infecciones asintomáticas, el infradiagnóstico y al no ser una enfermedad de declaración obligatoria. Además, hay una elevada prevalencia de este parásito en áreas menos desarrolladas y en poblaciones con menor nivel socioeconómico donde no se realiza la detección de la infección de manera adecuada. Esta enfermedad presenta un amplio abanico de manifestaciones clínicas, desde casos asintomáticos hasta infecciones agudas del aparato genitourinario. Cabe destacar los problemas asociados a esta infección durante el embarazo, tales como rotura prematura de membranas, parto prematuro, niños con bajo peso al nacer o neumonía por aspiración en el neonato. La tricomonosis también se asocia con mayor riesgo de contraer otras ITS tanto de origen bacteriano (Neisseria gonorrhoeae, Chlamydia trachomatis, Treponema pallidum) como vírico, tales como VIH, virus del papiloma humano (VPH) o virus del herpes simple (VHS). Varios estudios afirman que la probabilidad de infección por VIH es hasta 3 veces mayor en personas infectadas por T. vaginalis. Asimismo, este protozoo duplica la probabilidad de cáncer de cuello uterino y algunos autores asocian esta parasitosis a una mayor predisposición al desarrollo de cáncer de próstata...Trichomoniasis is a sexually transmitted infection (STI) caused by the parasitic protozoan Trichomonas vaginalis. It is the most prevalent curable non-viral STI worldwide, with over 156 million infections each year. These epidemiological data are underestimated due to a large number of asymptomatic infections, underdiagnosis, and the fact that trichomoniasis is not a notifiable disease. Additionally, there is a high prevalence among low-income population and in less developed areas, where proper diagnosis is not routinely performed. This disease presents a wide range of clinical manifestations, from asymptomatic cases to acute infections of the genitourinary tract. Notably, complications associated with this infection during pregnancy include premature rupture of membranes, preterm birth, low birth weight, or aspiration pneumonia in newborns. Trichomoniasis is also linked to an increased risk of acquiring other STIs, both bacterial (Neisseria gonorrhoeae, Chlamydia trachomatis, Treponema pallidum) or viral, such as HIV, human papillomavirus (HPV) or herpes simplex virus (HSV). Several studies suggest that the risk of HIV infection is up to 3 times higher in population infected with T. vaginalis. Furthermore, this protozoan doubles the likelihood of cervical cancer, and some authors associate this parasitosis with a higher predisposition to prostate cancer...Fac. de FarmaciaTRUEunpu

Antibacterial, Trichomonacidal, and Cytotoxic Activities of Pleopeltis crassinervata Extracts

Pleopeltis crassinervata is a fern documented in ethnobotanical records for its use in Mexican traditional medicine to treat gastric disorders and mouth ulcers. Consequently, conducting biological and pharmacological assays is crucial to validate the therapeutic efficacy of this plant within the context of traditional medicine. In the present study, we investigated the biological activity of extracts and fractions obtained from P. crassinervata organs against bacteria (Salmonella typhimurium, Salmonella typhi, Staphylococcus aureus, Proteus mirabilis, Shigella flexneri, Bacillus subtilis, Escherichia coli) and Trichomonas vaginalis using in vitro models. The precipitate fraction obtained from the frond methanolic extract showed significant antibacterial activity (minimal inhibitory concentration [MIC] 120 µg/mL) against the Staphylococcus aureus strain and was effective against both Gram-positive and Gram-negative bacteria. The hexane fraction also obtained from frond methanolic extract, showed a trichomonacidal effect with an IC50 of 82.8 μg/mL and a low cytotoxic effect. Hsf6 exhibited the highest activity against T. vaginalis, and the GC-MS analysis revealed that the predominant compound was 16-pregnenolone. The remaining identified compounds were primarily terpene-type compounds.Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (México)Universidad Nacional Autónoma de MéxicoDepto. de Microbiología y ParasitologíaFac. de FarmaciaTRUEpubDescuento UC

Adapting the laboratory practices of Parasitology to interactive on-line models as a novel formative support in the identification and diagnosis of human parasites

Este proyecto se diseñó a raíz de la situación de confinamiento por la pandemia del SARS-CoV2, vivida durante el segundo cuatrimestre del curso 2019/20, en el que se interrumpieron de forma inesperada las prácticas presenciales de la asignatura de Parasitología que se imparten a los alumnos de 2º del grado de Farmacia de la UCM. A partir de las herramientas aprendidas y la experiencia vivida por alumnos y profesores, se planteó el siguiente proyecto de innovación educativa: convertir los conocimientos y técnicas que se imparten en el laboratorio en un formato on-line más interactivo y de libre acceso a nuestros estudiantes. En otras palabras, adaptar el contenido teórico-práctico del cual se examinan todos los estudiantes, creando una herramienta mediante la cual el alumno pueda reforzar los conocimientos que adquieren in situ. De forma que, en caso de alumnos con alguna discapacidad, dificultad para interiorizar los conocimientos básicos o como simple método didáctico, puedan usar los apoyos y ejercicios creados en este proyecto para estudiar esta asignatura o reforzar las bases necesarias para cursar otras materias de Máster y Doctorado.This project was designed as a result of the confinement situation experienced during the second semester of 2019/20, in which the University was closed-down due to the SARS-CoV2 pandemic. Based on the tools learned and the experience lived by students and teachers, the following Educational Innovation Project was proposed: adapt the parasitological techniques and the identification of human parasites taught in the laboratory to the students of 2nd grade of Pharmacy into a more interactive online format. In other words, adapt the theoretical-practical content into a virtual tool through which the student may reinforce the knowledge acquired in situ. So that, in case of students with a learning disability or just as a didactic method, all students could use this tool and the online exercises created in this project to study this subject or reinforce the bases necessary to take others from certain Master's Degrees.Depto. de Microbiología y ParasitologíaFac. de FarmaciaFALSEsubmitte

Adecuación de las prácticas presenciales de la asignatura de Inmunología a modelos on-line interactivos como soporte formativo en el aprendizaje de técnicas de inmunodiagnóstico

Depto. de Microbiología y ParasitologíaFac. de FarmaciaFALSEsubmitte

Extension of the virtual contents developed in previous innovation projects, of the subjects of Parasitology and Immunology, as a teaching tool in the Master's Degree in Health Analysis.

En este proyecto se plantearon dos objetivos generales: 1.- Elaboración de apoyos teórico-prácticos, desarrollo de ejercicios virtuales y realización de vídeos propios que faciliten la comprensión y aprendizaje de los conocimientos impartidos en la asignatura de Diagnóstico parasitológico y micológico. 2.- Adaptación de las prácticas presenciales a entornos virtuales mediante la creación de material suplementario, grabación de las técnicas inmunológicas que se realizan en el laboratorio y desarrollo de cuestionarios de autoevaluación, para su aplicación en la asignatura de Diagnóstico Inmunológico. Para desarrollar los objetivos anteriormente planteados se proponen los siguientes objetivos específicos: 1.- Elaboración de apoyos teóricos de cada uno de los diferentes módulos de aprendizaje 2.- Grabación en vídeo de las técnicas realizadas en el laboratorio, con la explicación detallada de cada uno de los pasos 3.- Generación de un banco de preguntas y cuestionarios interactivos para que los alumnos puedan autoevaluarse y aprender de sus errores a través de sistemas de retroalimentación A través de los objetivos anteriormente expuestos se pretende dotar al alumno de mayor autonomía de estudio y de herramientas adaptadas a nuevos modelos educativos más virtuales. Así mismo busca garantizar el flujo de información entre el profesorado y el alumnado facilitando el acceso a las clases a aquellos alumnos que por diferentes motivos puntuales no puedan asistir.A partir de la situación vivida a causa de la COVID-19 en la que tuvimos que adaptarnos a la docencia virtual, hemos descubierto el gran potencial que las herramientas disponibles en nuestro entorno nos ofrecen para poder mejorar la interacción con los alumnos y alumnas; los cuales demandan este tipo de herramientas, ya que al ser nativos tecnológicos se sienten más cómodos en su uso y les facilita un aprendizaje más dinámico. Este hecho nos llevó a solicitar dos proyectos de innovación de forma consecutiva (161 y 302) en los que se virtualizó el contenido práctico de las asignaturas de Parasitología e Inmunología de Grado, respectivamente. Dado el éxito de estas iniciativas, en este proyecto nos planteamos ampliar el uso de este tipo de herramientas en las dos asignaturas del Máster de Análisis Sanitarios en los que participan miembros de este proyecto. Al igual que en los casos anteriores, estos desarrollos se pondrán a disposición del alumnado del Máster, a través del Campus Virtual, para completar y facilitar su formación en las asignaturas de Diagnóstico Parasitológico y Micológico y Diagnóstico Inmunológico. Por otro lado, pensamos que estas herramientas podrían suponer una alternativa óptima para una posible futura docencia virtual, siendo también aplicable a los alumnos que por diferentes motivos no puedan asistir a la docencia presencial, evitando de esta forma, que nuestros alumnos y alumnas pierdan la experiencia práctica de los protocolos realizados en las diferentes técnicas de laboratorio. Dado que nos encontramos en la formación de alumnos de posgrado, en un Máster eminentemente profesionalizante, consideramos indispensable que adquieran una sólida base tanto en el diagnóstico de parásitos, como en la correcta realización de técnicas inmunológicas que posteriormente se completarán en su período práctico. Esto nos ha movido a pensar en el desarrollo de una herramienta que facilite la comprensión de los conocimientos prácticos no basada en la mera memorización de los mismos, sino con interfaces interactivas que retroalimenten su conocimiento. La aplicabilidad será inmediata en los próximos cursos académicos, una vez desarrollados los contenidos adicionales necesarios para la formación del Máster.Depto. de Microbiología y ParasitologíaFac. de FarmaciaFALSEsubmitte