Impact du stage actif sur l'acquisition des compétences professionnelles de l'étudiant en chirurgie dentaire

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Quel enseignement de la détection et de la prise en charge de la maltraitance pour l'étudiant européen en chirurgie-dentaire?

Au cours de son exercice, le chirurgien-dentiste peut être amené à être confronté à des cas de maltraitance parmi sa patientèle. C'est pourquoi un étudiant en chirurgie dentaire doit savoir, à la fin de ses études, détecter ces cas et les adresser aux autorités compétentes. Cependant, l'enseignement de cette compétence semble être peu approfondi dans les UFR d'Odontologie français. Nous avons voulu faire un bilan de l'enseignement dans ce domaine au sein de notre UFR. Cette étude anonyme, menée sur la base du volontariat, a pour but d'évaluer l'enseignement prodigué aux étudiants européens en chirurgie-dentaire, lors de leur formation initiale ou continue, que ce soit sur le contenu du programme ou les méthodes d'enseignement. Menée auprès de toutes les facultés de chirurgie-dentaire recensées en Europe, cette enquête met en évidence une diversité dans les méthodes et les contenus d'enseignement, les populations concernées, la durée de la formation et son organisation.CLERMONT FD-BCIU Odontol. (631132226) / SudocCLERMONT FD-BCIU-Santé (631132104) / SudocSudocFranceF

Evolution des critères de choix motivant les étudiants à suivre une formation en chirurgie dentaire au cours de leurs études

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Utilisation du questionnaire IDAF 4C pour caractériser l'anxiété vis-à-vis des soins dentaires

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Capacité d'évaluation de la qualité des montages de prothèse totale adjointe par les étudiants en chirurgie dentaire

Le but de ce travail était de mettre en évidence l'évolution de la capacité des étudiants à évaluer des montages de PTA au cours du cursus en Odontologie. Quatre promotions d'étudiants en chirurgie dentaire (D1 à T1) ont évalué au cours de l'année universitaire 2010/2011 trois montages de PTA revenant du laboratoire au moyen d'une grille d'évaluation mise au point par les enseignants du service de prothèse de l'UFR. Deux évaluations à un mois d'intervalle ont été réalisées par chaque étudiant pour chaque montage afin d'évaluer la constance de la capacité à évaluer. Trois enseignants du service de prothèse ont également évalué ces trois montages afin de comparer l'évaluation des étudiants à la leur. La notation des enseignants reste très stable d'une évaluation à l'autre. Par contre chez les étudiants, les écarts entre les deux évaluations peuvent être relativement importants mais on note cependant une tendance à la réduction de ces écarts au fur et à mesure que les étudiants progressent dans leur curriculum. Plusieurs facteurs peuvent expliquer ces variabilités intra et inter individuelles lors de l'évaluation par les étudiants: le niveau de connaissance, l'expérience et la confiance en soi. Le fait de demander aux étudiants d'évaluer des montages de prothèse qui reviennent du laboratoire permet à la fois de voir s'ils ont acquis les connaissances sur les règles de montage des dents en PTA mais également permet de mettre dans des situations de résolution de véritables caas cliniques et de voir s'ils seront plus tard capables de les appliquer sur leur lieu de travail. Il est donc important d'apprendre aux étudiants à évaluer un travail voir à auto-évaluer leur propre travail au cours de leur cursus.CLERMONT FD-BCIU Odontol. (631132226) / SudocCLERMONT FD-BCIU-Santé (631132104) / SudocSudocFranceF

L' intérêt du xylitol dans la prévention de la carie dentaire chez l'homme

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Détection et prise en charge des maltraitances (enquête auprès des chirurgiens-dentistes du Puy-de-Dôme)

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RISQUE INFECTIEUX ET ACTES PROTHETIQUES

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Fiabilité des tests biologiques utilisés au fauteuil dans la détermination et la prédiction des risques carieux

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Evaluation du programme de formation en ligne des chirurgiens dentistes dans le cadre du projet santé orale et autonomie (SOA)

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