Forschungsförderung in der Erziehungswissenschaft durch die DFG - Zwischenbilanz nach drei Jahren Arbeit des Fachkollegiums

Die Autoren stellen den Stand der Förderung erziehungswissenschaftlicher Forschungsprojekte bei der DFG dar. Dabei wird vor allem auch das vor zwei Jahren geänderte Begutachtungsverfahren erläutert und an den damit verbundenen Intentionen und Zielen gemessen. Schließlich werden die Hauptgründe für das Scheitern von Projektanträgen genannt. (DIPF/Orig.