Efectividad del Scalp Block en pacientes con resección de tumor cerebral Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas 2016-2017

Estudia la efectividad de la técnica anestésica scalp block en pacientes con resección de tumor cerebral, en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas en el periodo 2016-2017. El aumento de cirugías a nivel supratentorial, asociadas al glioblastoma multiforme, que se realizan en la institución, constituyen el tumor primario cerebral del sistema nervioso central de mayor frecuencia y de mal pronóstico, involucra tratamiento preferentemente quirúrgico, porque el uso de quimioterapia y radioterapia concomitante, si bien mejoran la sobrevida de los pacientes, también se asocian a mayor toxicidad.TEXTO COMPLETO NO AUTORIZADO POR LA AUTOR

Efectividad del Scalp Block en pacientes con resección de tumor cerebral Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas 2016-2017

TEXTO COMPLETO NO AUTORIZADO POR LA AUTORAEstudia la efectividad de la técnica anestésica scalp block en pacientes con resección de tumor cerebral, en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas en el periodo 2016-2017. El aumento de cirugías a nivel supratentorial, asociadas al glioblastoma multiforme, que se realizan en la institución, constituyen el tumor primario cerebral del sistema nervioso central de mayor frecuencia y de mal pronóstico, involucra tratamiento preferentemente quirúrgico, porque el uso de quimioterapia y radioterapia concomitante, si bien mejoran la sobrevida de los pacientes, también se asocian a mayor toxicidad

Nivel de conocimientos sobre emergencias médicas en estudiantes de medicina de universidades peruanas Level of knowledge in medical emergencies among medical students of peruvian universities

Objetivos. Evaluar el nivel de conocimientos de los estudiantes de medicina de once universidades peruanas sobre emergencias médicas. Materiales y métodos. Estudio transversal analítico, multicéntrico desarrollado entre 2007- 2008. Se utilizó un cuestionario de respuesta nominal autoaplicado con preguntas socio-educativas y diez de opción múltiple sobre emergencias médicas. Se obtuvo una muestra no probabilística de los matriculados en universidades participantes. Se obtuvieron el chi-cuadrado, los OR crudos y ajustados, con intervalos de confianza al 95% y análisis multivariado posterior. Resultados. Participaron 2109 estudiantes de medicina, la edad promedio fue 21 años (rango: 15-32), el 51% de género masculino. El 53% habían realizado un curso previo relacionado con emergencias médicas. El 60,4% desaprobó el cuestionario, la nota promedio fue 4,95 sobre 10 puntos posibles y 5,9% obtuvieron de 8-10 puntos. Se encontró una fuerte asociación entre la universidad de procedencia (OR: 0,45, IC95% 0,38-0,54), la etapa académica (OR: 1,55, IC95% 1,28-1,87), cuándo recibieron un curso del tema (OR: 0,62, IC95% 0,50-0,77) y el género (OR: 1,38, IC95% 1,15-1,65). Conclusiones. El nivel de conocimiento sobre emergencias médicas de los estudiantes de las once universidades evaluadas no es bueno, se sugiere evaluar y mejorar la formación práctica que brindan las universidades en temas de manejo de emergencias médicas.<br>Objectives. The aim of this study was to evaluate the knowledge about medical emergencies of medical students from eleven Peruvian universities. Materials and methods. Multicenter, cross-sectional study, conducted between 2007- 2008. We used a nominal response, self-administered questionnaire with socio-educational questions and ten multiple choice questions on medical emergencies. We obtained a nonrandom sample of participants enrolled in universities. We obtained the chi2, crude and adjusted ORs with 95% confidence intervals and ulterior multivariate analysis. Results. 2,109 medical students participated, the average age was 21 years (range: 15-32), 51% were males. 53% had taken a previous course related to medical emergencies. 60.4% failed the questionnaire, the average score was 4.95 over a maximum of 10 points and 5.9% obtained between 8-10 points. We found a strong association between the university of origin (OR: 0.45, 95% CI 0.38 to 0.54), the academic stage (OR: 1.55, 95% CI 1.28 to 1.87), when they received the course about subject (OR: 0.62, 95% CI 0.50-0.77) and gender (OR: 1.38, 95% CI 1.15 to 1.65). Conclusions. Knowledge of medical emergencies in the students of the eleven evaluated universities is not good, and we suggest the need of evaluating and improving the practical training offered by universities on issues regarding the management of medical emergencies