Gestión curricular de programas de maestrías

En este artículo se hace una aproximación de las dinámicas de la gestión curricular de los Programas de Maestría de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas de El Salvador y su relación con el desarrollo de habilidades de investigación del estudiantado para la elaboración de tesis. La investigación se realizó entre octubre de 2018 y diciembre de 2019. Para ello, se analizaron los planes de estudio implementados en el decenio 2007-2017. Se consultaron diversas instancias y actores cuyas funciones e interacciones eran de interés para el estudio. Esto mediante entrevistas, grupos focales y revisión documental, incluyendo la normativa vigente de la universidad. Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 162, 2023: 61-73.

"Democracia en El Salvador: Participación ciudadana versus vicios autoritarios en la democratización de post-guerra (1992-2006)"

A partir de la década de los ochenta, se produjeron más cambios en el ámbito político salvadoreño que durante la anterior mitad del siglo. La firma de los acuerdos de paz en el año 1992 dio inicio a una serie de acciones orientadas a superar el modelo autoritario prevaleciente y abrir el acceso al poder político. Entre ellas resalta la creación de espacios para la participación ciudadana, piedra fundamental para el desarrollo democrático y centro de la presente investigación.Capítulo I Marco teórico básico de la investigación. Capítulo II Marco metodológico de la investigación. Capítulo III Transformación de los procesos de participación ciudadana en el período de post-guerra (1992-2006): Restricción a la participación directa y tendencias al declive. Capítulo IV. Características generales de la participación ciudadana de post-guerra:Débil funcionamiento, incipiente institucionalización y participación directa decreciente. Conclusiones, Bibliografía, Anexos