Policubos

Esta propuesta está diseñada para llevarse a cabo tanto en el cuarto curso de educación primaria como en quinto. No obstante, con las modificaciones oportunas, se podría aplicar a cualquiera de los seis cursos de la educación primaria. El objetivo es que los alumnos desarrollen la noción de volumen ocupado, su conservación e introducción a la medida utilizando los policubos

¿Cómo es tu cole?

¿Cómo es tu cole? es el título del proyecto de trabajo que tiene como finalidad la creación de una maqueta a escala del propio centro. Esta propuesta va dirigida a niños entre 11 y 12 años, alumnos de sexto de primaria. La elección de este proyecto se debe a que consideramos que los conceptos que permite trabajar son demasiado abstractos por lo que se pretende que los alumnos manipulen y se pongan en contacto con los contenidos de escala y maqueta. En este proyecto se proponen unas tareas donde los alumnos pueden dotar de significado al concepto de escala a traves de un aprendizaje por descubrimiento, lo cual supondrá mayor interes e implicación por parte de los alumnos, así como la consolidacion de una base solida de conocimiento. Además, esta propuesta se puede plantear para introducir dicho concepto o para afianzarlo

Por el polideportivo

La ruta matemática en el polideportivo que se va a desarrollar a lo largo del trabajo, ha sido propuesta para los estudiantes de sexto curso. La presente ruta está disefiada para poder trabajar diferentes contenidos, por un lado estan los contenidos de consolidación, es decir, aquellos conceptos que los alumnos ya han estudiado y, por tanto, se pretende los que recuerden y practiquen en situaciones reales. Por otro lado, también se trabajan los contenidos de construcción, estos son aquellos conceptos que todavía no han trabajado los discentes y, por tanto, a traves de situaciones reales se les pretende iniciar, todo ello a traves de una serie de tareas donde los alumnos trabajarán tanto de forma individual como de manera cooperativa y dialogica, con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo a la par que una solida base de conocimiento. Para ello, se ha de tener en cuenta que los alumnos antes de llevar a cabo esta ruta, anteriormente habrán estudiado en clase los siguientes contenidos: las áreas de distintas figuras geométricas, las simetrías, la definición de diagonal, el tratamiento de la información, la media, la moda y la capacidad y el volumen