Liderazgo en la Creación de Nuevos Modelos de Negocios: Comunidad Estudiantil de una (IES) del Estado de México

The article focuses on leadership in the creation of new business models in a Higher Education Institution (HEI) in the State of Mexico. The objective is to analyze how leadership influences the generation of innovative business models among students. A mixed methodology is used that combines surveys and interviews with students and teachers, as well as documentary analysis. The results reveal that leadership positively influences the motivation and ability of students to propose and develop creative business models. In addition, leadership characteristics such as inspiration, support and mentoring are identified as key elements to foster business innovation among students. These findings underline the importance of cultivating a leadership environment that fosters creativity and an entrepreneurial spirit in the student community, thus promoting the generation of new business models with a positive impact on the local economy and beyond.El articulo se centra en el liderazgo en la creación de nuevos modelos de negocios en una Institución de Educación Superior (IES) en el Estado de México. El objetivo es analizar cómo el liderazgo influye en la generación de innovadores modelos de negocios entre los estudiantes. Se emplea una metodología mixta que combina encuestas y entrevistas con estudiantes y profesores, así como análisis documental. Los resultados revelan que el liderazgo influye positivamente en la motivación y capacidad de los estudiantes para proponer y desarrollar modelos de negocios creativos. Además, se identifican características de liderazgo como la inspiración, el apoyo y la mentoría como elementos clave para fomentar la innovación empresarial entre los estudiantes. Estos hallazgos subrayan la importancia de cultivar un entorno de liderazgo que fomente la creatividad y el espíritu emprendedor en la comunidad estudiantil, promoviendo así la generación de nuevos modelos de negocios con impacto positivo en la economía local y más allá

Innovación en las Prácticas Educativas en Función del Rendimiento Estudiantil: IES del Estado de México

The study "Innovation in Educational Practices based on Student Performance: Higher Education Institutions in the State of Mexico (administration students)", set out to analyze the relationship between the implementation of innovative practices in education and the academic performance of students. administration in Higher Education Institutions (IES) in the State of Mexico. The main objective was to determine if the adoption of innovative educational approaches influences the performance of students in this discipline. The methodology used consisted of a quantitative investigation that involved the collection of data from administration students at IES in the State of Mexico. Questionnaires were applied to assess students' exposure to innovative educational practices, their perception of the effectiveness of such practices, and their academic performance. Statistical analysis was used to examine possible correlations between educational innovation and student achievement. The results revealed a positive association between the implementation of innovative practices in education and student achievement. Students who reported greater exposure to innovative approaches showed trends toward better academic performance. Additionally, those who found these practices effective also scored higher. These results suggest that innovation in education could significantly contribute to improving the performance of administration students in HEIs in the State of Mexico.El estudio "Innovación en las Practica Educativas en función del Rendimiento Estudiantil: Instituciones de Educación Superior del Estado de México (alumnos de administración)", se propuso analizar la relación entre la implementación de prácticas innovadoras en la educación y el rendimiento académico de los estudiantes de administración en Instituciones de Educación Superior (IES) en el Estado de México. El objetivo principal fue determinar si la adopción de enfoques educativos innovadores influye en el desempeño de los estudiantes en esta disciplina. La metodología empleada consistió en una investigación cuantitativa que involucró la recopilación de datos de estudiantes de administración en IES del Estado de México. Se aplicaron cuestionarios que evaluaron la exposición de los estudiantes a prácticas educativas innovadoras, su percepción de la efectividad de dichas prácticas y su rendimiento académico. Se utilizó análisis estadístico para examinar las posibles correlaciones entre la innovación educativa y el rendimiento estudiantil Los resultados revelaron una asociación positiva entre la implementación de prácticas innovadoras en la educación y el rendimiento estudiantil. Los estudiantes que reportaron una mayor exposición a enfoques innovadores mostraron tendencias hacia un mejor desempeño académico. Además, aquellos que consideraron estas prácticas como efectivas también obtuvieron calificaciones más altas. Estos resultados sugieren que la innovación en la educación podría contribuir significativamente a mejorar el rendimiento de los estudiantes de administración en las IES del Estado de México

Impacto de las IES en la Innovación Abierta y Colaboración Empresarial: Zona Oriente del Estado de Mexico

This article focuses on exploring the "Impact of Higher Education Institutions (IES) on open innovation and business collaboration in the Eastern Zone of the State of Mexico”. The main objective is to analyze how HEIs contribute to the promotion of open innovation and collaboration between companies in this region. A mixed methodology is used that involves surveys of students and teachers, interviews with business representatives and the analysis of educational policies and case studies. The results highlight the importance of HEIs as facilitators of interaction spaces between the academic and business world, promoting co-creation and knowledge transfer. In addition, it identifies how collaboration between companies and the educational community results in a greater adoption of innovative solutions and in the strengthening of the local business fabric in the Eastern Zone of the State of Mexico.El presente artículo se centra en explorar el "Impacto de las Instituciones de Educación Superior (IES) en la innovación abierta y colaboración empresarial en la Zona Oriente del Estado de México”. El objetivo principal es analizar cómo las IES contribuyen a la promoción de la innovación abierta y la colaboración entre las empresas en esta región. Se utiliza una metodología mixta que involucra encuestas a estudiantes y profesores, entrevistas con representantes empresariales y el análisis de políticas educativas y casos de estudio. Los resultados resaltan la importancia de las IES como facilitadoras de espacios de interacción entre el mundo académico y empresarial, fomentando la co-creación y transferencia de conocimiento. Además, se identifica cómo la colaboración entre empresas y la comunidad educativa resulta en una mayor adopción de soluciones innovadoras y en el fortalecimiento del tejido empresarial local en la Zona Oriente del Estado de México

Lideres Innovadores en la Educación Superior: IES del Estado de Mexico

This article focuses on exploring innovative leadership in Higher Education Institutions (IES) in the State of Mexico, with the aim of analyzing its strategies and effects. A mixed methodology was used that included documentary research, case study. In the documentary research, academic literature and relevant documents were reviewed to establish a conceptual framework. In the case study, interviews and focus groups were conducted with educational leaders, teachers, and students from various HEIs. In addition, surveys were applied to teachers and students to collect quantitative data. The findings revealed that innovative leaders at these institutions are embracing educational technologies, promoting 21st century competencies, and fostering inter-institutional collaboration. The importance of curricular flexibility and the integration of practical experiences was highlighted. These leaders are driving a profound transformation in higher education, preparing students to face contemporary challenges and contributing to regional development. Taken together, this study provides a comprehensive view of how thought leadership is shaping higher education in the State of Mexico.El presente articulo, se enfoca en explorar el liderazgo innovador en las Instituciones de Educación Superior (IES) del Estado de México, con el objetivo de analizar sus estrategias y efectos. Se empleó una metodología mixta que incluyó investigación documental, estudio de casos. En la investigación documental, se revisó literatura académica y documentos relevantes para establecer un marco conceptual. En el estudio de casos, se realizaron entrevistas y grupos focales con líderes educativos, docentes y estudiantes de diversas IES. Además, se aplicaron encuestas a docentes y estudiantes para recopilar datos cuantitativos. Los hallazgos revelaron que los líderes innovadores en estas instituciones están adoptando tecnologías educativas, promoviendo competencias del siglo XXI y fomentando la colaboración interinstitucional. Se destacó la importancia de la flexibilidad curricular y la integración de experiencias prácticas. Estos líderes están impulsando una transformación profunda en la educación superior, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos contemporáneos y contribuyendo al desarrollo regional. En conjunto, este estudio proporciona una visión integral de cómo el liderazgo innovador está dando forma a la educación superior en el Estado de México