Persepsi Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Microsoft Teams Sebagai Platform Pembelajaran Kimia Pada Masa Pandemi Covid-19

Pandemi Covid-19 menstimulus terjadinya perubahan tata cara proses pembelajaran. Tidak diakomodasinya pembelajaran tatap muka, menstimulus munculnya inovasi pembelajaran berbasis digital. Salah satu inovasi tersebut yakni pemanfaatan Microsoft Teams sebagai platform pembelajaran kimia. Pada penelitian ini, dipaparkan persepsi mahasiswa terhadap platform tersebut yang ditinjau dari sisi aksesbilitas, easiness implementating, dan ketersediaan fitur. Sampel penelitian berjumlah 73 orang, yang masing-masing diberi angket persepsi dimana setiap angket terdiri dari 10 pernyataan dengan 5 opsi pilihan pada masing-masing kategori. Berdasarkan hasil penelitian, 93,15% mahasiswa beranggapan bahwa Microsoft Teams mudah diakses, 54,79% beranggapan mudah diimplementasi, dan 43,83% beranggapan bahwa fitur Microsoft Teams tersedia namun perlu updating. Data tersebut menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mampu mengintegrasikan Microsoft Teams pada proses pembelajaran kimia

Sensitivitas Ligan Ditizon terhadap Absorbsi Logam Zink dengan Teknik Emulsi Membran Cair

Contamination by zink metal can cause death in humans, animals, and plants. one of the uniqueness of this metal is that it can accumulate. consuming it at a low concentration does not cause death but if it happens continuously it will accumulate into high concentrate which can cause death. Ligand ditizon is one of the ligands which can absorb zink metal at low concentration, to be more efficient then used the liquid membrane emulsion technique which enables separation without going through the process of precipitation. Variations of concentration used is 1:3 v/v, 1:1 v/v and 3:1 v/v. Optimum absorption occurs at concentrations 1:3 v/v are 90.77%. Variations of liquid membrane emulsion duration used is 5 minute, 10 minute and 15 minute. Optimum absorption at duration 5 minute are 50.22%. Optimum absorption on the interaction between concentration and liquid membrane emulsion duration are 43.73% obtained F (392.76) >  Ftable (14.80). Keywords: ditizon, absorption, emulsion liquid membran

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA METODE PRAKTIKUM

This study aims to analyze the relationship between students' learning motivation with the student's ability in solving problems faced. By doing this analysis, the teacher will have additional input in determining the appropriate method of the learning process in the laboratory. This type of research is an experimental research. The hope of this study is that students who have high learning motivation will have high problem solving skills. The research data was collected by using test and observation instruments. Based on the results of the study, students' learning motivation has a significant relationship with student problem solving skills with probability or sig value. 0.012 <0.05. Students with high learning motivation (upper grade ≥ 70) had average problem solving skills of 75.8 while students with low learning motivation (lower class <70) had an average problem of problem solving skills of 58.6. Thus, it can be concluded that students who have high learning motivation will have better problem-solving skills than students who have low motivation to learn on practical methods. Keywords: problem solving skills, practice methods, learning motivatio

Rubrik Penilaian Matakuliah Terintegrasi Mini Research

Pendekatan pembelajaran merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi capaian pembelajaran baik output maupun outcome matakuliah. Pendekatan pembelajaran dapat berpengaruh langsung maupun tidak langsung dalam optimalisasi integrasi matakuliah dengan fenomena alam disekitarnya. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dapat menstimulus mahasiswa dalam memahami materi, konten, dan konteks pembelajaran serta mengembangkannya dalam bentuk karya inovatif yang aplikatif. Oleh sebab itu, pemilihan pendekatan pembelajaran merupakan hal krusial yang harus disesuaikan dengan karakteristik matakuliah sehingga pemahaman materi, konten, dan konteks serta implementasi matakuliah dapat dioptimalkan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dipaparkan pada paper ini yakni pendekatan pembelajaran berbasis mini research. Pendekatan pembelajaran berbasis mini research merupakan pendekatan pembelajaran yang mengelaborasi materi matakuliah dalam bentuk penelitian-penelitian sederhana dengan memanfaatkan fenomena alam, keanekaragaman hayati dan lingkungan sebagai objek kajian. Melalui pendekatan pembelajaran tersebut, mahasiswa distimulus untuk memahami materi matakuliah melalui kegiatan penelitian yang dilakukan, serta mendapat pengalaman cara kerja ilmiah. Dalam upaya optimalisasi proses dan integrasi dengan matakuliah, kegiatan mini research harus disertai dengan rubrik penilaian kegiatan. Hal ini dimaksudkan agar kegiatan yang dilakukan dapat terkontrol dan mengandung asas keadilan sebagai bagian dari penilaian matakuliah. Selain itu, rubrik penilaian dimanfaatkan sebagai alat ukur kegiatan mini research secara keseluruhan serta sebagai alat ukur kelayakan ide mini research sebagai project matakuliah

Tren Minat Belajar Kimia Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan tren minat belajar kimia mahasiswa terhadap pembelajaran online selama pandemi Covid-19. Penelitian dilakukan kepada 22 mahasiswa semester 1 yang mengambil matakuliah kimia dasar pada April –Agustus 2020. Pengumpulan data dilakukan dengan survey sederhana dan dikembangkan dengan metode deskriptif kuantitatif. Data menunjukkan bahwa minat belajar kimia mahasiswa pada bulan ke-1 sebesar 82,886 pada kategori berminat. Analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar kimia mahasiswa pada bulan ke-2 sebesar 4,483% dibanding bulan ke-1 dengan rata-rata skor 86,602 pada kategori sangat berminat. Pada bulan ke-3 terdapat penurunan sebesar 15,943% dibanding bulan ke-2 dengan rata-rata skor 72,795 pada kategori berminat. Dan pada bulan ke-4 terdapat penurunan minat belajar kimia mahasiswa sebesar 1,217% dibanding pada bulan ke-3 dengan rata-rata skor 71,909 pada kategori berminat. Berdasarkan analisis data, minat belajar kimia mahasiswa terhadap pembelajaran online selama pandemi Covid-19 cenderung fluktuatif, namun cenderung stabil pada bulan ke-3 dan ke-4 dengan rata-rata skor antara 71 –73 pada kategori berminat.Kata Kunci: Kimia, Minat Belajar, Pembelajaran Online, Pandemi Covid-1