Soziale Geschlechterkonstruktionen an Hauptschulen Baden-Wuerttembergs Zur leiblichen Konstruktion sozialer Geschlechterverhaeltnisse -untersucht am Sportunterricht; Expose

'Das vorliegende Promotionsvorhaben geht aus von einer Kritik an den curricularen Bedingungen bezueglich sozialer Geschlechtererziehung im Sportunterricht an den Hauptschulen in Baden-Wuerttemberg. Soziale Geschlechtererziehung soll zum Ziel haben, Hauptschuelerinnen und Hauptschueler zu einer reflektierenden Gestaltung des sozialen Geschlechts faehig zu sein. Ziel dieser Arbeit ist eine Analyse der alltaeglichen leiblich-affektiven Bezogenheit und Herstellung sozialer Geschlechter im Sportunterricht der Hauptschulen vorzulegen. Im Anschluss daran koennten (sport-)paedagogische Konzepte entwickelt werden. Theoretisch ist die Arbeit eingebunden in Erkenntnisse der Gender-Studies, der Unterrichtsforschung sowie der Sportpaedagogik. Die Arbeit ist angeschlossen an das qualitative Forschungsparadigma, wobei ueber ethnomethodologische Methoden die Daten erhoben, analysiert und interpretiert werden.' (Autorenreferat)Available from UuStB Koeln(38)-20020107748 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman