EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DE LA TEORÍA POLÍTICA. LOS USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

En las investigaciones en ciencias sociales existen convenciones, una de ellas es la siguiente: se exploran problemas de investigación, no solo los temas (Matus, 2008). Transformar un tema (o bien objeto de estudio) de alguna de las disciplinas en problema no es una empresa sencilla; requiere entrenamiento para el diseño y construcción de la investigación. En el campo de la educación no es la excepción, en particular si nos enfocamos en alguna de las aristas del modelo basado de competencias. No es nueva la afirmación pero tampoco irrelevante, el desarrollo de competencias académicas en la educación superior enfrenta varias dificultades; algunas de ellas se refieren a las complicaciones en la organización del trabajo docente incorporando nuevas herramientas para los procesos de enseñanza-aprendizaje; otra es la comunicación eficiente de los contenidos –incluye los teóricos- cuando en el aula participan estudiantes de diferentes promociones o años de ingreso, otro alude al empoderamiento de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, es decir, mayor autonomía también significa mayores responsabilidades. Estos retos se ubican en contextos de tensión en los modelos del aprendizaje ampliamente difundidos; Watkins (2010) ha recordado las dificultades de dicho aprendizaje en el aula identificado dos maneras de afrontar el tema: un modelo se enfoca en memorizar detalles o palabras asociadas a una lectura o contenido de exposición en clase, es decir, se tiende a focalizar la lectura a nivel de palabra, en cambio otro modelo aspira a comprender el mensaje de una lectura o contenido de clase, es decir, se identifican ejes temáticos e ideas centrales. Estos enfoques han sido denominados como superficiales y profundos respectivamente. Quienes adoptan el primer enfoque tienen dificultades para explicar el mensaje del autor pues solo se recuerdan fragmentos fácticos aislados; en cambio quienes adoptan enfoques el profundo puede dar un panorama mucho más elaborado de las intenciones del autor o de una exposición y frecuentemente utilizan extractos del texto o exposición para apoyar sus razonamientos. En el marco de esas complejidades del aprendizaje en la Universidad Autónoma del Estado de México se ha generado experiencia acumulada en la implementación de planes de estudio basado en competencias, tal es el caso de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública. A partir del año 2004 se implementó dicho plan, se evaluó la importancia de transitar hacia un nuevo modelo educativo y al mismo tiempo la incorporación de nuevas estrategias didácticas. Fue una oportunidad para actualizar el perfil de egreso de los estudiantes, el mapa curricular, objetivos de asignaturas (unidades de aprendizaje) pero también sus contenidos.¿Son los foros virtuales instrumentos para mejorar el desarrollo de competencias académicas en programas de educación superior? ¿Cómo ocurre ese proceso en asignaturas o unidades de aprendizaje de contenidos teóricos? ¿Cómo evalúan los estudiantes su uso? Sobre la base de estas preguntas, el artículo explora los usos de las tecnologías de comunicación en el marco del aprendizaje en educación superior, a partir del diseño e implementación de un foro virtual como mediación para la adquisición de competencias académicas en la teoría política. La literatura especializada coincide que las distintas dimensiones de las competencias orientadas al saber hacer, saber ser y saber convivir son ejes sobre las cuales operan los contenidos de los programas de educación superior. Presentamos evidencia en el sentido de que los foros virtuales efectivamente son instrumentos para que los estudiantes desarrollen competencias, los cuales estan produciendo distinciones en las formas de comunicación entre estudiantes y docentes, generando nuevas expresiones de convivencia dentro y fuera del aula; sin embargo, al demandar mayor tiempo de estudiantes y docentes para el uso de esta herramienta, la planeación académica requiere cierto tipo de decisiones tomadas de abajo hacia arriba y no solo de arriba hacia abajo

Pase de guardia y continuidad de los cuidados

Durante un episodio de enfermedad o un periodo de atención, un paciente podría, potencialmente, ser tratado por una serie de personal médico y especialistas en múltiples entornos, incluyendo atención primaria, atención ambulatoria especializada, atención de emergencia, atención quirúrgica, cuidados intensivos y rehabilitación. En forma adicional, los pacientes se moverán a menudo entre áreas de diagnóstico, tratamiento y atención en forma regular, y podrán encontrarse con tres turnos de personal por día, suponiendo esto un riesgo de seguridad para el paciente en cada intervalo. Es por ello que se requiere una comunicación efectiva entre los miembros del equipo de cuidados de salud en cuanto al tratamiento y evolución de dicho paciente. Los informes incluyen intercambios orales y escritos de información entre los cuidadores. El pase de guardia es la instancia formal de comunicación entre los miembros del equipo de salud y tiene como propósito la continuidad de los cuidados del paciente. Al final del turno de trabajo en los hospitales y en otras instituciones que ofrecen cuidados de salud durante las 24 horas del día, las enfermeras dan un parte verbal a las enfermeras del turno siguiente. Un médico puede llamar a una unidad de enfermería para recibir un informe verbal sobre la situación y el curso del paciente. Las brechas en la comunicación pueden provocar graves interrupciones en la continuidad de la atención y ser ocasión de un daño potencial para el paciente. Las fallas en la comunicación, dentro del equipo de salud y con los pacientes, pueden tener como consecuencia que se tomen decisiones diagnósticas y terapéuticas sin la información suficiente y constituir la base de errores. La siguiente investigación tiene el propósito de analizar los factores que interfieren en la realización correcta del pase guardia y su relación con la continuidad de los cuidados, en el servicio B sector judicial del Hospital El Sauce, Mendoza, 2012.Fil: González, Cintia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: González, Ramiro. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Identifying residential sub-markets using intra-urban migrations: the case of study of Barcelona’s neighborhoods

The dynamic evolution of the real estate market, as well as the sophistications of the interactions of the actors involved in it have caused that, contrary to classical economic theory, the real estate market is increasingly being thought of as a set of submarkets. This is because, among other things, the modeling of a segmented housing market allows, on the one hand, to design housing policies that are better adapted to the needs of the population, but on the other hand, it allows the generation of both marketing and supply strategies Oriented to specific population sectors. Such strategies in theory should behave as options with relatively low uncertainty, thus representing an attractive offer to all market players. However, in praxis, the segmentation of the real estate market is usually modeled on the offer. It is therefore that this paper proposes a modeling from observed preferences3 seen through intraurban migrations. In particular, it is proposed to model the market through the interaction value of Coombes, scaling the results in order to visualize the resulting submarket structure from the construction of a PAM (Partitioning Algorithm Medoids).Peer ReviewedPostprint (published version

Interpretaciones alegóricas del mito de Orfeo y Eurídice por Fulgencio y Boecio y su pervivencia en la Patrologia Latina

Entre los siglos V y VI dC el mito de Orfeo y Eurídice será retomado para ser recreado e interpretado de una nueva manera. Fulgencio, a través de una interpretación etimológica, y Boecio, con una interpretación filosófica, dan un nuevo sentido a la historia mítica. Sus comentarios son un buen ejemplo de transmitologización de la historia de Orfeo y Eurídice. A pesar de las principales versiones de este mito, formuladas por Virgilio, Ovidio y Séneca, las versiones de Fulgencio y Boecio influyen de una manera decisiva en la Edad Media. El análisis de este mito en los textos de Patrologia Latina lo demuestra: la mayoría de los autores cristianos que aluden a nuestra historia siguen los parámetros formulados por estos pensadores.Orpheus and Eurydice's myth is recreated in the fifth and sixth centuries by Fulgentius, with an ethimologic interpretation, and Boethius, with a philosophical interpretation. These authors give a new vision of the mythic story and their commentaries are a good example of «trans-mythologization». Virgil, Ovid and Seneca wrote the main literary versions of Orpheus and Eurydice's myth, but Fulgentius and Boethius had a great influence on the Middle Ages authors. The analysis of this myth in the texts of Patrologia Latina is interesting and confirms that some Christian authors, who wrote about our story, follow the Fulgentius and Boethius' versions

Los discursos militares de la "Batracomiomaquia"

Los discursos militares que presenta la “Batracomiomaquia”son creaciones de un poeta que juega con la tradición literaria griega. Analizamos los rasgos distintivos que presentan, la interrelación que existe entre ellos y, finalmente, intentaremos clasificarlos según las normas retóricas“Military speeches in Batrachomyomachia”. In this paper, we show that the military speeches that appear in “Batrachomyomachia”are creations of a poet playing with the Greek literary tradition. We analyse their distinctive qualities, their elements and functions, as well as their interrelations. Finally, we try making a classification according to rhetorical norms

Análisis y representación de las medidas de la red AERONET

Dentro del campo de los estudios atmosféricos, y más en concreto, del estudio de los aerosoles atmosféricos y la red AERONET, surge la idea de tener una visión global del comportamiento espacial de estos aerosoles. Para ello el GOA-UVa, encargado de la calibración y gestión de una parte importante de la red AERONET, y apoyado en la herramienta CÆLIS y en la extensión que almacena la base de datos del proyecto AEROPA, decide desarrollar una herramienta que genere de forma automática mapas interpolados para representar distintas variables. Los mapas obtenidos por medio de esta herramienta representarán variables atmosféricas obtenidas de los instrumentos con que se mide en la red AERONET y abarcarán todo el territorio que cubre las estaciones incluidas en el proyecto AEROPA, es decir, Europa, y no mas de este territorio. Con la integración de herramientas de información geográfica en el proceso de creación de los mapas se consigue una interpolación y representación de los datos perfectamente georeferenciada en un sistema de proyección cartográfico.Departamento de Ingeniería Agrícola y ForestalMáster en Tecnologías Avanzadas para el Desarrollo Agroforesta

Orpheus and Eurydice’s in the Comic-book

En este artículo analizamos la pervivencia del mito de Orfeo y Eurídice en un género literario considerado periférico: el cómic. Dino Buzzati (1969), Neil Gaiman (1991) y Max (1994) ofrecen su particular visión del mito clásico a través de la imagen y de la palabra. Conocen las fuentes clásicas, pero también la obra de otros autores que han recreado la historia de los desdichados amantes.In this article, we analyse the survival of Orpheus and Eurydice’s myth in a peripheral literary genre: the comic-book. Dino Buzzati (1969), Neil Gaiman (1991) and Max (1994) offer their own vision of the classical myth with the image and the word. They know the classical sources, but ad besides the versions of other authors that have recreated the history of the poor lovers.Este trabajo se adscribe al Proyecto HUM2007-60326/FILO y al Grupo Complutense 930136.peerReviewe

La profesionalización de los órganos electorales en México, el caso del Instituto Federal Electoral

Esta investigación tiene como objeto de estudio el Servicio Profesional Electoral en México, en particular en el Instituto Federal Electoral (2008-2012); indagamos su contenido para saber sus posibilidades como modelo orientador para otras instituciones públicas. Hay un reconocimiento en la literatura especializada y en opinión pública que la profesionalización del servicio público es un tema relevante en la agenda de la modernización de las instituciones. Sin embargo es pertinente preguntarse por los problemas públicos que pretende resolver la profesionalización en la función pública. Incluso cada que surge una controversia con respecto a la calidad del servicio de parte de los organismos gubernamentales se recurre al tópico de la preparación/habilidades profesionales de los servidores públicos. Por si fuera poco, es un punto de debate cotidiano en la sociedad, quien encuentra en el servidor público un enemigo más que un aliado