La mejora de la competencia emocional en Educación Primaria y Secundaria dentro de las clases de Educación Física

Resumen basado en el de la publicación.El objetivo principal del proyecto es la mejora de la competencia emocional en Educación Física, basándose en las habilidades sociales y empatía como representantes de la competencia emocional interpersonal. Los resultados obtenidos, en general, son satisfactorios en referencia a los objetivos establecidos. Debido a que tras la aplicación del programa de intervención, las puntuaciones medias obtenidas en la mayoría de los factores estudiados son superiores en relación con la toma inicial, tanto en función de sexo como en función de la etapa educativa al que fue dirigido, a excepción del factor Asertividad.Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La ManchaCastilla La ManchaES

Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete

Resumen basado en el de la publicaciónSe pretende ahondar en la presencia y el trabajo de la educación en valores en la escuela, y proponer prácticas motrices que la promuevan. Para ello, se presentará una serie de juegos y actividades de iniciación deportiva que transmitan aquellos valores que se le conceden al deporte. A su vez, se presentará una verdadera evaluación de los aprendizajes adquiridos en actitudes y valores por la participación en juegos y deportes.ES

El Quijote a través de la Educación Física : propuestas prácticas para Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato

Resumen basado en el de la publicaciónSe muestra el procedimiento seguido para trabajar la obra de Miguel de Cervantes, El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, desde el área de Educación Física, a través de los juegos populares que aparecen en ella. Se presenta el relato de la investigación llevada a cabo, así como su adaptación y aplicación en Educación Física en las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. A partir de la localización y el conocimiento de los juegos motores populares que aparecen en la novela, se pasa al plan de acción: diseñar una propuesta de intervención educativa en las distintas etapas o niveles mencionados. A estos efectos, el juego como elemento cultural se ha trabajado en la pista-gimnasio a partir de los textos del Quijote, de su lectura y comentario en el aula desde la perspectiva globalizadora en Infantil, en las áreas de Lengua, Música y Conocimiento del Medio en Primaria y en las áreas de Lengua, Ciencias, Historia, Música y Geografía en Educación Secundaria y Bachillerato, todo ello complementándose con la realización de clases teórico-prácticas en la pista y en el gimnasio en las clases de Educación Física.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]