Redes e sua Implementação em Laboratórios de Informática

O LIpE - Laboratório de Informática para Educação – tem a proposta de utilizar a informática como ferramenta principal para o processo de ensino-aprendizado, fomentando continuamente projetos relacionados que podem ser devidamente utilizados para o processo educativo de usuários dos mais diversos perfis, priorizando sempre o usuário mínimo, ou seja, aquele que tem o menor conhecimento na área, devido à aguda necessidade do indivíduo estar atualizado e informatizado atualmente. Pode-se citar aulas de alfabetização digital a crianças, jovens e adultos, aulas de lógica e programação de jogos utilizando a ferramenta scratch e minicurso de arduíno, sempre tendo como apoio o uso de softwares livres e a metodologia participativa, conceito amplamente empregado pela equipe de redes com a participação dos envolvidos. A implementação de servidores de arquivos e web atua como  meio  primordial pelo qual as atividades do LIpE são realizadas, portanto necessitam de uma rede interconectada que ofereça serviços de internet, HD compartilhado, gerenciamento de usuários, criação do website do LIpE, além da manutenção desses serviços. Vale ressaltar que tal implementação não pode ser comparada apenas ao mero serviço técnico tradicional, pois é parte essencial na prática da extensão a qual o LIpE objetiva fundamentalmente. Além disso, através da metodologia participativa, as mudanças no funcionamento são orientadas pelos próprios usuários da rede em questão e passadas à nossa equipe, fazendo assim com que a técnica não se sobreponha às necessidades do usuário como ocorre em diversos meios e sim, que ocorra o oposto. O LIpE prima pela difusão do conhecimento, elaborando manuais e oficinas de rede com conteúdo prático e linguagem clara e intuitiva para que o conteúdo técnico seja apropriado por todos, inicialmente qualificando os integrantes das outras equipes de trabalho, quanto a outros graduandos, tendo como objetivo expandir futuras oficinas voltadas à comunidade externa, ou até mesmo ministrada por pessoa externas à UFRJ, criando os professores multiplicadores. Podemos citar como ferramenta para tal o mediawiki, desenvolvido de forma conjunta pelos integrantes do laboratório, que reúne em forma de manuais minuciosos, grande parte do conhecimento acumulado referente às diferentes equipes do LIpE. É importante ressaltar que o processo da construção do conhecimento compartilhado possibilita a formação da graduação pela extensão, permitindo assim, a expansão do conhecimento e, consequentemente, um maior aprendizado para todos os envolvidos

Introdução à Informática para Aposentados da UFRJ

O Laboratório de Informática para Educação, situado no Centro de Tecnologia da UFRJ, iniciou suas atividades em 1994 tendo o objetivo geral de reafirmar a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão em Informática para Educação. Para atingir este objetivo, o LIpE conta com um laboratório de computadores dedicado a diversas atividades, baseadas na metodologia participativa, e um site, no qual a equipe publica trabalhos realizados.Com a finalidade de difundir os conhecimentos de informática e de ajudar os aposentados da UFRJ, a equipe do LIpE, em especial alguns estudantes de Engenharia sob a orientação pedagógica de seus orientadores, em parceria com o Programa de Preparação para Aposentadoria da Pró-reitoria 4 buscam a apropriação dos conhecimentos de informática pelos aposentados da UFRJ, se enquadrando na temática da Educação.Esta atividade é realizada através de aulas regulares com duração de três horas às quintas-feiras, usando uma metodologia específica para os aposentados praticarem os assuntos abordados no curso, tendo explicações teóricas e práticas quando necessário e sendo recomendado que os alunos pratiquem em casa. Além disso, cada aluno possui seu cronograma, ou seja, o aluno não perde conteúdo em caso de falta, continuando de onde parou da última vez em que esteve presente. O mesmo é válido para novos alunos, que possuem a liberdade de, tendo conhecimento prévio em informática, realizar tarefas avançadas. O curso tem como conteúdo desde o contato com teclado e mouse até a interação com internet.Deve-se ressaltar que a experiência aponta a necessidade objetiva de continuação deste trabalho, pois os alunos sentem bastante dificuldade em memorizar as informações e em realizar as tarefas, mesmo os que já conseguem realizar as atividades sozinhos.As contribuições, tecnológica e social, em quanto associadas são fundamentais para a formação curricular e humana dos envolvidos no projeto. Nesse sentido, o relato descreverá os limites e possibilidades do processo de realização das aulas através da prática da extensão universitária e o quanto seja importante para o aprendizado dos graduandos e dos alunos