La acuicultura y su impacto al medio ambiente

En el noroeste de México la producción de camarón cultivado es considerada como una de las más importantes de América Latina. Sin embargo, se presentan grandes pérdidas económicas asociadas a enfermedades durante su cultivo, aunado a la intervención intensiva que generan las prácticas acuícolas que van degradando el medio ambiente. Esto es, primero, por la utilización del agua que recibe grandes cantidades de desechos, así como el alimento no consumido por los organismos que se sedimenta en el fondo marino, dañando al ambiente que es habitado no solo por los organismos cultivados sino también por otras especies. Segundo, porque se introducen antibióticos y sustancias químicas al ecosistema durante el desarrollo de la actividad. Por ello, fue necesario evaluar el efecto de un antibiótico y un biocida sobre las bacterias que habitan un sistema de cultivo, en relación al desarrollo de resistencia y la presencia de lesiones en los distintos órganos de camarón Litopenaeus vannamei. El empleo de los compuestos puede generar una huella ecológica, ya que se considera que un sistema de cultivo tiene una influencia en el medio ambiente diez mil veces superior a su superficie. El impacto tiene un costo ambiental, económico y social y la pregunta que surge es si esto es sustentable en el tiempo

Data Analysis of Short-term and Long-term Online Activities in LMS

Online teaching activities based on increasingly used computer-based educational systems lacks standard rules for its implementation. This paper describes the design of online training activities using Moodle as a Learning Management System (LMS) and, evaluate short-term and long-term students’ learning outcomes applying data mining techniques. Clustering and classification algorithms are combined to uncover valuable, non-obvious students’ patterns from a well-defined collection of data. Data results from online quiz-based activities in a subject of Computer Science show that students who are not engaged in the training activity during the short-term learning process fail. Data analysis also shows that the number of trials is a key attribute. Hence, it is important to develop user-friendly online activities with real-time feedback based on student behaviour. Moreover, according to our experiment, online training activities decrease in efficiency over tim

Plan estratégico de construcción y marketing - Edificio Sidney - Cumbayá

The Sidney building, is a private real estate construction project that will be built and developed in the next year (2014), both management and the construction will be under my responsibility. It is located in Pasaje Jacinto Jijón Caamaño and Av. Interoceánica, in Santa Lucia in Cumbayá. It offers three apartments with three bedrooms, two lofts and one suite with spectacular views and perfectly illuminated areas with natural light, parking, basements, sheds, a sleek communal area, a private family room, a terrace with BBQ space and a receptions area. All these components are designed and planned for the segment of the upper middle class. The present document aims to conduct a study of the real estate market in the Cumbayá area; an architectural, technical and financial approach, as well as the business strategy in order to commercialize the product. This three floor building has a simple yet modern design. The design takes the most advantage out of the shape and location of the land, offering priority to an easy access to the building, so the future owners can have exclusivity and a spectacular view. Based on comparisons with similar projects in the market research, we were able to establish that the total estimated costs will be around $1’059.459,81 USD and that total revenue from sales will be around USD$ 1’300.788.30, which should result in profits of 19%. Most variations in the real estate market have to do with the cost of materials, labor and leadership; however, there has been certain changes over the years which have turned out to be compensated with other variables which has resulted in fewer variations.El edificio Sidney I, es un proyecto habitacional que será construido y desarrollado en el próximo año (2014), y que tanto la dirección como la construcción, estarán bajo mi responsabilidad. Su ubicación es en el Pasaje Jacinto Jijón y Caamaño y Av. Interoceánica en el sector de Santa Lucia en Cumbayá. Ofrece 3 departamentos de 3 dormitorios, 2 lofts y 1 suit, con vista espectacular y áreas perfectamente bien iluminadas con luz natural, estacionamientos en subsuelos y bodegas, con una elegante área comunal, salón privado familiar, terraza con espacio de BBQ, área de recepción todos estos componentes están diseñados y planificadas para un segmento económico medio alto. El presente trabajo tiene por objetivo realizar un estudio del mercado inmobiliario en la zona de Cumbayá, el planteamiento arquitectónico, técnico y financiero, así como también la estrategia comercial, con la finalidad de comercializar el proyecto. El edificio de tres plantas, tiene un diseño simple pero moderno, donde se ha buscado sacar el mayor provecho de la forma y ubicación del terreno, dando prioridad a la facilidad de acceso, para que los futuros propietarios cuenten con exclusividad y una vista espectacular. En base a comparaciones con proyectos similares, en la investigación de mercado, se ha podido establecer que los costos estimados totales serán de alrededor de USD $1’059.459,81 y que, los ingresos totales por las ventas serán de alrededor de USD$1’300.788.30 lo cual debería dar una utilidad de 19.00%. Las variaciones del mercado tanto en preciso de materiales, mano de obra y dirección, si bien han tenido cierta variación, estas se han visto compensadas unas con otras, lo que ha resultado en variaciones menores

Programa de prácticas de patología por sistemas

1. Analizar la información de la historia clínica. 2. Realizar la eutanasia de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana NOM-033-ZOO-1995. Sacrificio humanitario de los animales domésticos y silvestres. 3. Aplicar la técnica de necropsia. 4. Identificar y describir lesiones macroscópicas y microscópicas. 5. Elaborar el diagnóstico morfológico correspondiente. 6. Disecar, identificar y describir lesiones del aparato cardiorrespiratorio. 7. Disecar, identificar y describir lesiones del sistema hematopoyético. 8. Integrar, discutir y presentar en el simposio de patología el caso cuando corresponda

La empatía en el aula, o cómo enseñar a mirar al otro

El presente capítulo reflexiona sobre el papel de la empatía en las relaciones entre estudiantes en el aula de Primaria y Secundaria. Desde la certeza de que esta no es una capacidad fija o predeterminada en la persona, sino que admite ser educada, se señalan algunas estrategias que el profesorado puede adoptar para desarrollarla. La empatía es uno de los tres pilares de la inteligencia emocional, constituye una de las habilidades más importantes para comprender los sentimientos de otras personas. Por ello, junto con la honestidad, es fundamental para el desarrollo de relaciones interpersonales humanizadoras y duraderas. La amistad es una de estas, que adquiere una importancia crucial en la niñez y, sobre todo, en la adolescencia. Las relaciones de amistad no solo requieren la empatía para poder forjarse, sino que resultan fortalecidas cuando también se fomenta aquella capacidad. Además, el cultivo de la empatía en el aula contribuye a la resolución de conflictos y previene el acoso escolar. Desde este marco, aportamos dos estrategias que se han demostrado efectivas para perfeccionarla: la escucha activa y el uso de narraciones en el aula

Procedimientos metodológicos para la formación de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares

The objective of the article is to socialize the results of the implementation of a system of methodological procedures for the formation of the communicative-guiding competence in school librarians. The assumed method was Participatory Action-Research and it was carried out with focused groups.  Field notes, group interviews and participant observations were done to get   closer to reality. Methodological procedures were planned to favor the learning and practice of communicative-guiding competence of school librarians in different action contexts, especially in information services. They were implemented in educational practice through a system of workshops and trainings. The participants (school librarians from Morón municipality) appropriated of knowledge, skills and values ​​that contribute to the adequate orientation to the user in the use of information and access to knowledgeEl objetivo del artículo es socializar los resultados de la implementación de un sistema de procedimientos metodológicos para la formación de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares. El método asumido fue la Investigación-Acción Participativa; se trabajó con grupos de enfoque. Se hicieron anotaciones de campo, entrevista grupal, observación participante para la aproximación sistemática la realidad. Se concibieron los procedimientos metodológicos para favorecer el aprendizaje y la práctica de la competencia comunicativo-orientadora de bibliotecarios escolares en diferentes contextos de actuación, especialmente en los servicios de información. Se implementaron en la práctica educativa a través de un sistema de talleres y entrenamientos. Los participantes (10 bibliotecarios escolares del municipio Morón) se apropiaron de conocimientos, habilidades y valores que contribuyen a la adecuada orientación al usuario en el uso de la información y en acceso al conocimiento

Strategies employed by external facilitators to support and sustain communities of practice among teachers.

This paper explores the strategies employed by facilitators in supporting communities of practice among in-service teachers in Andalusia, Spain. As collaborative professional development approaches for teachers gain popularity, research highlights the crucial role of facilitation in the effectiveness and sustainability of these communities. Facilitators, often former experienced teachers, work as trainers in official institutions responsible for teachers' professional development. The study conducted five focus groups with facilitators, identifying strategies that align with those found in previous research on university teachers' Professional Learning Communities (PLCs). The strategies identified are categorized into five groups: Group Work Strategies: Enhance collaboration and group interactions, creating a conducive environment for teacher learning. Knowledge-Building Strategies: Advance teachers' pedagogical knowledge and improve their practice. Reflection Strategies: Encourage both individual and collective reflection among teachers. Communication-Facilitating Strategies: Optimize communication effectiveness within the group, ensuring active participation of all members. Bureaucracy-Facilitating Strategies: Help manage the administrative aspects of formal collaborative development initiatives. These strategies are key to fostering effective professional development and ensuring active engagement and sustained growth within teacher communities.Proyecto Erasmus+ KA220-SCH-DAB36DB1 - Leading and Facilitating Professional Learning Communities in Schools towards an Inquiry-based and Reflective Practice (LeaFaP). Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Adenylate cyclase activity during exocrine pancreatic proliferation in the rat

Adenylate cyclase activity in pancreatic acinar cell membranes was determined in rats that had undergone a treatment with pentagastrin (250 μg/kg, intraperitoneal three times daily) for 1 week or that had undergone small bower resection (90%) and were sacrified at 2 weeks, 1 month and 6 months after intervention. Both treatments are potent stimulators of pancreatic acinar cell proliferation. Adenylate cyclase activity was similar under basal conditions and after the diterpene forskolin stimulation in pancreatic acinar membranes from all groups studied. The ability of low concentrations of the stable GTP analogue, 5'-guanylylimidodiphosphate (Gpp[NH]p) to inhibit forskolin- stimulated adenylate cyclase activity was decreased in pancreatic acinar membranes from enterectomized rats at 2 weeks and 1 month after the operation and returned to control values at 6 months after enterectomy. Stimulation of adenylate cyclase by high concentration of Gpp[NH]p or by secretin (10-8 M) was higher in both pancreatic hyperplasia conditions as compared with control animals. These findings suggest that the coupling efficiency of the G(s) protein to adenylate cyclase from pancreatic acinar membranes is enhanced without any alterations in the catalytic activity of the enzyme during pancreatic proliferation. In addition, it is possible that the highly regulated pancreatic acinar adenylate cyclase activity may be necessary to regulate pancreatic acinar cell proliferation

Liderazgo y facilitación de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) de docentes (LeaFaP).

Esta comunicación proporciona una visión general del proyecto Erasmus + Leading and Facilitating Professional Learning Communities in Schools towards an Inquiry-based and Reflective Practice (LeaFaP), detallando sus objetivos, actividades y resultados clave. Se presentan asimismo los hallazgos de nuestra revisión de la literatura sobre la facilitación y el liderazgo en las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA), arrojando luz sobre las mejores prácticas y las áreas de mejora en este aspecto crítico del desarrollo profesional. Además, se comparten los hallazgos de nuestro informe sobre los desafíos y necesidades que enfrentan los líderes y facilitadores de las CPA, ofreciendo ideas para la formación de profesionales en este ámbito.Proyecto Erasmus + Leading and Facilitating Professional Learning Communities in Schools towards an Inquiry-based and Reflective Practice (LeaFaP) (código: KA220-SCH-DAB36DB1) Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech