A derivation of the optimal answer-copying index and some applications

Multiple-choice exams are frequently used as an efficient and objective method to assess learning but they are more vulnerable to answer-copying than tests based on open questions. Several statistical tests (known as indices in the literature) have been proposed to detect cheating; however, to the best of our knowledge they all lack mathematical support that guarantees optimality in any sense. We partially fill this void by deriving the uniform most powerful (UMP) under the assumption that the response distribution is known. In practice, however, we must estimate a behavioral model that yields a response distribution for each question. We calculate the empirical type-I and type-II error rates for several indices that assume different behavioral models using simulations based on real data from twelve nationwide multiple-choice exams taken by 5th and 9th graders in Colombia. We find that the index with the highest power among those studied, subject to the restriction of preserving the type-I error, is one based on the work of Wollack (1997) and Linden and Sotaridona (2006) and is superior to the indices studied and developed by Wesolowsky (2000) and Frary, Tideman, and Watts (1977). We compare the results of applying this index to all 12 exams and find that examination rooms with stricter proctoring have a lower level of copying. Finally, a Bonferroni correction to control for the false positive rate is proposed to detect massive cheating

El rol del estado en la eficacia y mejora de la educación ¿hacia una imposición ideológica?

Hoy hacemos frente a innumerables reformas y métodos en busca de la tan anhelada calidad de los centros educativos. Nos encontramos ante una variada gama de experiencias en la línea de la formación, evaluación y certificación de los centros, las cuales no son exclusivas de algunos países ni de algunos continentes, son experiencias expandidas por el orbe. Este artículo presenta una discusión en torno al proceso de cambio, que pensamos está relacionado con esta acentuación. No sólo se presenta una contextualización, la cual aporta algunos elementos que explicarían la emergencia de este interés, sino que lo proyecta en la vinculación al concepto de regulación del sistema educativo, distinguiendo a lo menos dos dimensiones de ésta. Una dimensión ligada a la acción concreta del Estado y una relacionada a las acciones internas en la organización escolar y nos permiten concluir que estamos frente a una ideologización asumida por los Estados. El artículo presenta cuatro apartados, una introducción que da cuenta de la idea general del texto, una explicación del contexto general desde donde se sitúa la discusión, un contexto específico que permite limitar la mirada y hacer resaltar los elementos claves que configuran la problemática y una última parte que permite establecer la tesis en discusión

Nivel de educación de los trabajadores, ¿un factor relevante en los procesos de innovación de las empresas chilenas?

Tesis (Ingeniero Civil Industrial)En el presente estudio, se analiza su comportamiento del mercado industrial chileno referente a la innovación en las empresas que lo conforman, la existencia de dependencia entre el nivel de formación académica que poseen sus colaboradores y el grado de innovación en cada organización, empleando para ello los datos de la novena encuesta de innovación realizada por el INE. Se plantea la hipótesis de que existe dependencia entre el nivel de educación de los trabajadores de las empresas chilenas con el hecho de que éstas innoven, ya sea en producto, proceso, marketing, organizacional y social. Para corroborar lo anterior, se analizan los datos de la última encuesta innovación realizada por el INE, donde de un universo de 163.418 empresas, se considera un tamaño muestral de 5.620 empresas de los diferentes rubros que conforman la matriz productiva de Chile. Los datos son del tipo categórico, y mediante un análisis exploratorio y empírico, utilizando tablas de frecuencias y de contingencia se comprueba la hipótesis propuesta se acepta o rechaza

Detección de copia en pruebas del Estado

Este trabajo implementa la metodología de detección de copia en exámenes de múltiples opciones expuesta en Sotaridona, van der Linden y Meijer [2006] basada en el índice Kappa de Cohen. Presentamos los resultados de aplicar esta metodología a las pruebas del Estado ICFES 2009 II. Este es, en el conocimiento de los autores, el primer estudio en la literatura colombiana que busca proveer de herramientas cuantitativasde carácter estadístico a los administradores de las pruebas del Estado (y posiblemente muchas otras) para detectar casos sospechosos de fraude. Con este apoyo se pueden generar alertas y priorizar investigaciones detalladas caso por caso. Desde el punto de vista de la literatura académica especializada, el aporte del trabajo es evaluar, con datos reales, las bondades del índice Kappa propuesto por los autores y que ellosvalidan con datos artificiales generados mediante la simulación de un modelo de respuesta nominal. En particular, los resultados ponen en evidencia que, si bien el índice es muy valioso en la práctica, éste adolece de problemas de especificación difíciles de superar utilizando datos reales. Esto alerta sobre la necesidad de progresar en la implementación de metodologías más apropiadas para complementar la labor de supervisión y monitoreo desarrollada por los administradores de tales exámenes. Adicionalmente, este trabajo tiene como objetivo parcial servir de motivación y dar un primer paso para ahondar en esta área del conocimiento.Índice Kappa, copia de respuestas, ICFES, trampa, exámenes de opción múltiple.

Detección de copia: modelos de respuesta nominal, comparación de índices y pruebas múltiples de copia

Este documento describe la metodología utilizada para implementar el índice ω a las pruebas SABER 5◦ y 9◦ realizadas por el ICFES en el 2009. Para validar la utilización de este índice se calculan el error tipo I y II. Adicionalmente, se comparan el índice ω y el índice κ en términos de error tipo I, error tipo II y potencia utilizando muestreos independientes y simulaciones. Finalmente, se detectaron las sede-jornada con copia masiva controlando el valor esperado de la tasa de falsos positivos mediante un procedimiento de tipo Bonferroni.Índice É, Índice º, Detección de Copia, Pruebas de Copia Masiva

Rediseño del tutor automático de un laboratorio virtual

El siguiente trabajo abarca todo el proceso llevado a cabo para el rediseño de un sistema automático de tutoría que se integra con laboratorios virtuales desarrollados para la realización de prácticas por parte de estudiantes dentro de entornos virtuales tridimensionales. Los principales objetivos de este rediseño son la mejora del rendimiento del sistema automático de tutoría, haciéndolo más eficiente y por tanto permitiendo a un mayor número de estudiantes realizar una práctica al mismo tiempo. Además, este rediseño permitirá que el tutor se pueda integrar con otros motores gráficos con un coste relativamente bajo. Se realiza en primer lugar una introducción a los principales conceptos manejados en este trabajo así como algunos aspectos relacionados con trabajos previos a este rediseño del tutor automático, concretamente la versión anterior del tutor ligada a la plataforma OpenSim. Acto seguido se detallarán qué requisitos funcionales cumplirá así como las ventajas que aportará este nuevo diseño. A continuación, se explicará el desarrollo del trabajo donde se podrá ver cómo se ha reestructurado el antiguo sistema de tutoría, la aplicación de un diseño orientado a objetos y los distintos paquetes y clases que lo conforman. Por último, se detallarán las conclusiones obtenidas durante el desarrollo del trabajo así como la implicación del trabajo aquí mostrado en futuros desarrollos.---ABSTRACT--- The following work shows the process that has been carried out in order to redesign an automatic tutoring system that can be integrated into virtual laboratories developed for supporting students’ practices in 3D virtual environments. The main goals of this redesign are the improvement of automatic tutoring system performance, making it more efficient and therefore allowing more students to perform a practice at the same time. Furthermore, this redesign allows the tutor to be integrated with other graphic engines with a relative low cost. Firstly, we begin with an introduction to the main concepts used in this work and some aspects concerning the related previous works to this automatic tutoring system redesign, such as the previous version of the tutoring system bound to OpenSim. Secondly, it will be detailed what functional requirements are met and what advantages this new tutoring system will provide. Next, it will be explained how this work has been developed, how the previous tutoring system has been restructured, how an object-oriented design is applied and the classes and packages derived from this design. Finally, it will be outlined the conclusions drawn in the development of this work as well as how this work will take part in future works

Propuesta de un sistema de administración y control para el programa gasolineras ecológicas de OSD

Tesis de maestría -- Universidad de Costa Rica. Posgrado en Administración y Dirección de Empresas. Maestría Profesional en Administración y Dirección de Empresas con énfasis en Gerencia, 2013El objetivo principal fue el desarrollar una propuesta de administración y control para el programa Sello Ecológico de Gasolineras de OSD, llevada a cabo en una mediana empresa de consultoría ambiental. Para lograr desarrollar este objetivo se realizaron investigaciones de campo y dedocumentación de los clientes y oficinas de la empresa. La organización investigada, y el programa objeto del estudio se dedican a la mejora ambiental en las diferentes aristas que implica la comercialización de los combustibles, siendo en este caso el Sello Ecológico de Gasolineras el mecanismos por medio del cual se venden una serie de servicios técnicos y profesionales que miden y mitigan los impactos propios de la actividad. Para alcanzar el objetivo se fundamentaron teóricamente las perspectivas de un cuadro de mando integral, y el tipo de indicadores específicos y aplicables al programa de forma que sea cuantificable sus impactos financieros y operacionales dentro de la empresa OSD. Se analiza además la situación de la empresa, se determina su mercado y los clientes del sector donde se desarrolla, se mide y cuantifica por medio de la creación de herramientas electrónicas, las ventas, gastos, inversiones, cuentas por cobrar, días de crédito entre otros. Con base en el conocimiento adquirido sobre la empresa y su programa se elabora la matriz de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Finalmente se plantea la propuesta de un modelo de control de resultados que utiliza como herramienta el Cuadro de Mando Integral para cumplir los estándares y objetivos del programa Sello Ecológico para Gasolineras.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Maestría Profesional en Administración y Dirección de Empresas con énfasis en Gerenci

¿A qué atribuyen los estudiantes de educación básica la dificultad de aprender matemática?

Este estudio centra su atención en las razones que esgrimen 768 estudiantes de Educación Básica de escuelas municipalizadas de la Décima Región de Los Lagos, para explicar las dificultades en el aprendizaje de la matemática. El estudio fue descriptivo, con enfoque cuantitativo y tipo encuesta. Se constató, básicamente, tres ámbitos para explicar la dificultad de aprender matemática: las provocadas por la propia naturaleza matemática, las generadas por el profesor y aquellas originadas por dificultades propias del estudiante. En conclusión, la dificultad de aprender matemática no es el resultado de un único factor sino, más bien, es una combinación y acumulación de varias razones siendo las principales, según los alumnos, aquellas originadas por el propio estudiante

The Situation of the Health System in Peru to 2021 and the Pending Agenda

This descriptive research seeks to identify and present the situation of the Peruvian health system in 2021, as well as to propose the schedule pending for the sector, proposing the contrast of the evolution of health spending with the previous periods, comparatively with other countries of the Latin American and European region. The problem of human resources in the sector is analyzed, and finally, the infrastructure gap of the first level of care is identified. It is concluded that the health sector needs a sustained increase in a greater proportion of the general budget of the republic, as well as the decentralization of the PNA