Consumption and haste, anchor-points of anguish

.El autor plantea como el consumo y la prisa rasgos de una época marcada por el intento de eliminación del tiempo de comprender y de la promoción de la necesidad en lugar del vínculo con el otro-, lejos de eliminar la angustia , de liberar al sujelo de sus malestares, le aboca a nuevos cuadros sintomáticos. Dar lugar a la palabra, al tiempo subjetivo, aparece en el horizonte como salida a los impases de la modernidad.Consumption and haste are characteristics of our era, typified by attempts to suppress time for understanding and to promote necessity at the expense of links with others. The author proposes tha, far from eliminating anguish and freeing the individual from malaise, these activities produce new types of symptom. Making room for the world, for subjective time, appears on our horizon as one way out of the impasses of modern times

The suffering of young people and their families in the transfer society

.El malestar que presentan los adolescentes y jóvenes en la sociedad de traspaso es un nuevo sufrimiento. Distinto del malestar de épocas pretéritas. La idea de sufrimiento encantado y desencantado. Las adolescencias de hoy no son las adolescencias de la modernidad. La falta de narrativa de los jóvenes los hace sujetos "sin rostro". Respuestas innovadoras de acogida, hospitalidad y acompañamiento.The suffering of young people and their families in the transfer society .The malaise presented by adolescents and young people in this transfer society is a new suffering. Something quite distinct f rom the malaise of earlier times. The idea of enchanted and disenchanted suffering. Adolescences today are not the adolescences of modern times. The lack of narrative for young people converts them into "faceless" individuals. Innovative responses of welcome, hospitality and accompaniment

Support tor mental health. Support in the social loop

A partir de les paradoxes que ens proposa l'època en aquest text s'articula com l'acompanyament en salut mental va dirigit a afavorir el vincle social. Però, per a això, s'ha de tenir en compte la subjectivirat, les particularitats de cada subjecte, la seva responsabilitat i el dret a l'anonimat. L'experiència d'acompanyament de la Fundació Cassià Just amb persones amb especial fragilitat, és marcada per un tret, el de la dignitat.Based on paradoxes presented by the times, the article explains how support for mental health problems is aimed at promoting the social loop. However, in order to achieve this, subjectivity must be borne in mind and the special case of each person, their responsibility and right ro anonymity. The support experience of the Fundació Cassiàl Just, dealing with particularly fragile people displays a strong feature: dignity.A partir de las paradojas que nos propone la época, en el texto se articula cómo el acompañamiento en salud mental va dirigido a favorecer el lazo social. Pero, para ello, hay que tener en cuenta la subjetividad, las particularidades de cada sujeto, su responsabilidad y el derecho al anonimato. La experiencia de acompañamiento de la Fundació Cassià Just, con personas con especial fragilidad, está marcada por un rasgo: el de la dignidad

Educación social : revista de intervención socioeducativa

Resumen en inglés. Monográfico con el título: Salud mental y educación socialSe indica que vivimos en una época marcada por el empuje al consumo, por la prisa y por la lógica del todo vale. Estos rasgos, según el autor del artículo, lejos de eliminar la angustia y de liberar al sujeto de sus malestares, le aboca a nuevos cuadros sintomáticos, dramáticos en ocasiones, que toman una dimensión particular en los adolescentes.CataluñaConsejería de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]

Educación social : revista de intervención socioeducativa

Resumen en inglés. Monográfico con el título: Salud mental y educación socialEn primer lugar, se define el uso de la palabra sufrimiento en distintas épocas. En segundo lugar, se reflexiona acerca de la sociedad en el siglo XXI, denominada de traspaso porque es fruto de la transición de la era industrial a la era de la información. Por otro lado, se analiza el papel y el sentir de los jóvenes y las familias en esa sociedad postmoderna. Finalmente, se informa acerca del Programa CAPCTUA (Centre d´Acolliment Permanent i Comunitat Terapèutica Urbana per a Adolescent i Adults Joves), que tiene como objetivo la atención de este colectivo ofreciendo un lugar de hospitalidad donde la narrativa de la propia vida compartida con otros impulsa la promoción de proyectos personales y sociolaborales hacia el futuro.CataluñaConsejería de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]