Terapia periodontal regenerativa: antecedentes y perspectivas

Dentro del campo de ingeniería de tejidos, en el área de la periodoncia, la utilización de matrices para guiar la proliferación de tejidos ha incluido los procedimientos de regeneración tisular guiada, la cual busca la nueva formación de hueso, cemento y desmodonto. Se realizó la presente revisión bibliográfica con el objetivo de ofrecer una perspectiva general y actualizada sobre la utilización de estos procedimientos en la terapia periodontal. Se concluye que la regeneración tisular guiada enriquece el espectro terapéutico en periodoncia; que la literatura científica avala su elección, y en específico el uso de membranas para facilitar los procesos regenerativos de las alteraciones generadas por la enfermedad periodontal y sus secuelas

Desarrollo de la ortodoncia en la provincia Cienfuegos

La ortodoncia es la parte más especializada de la odontología y seguramente la más compleja. Es responsable de la supervisión, cuidado y corrección de las estructuras dentofaciales incluyendo aquellas condiciones que requieran el movimiento dentario o la corrección de malformaciones óseas afines. Considerando la importancia que tiene la especialidad en la corrección de anomalías dentomaxilofaciales y la aplicación que tiene en el tratamiento de maloclusiones en la Atención Primaria de Salud y en el nivel secundario, se consideró importante conocer sobre esta especialidad para el desempeño profesional, por lo que el objetivo de este trabajo es profundizar en la evolución histórica de la ortodoncia en sus diferentes etapas así como identificar las personalidades que más se destacaron en su avance y desarrollo en la provincia de Cienfuegos, con énfasis en la formación de recursos humanos y en el marco científico e investigativo. Puede ser útil para la transmisión de conocimientos sobre la especialidad a los estudiantes que se desempeñarán como estomatólogos generales básicos, especialistas en ortodoncia y estomatología general integral

Desarrollo de la ortodoncia en la provincia Cienfuegos

La ortodoncia es la parte más especializada de la odontología y seguramente la más compleja. Es responsable de la supervisión, cuidado y corrección de las estructuras dentofaciales incluyendo aquellas condiciones que requieran el movimiento dentario o la corrección de malformaciones óseas afines. Considerando la importancia que tiene la especialidad en la corrección de anomalías dentomaxilofaciales y la aplicación que tiene en el tratamiento de maloclusiones en la Atención Primaria de Salud y en el nivel secundario, se consideró importante conocer sobre esta especialidad para el desempeño profesional, por lo que el objetivo de este trabajo es profundizar en la evolución histórica de la ortodoncia en sus diferentes etapas así como identificar las personalidades que más se destacaron en su avance y desarrollo en la provincia de Cienfuegos, con énfasis en la formación de recursos humanos y en el marco científico e investigativo. Puede ser útil para la transmisión de conocimientos sobre la especialidad a los estudiantes que se desempeñarán como estomatólogos generales básicos, especialistas en ortodoncia y estomatología general integral

Intervención de salud bucal en escolares con hábitos deformantes bucales

Fundamento: las maloclusiones constituyen un importante problema de salud bucal y se asocian fundamentalmente a la práctica de hábitos deformantes bucales no eliminados en edades tempranas. Objetivo: analizar la efectividad de una intervención educativa aplicada en niños de cinco a once años, con hábitos deformantes bucales. Métodos: estudio cuasiexperimental con intervención antes y después, realizado desde octubre de 2008 a abril de 2009, que incluyó niños portadores de hábitos deformantes bucales en las edades de cinco a once años pertenecientes a la escuela primaria Guerrillero Heroico del Área II del Municipio Cienfuegos. Los padres o representantes firmaron el consentimiento informado para la participación en la investigación. Se aplicaron medidas educativas preventivas y terapéuticas. Se evaluó el resultado de la intervención mediante una entrevista aplicada antes y después a los niños, padres o tutores y educadores. Resultados: se logró elevar el nivel de conocimiento de los niños, padres y educadores de forma significativa, así como la eliminación de los hábitos deformantes en la mayoría de los niños, principalmente la protacción lingual, el uso de biberón y tete; se obtuvieron mejores resultados en las féminas. Las anomalías dentomaxilofaciales disminuyeron después de aplicada la intervención, fundamentalmente la inclinación vestibular de incisivos superiores y el resalte aumentado. Conclusiones: la intervención educativa en escolares de cinco a once años contribuyó a eliminar hábitos bucales deformantes

Necesidad de tratamiento ortodóncico en escolares. Aplicación del índice de prioridad de tratamiento de Shaw

Fundamento: considerando la importancia de los trastornos de la oclusión desde el punto de vista de la salud del aparato estomatognático, es necesario definir con claridad los aspectos que conduzcan al logro de una oclusión dentaria funcional y estable. Objetivo: determinar la presencia de maloclusiones en la población objeto de estudio para establecer prioridades de tratamiento de los pacientes afectados.Métodos: investigación descriptiva, correlacional realizada en niños de cinco a once años de la escuela Antonio Maceo Grajales, del Área II del municipio de Cienfuegos, en el período comprendido entre junio del 2010 – julio 2011. El universo estuvo constituido por 702 educandos del que se seleccionó una muestra probabilística estratificada de 210 escolares. Se les realizó examen clínico en dicha institución, se revisó la oclusión y se recogieron los datos en encuestas confeccionadas al efecto; a partir de estos se estableció un orden de prioridad para el tratamiento de las maloclusiones. Se determinó la percepción que tienen los niños encuestados acerca de sus anomalías empleando un patrón comparativo.Resultados: la frecuencia de maloclusión fue de 53,8 % con un predominio del sexo masculino. Las anomalías dentomaxilofaciales más frecuentes fueron: resalte aumentado, cierre bilabial anormal y el sobrepase aumentado. Al aplicar el índice Shaw se determinó que solo 53 pacientes pueden ser atendidos en el nivel primario.Conclusiones: la aplicación del índice Shaw brindó información útil para establecer la prioridad de tratamiento y comparar la percepción que tienen los niños sobre su maloclusión con las necesidades reales de tratamiento.</p

Resultados del tratamiento de maloclusión clase II división 1 con activador abierto elástico de Klammt

Fundamento: El activador abierto elástico de Klammt ha sido utilizado en Cuba en los últimos años. Es un aparato funcional que se encuentra entre las opciones de tratamiento de la maloclusión clase II división 1.Objetivo: describir los resultados del tratamiento ortopédico para la corrección de maloclusión clase II división 1 con activador abierto elástico de Klammt.Métodos: se realizó un estudio de intervención, cuasiexperimental, que incluyó a 20 niños de la escuela primaria Antonio Maceo, del Área de Salud II del municipio Cienfuegos. Para el diagnóstico se tomaron telerradiografías laterales de cráneo al inicio y al año de tratamiento, a las cuales se aplicaron mediciones lineales y/o angulares de Steiner, Ricketts y McNamara. Se evaluaron los cambios cefalométricos esqueletales y de tejidos blandos antes y después del tratamiento.Resultados: se observaron cambios en las mediciones de las radiografías laterales del cráneo, con variaciones cefalométricas cráneofaciales de significación estadística importante; lo mismo ocurrió en los tejidos blandos, que denotaron en general un mejoramiento del perfil, sobre todo del ángulo nasolabial, esencialmente originado en su componente labial.Conclusión: se constató la efectividad del activador abierto elástico de Klammt en el tratamiento de las maloclusiones clase II división 1, ya que se logró la corrección de estas en pacientes de edades tempranas, lo cual se evidenció en las variaciones resultantes en el biotipo facial hacia patrones más favorables.</p

Intervención educativa en niños de 7 a 11 años portadores de maloclusiones. Área VII, Cienfuegos

Fundamento: según la Organización Mundial de la Salud, las maloclusiones son el tercer problema de salud en el mundo, por lo que constituye una prioridad detectarlas y tratarlas adecuadamente. Objetivo: evaluar el resultado de una intervención educativa aplicada a niños portadores de maloclusiones causadas por hábitos deformantes bucales. Métodos: se realizó un estudio cuasiexperimental, con 52 niños portadores de maloclusiones, en el período comprendido desde septiembre de 2010 a junio de 2011, en una escuela primaria de Cienfuegos. Inicialmente se realizó un diagnóstico; luego se aplicó el programa Agradable sonrisa, con una frecuencia semanal; por último, fueron evaluados los resultados de las acciones educativas, preventivas y terapéuticas, dirigidas a niños, padres y educadores, con el fin de lograr la reducción de las maloclusiones y sus manifestaciones clínicas. Resultados: se logró elevar el nivel de conocimientos de niños, padres y educadores de forma significativa, así como se erradicó el 64,6 % de las anomalías dentomaxilofaciales (cierre bilabial anormal, resalte aumentado, adaquia) y por lo tanto hubo una disminución de los niños portadores de maloclusiones. Conclusión: la intervención fue efectiva, pues logró elevar el nivel de conocimientos de niños, padres y educadores acerca de las anomalías dentomaxilofaciales, además de contribuir a la eliminación de este problema en los niños y, en general, a mejorar la armonía de los componentes del aparato estomatognático

Relación de la maloclusión con la postura corporal y huella plantar en escolares

Introduction: the presence of malocclusions is usually accompanied by asymmetric alterations at different levels of the body.Objective: to determine the relationship between malocclusion with body posture and footprint in students of the primary school ¨Carlos Manuel de Céspedes¨ in the municipality of Cienfuegos.Materials and methods: an observational, correlational cross-sectional study was carried out atthe “Carlos Manuel de Céspedes” primary school in Cienfuegos, from September 2019 to January 2020. The universe was studied completely, and consisted of 127 students. The variables studied were: age, sex, malocclusion, body posture and footprint. Descriptive and inferential statistics were used.Results: 11-year-old students predominated, representing 42.52 %, as well as male students (52.76%). Angle's class II was the most frequent malocclusion, with 44.09 %, as were incorrect body postures and footprints, in which scoliosis and flat feet stood out in 29.13 % and 64.57 %, respectively. There was no statistically significant relationship between the types of malocclusion and posture (p = 0.550), nor was an association between malocclusion and footprint verified (p = 0.192).Conclusions: malocclusions are not always accompanied by postural problems and in the cases in which an abnormal footprint is detected, it does not necessarily imply the presence of a malocclusion in association with it. Despite their high frequency of presentation, these variables were not statistically significant.Introducción: la presencia de maloclusiones suele estar acompañada de alteraciones asimétricas a distintos niveles del cuerpo.Objetivo: determinar la relación de la maloclusión con la postura corporal y la huella plantar en estudiantes de la escuela primaria “Carlos Manuel de Céspedes” del municipio Cienfuegos.Método: se realizó un estudio observacional, analítico, transversal en la escuela primaria “Carlos Manuel de Céspedes” de Cienfuegos, desde septiembre de 2019 hasta enero de 2020. El universo estuvo constituido por 127 estudiantes y se trabajó con la totalidad. Se estudiaron las variables edad, sexo, maloclusión, postura corporal y huella plantar. Se empleó estadística descriptiva e inferencial.Resultados: predominaron los estudiantes con 11 años que representaron el 42,52 %, así como el sexo masculino (52,76 %). La clase II de Angle fue la más frecuente (44,09 %), al igual que las posturas corporales y huellas plantares incorrectas, en las que destacaron la escoliosis y el pie plano con un 29,13 % y un 64,57 % respectivamente. No existió relación estadística significativa entre las clases de maloclusión y la postura (p= 0,550) ni se comprobó asociación entre la maloclusión y la huella plantar (p= 0,192).Conclusiones: las maloclusiones no siempre vienen acompañadas de problemas posturales y en los casos en los que se detecte una huella plantar anormal, no necesariamente implica la presencia de una maloclusión en asociación con ella. A pesar de la elevada frecuencia de presentación de las mismas, dichas variables no fueron estadísticamente significativas

Klammt open elastic activator and twin blocks in Class II malocclusion treatment.

<p class="MsoNormal" style="margin: 1pt 7.0865pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: bold; font-family: Tahoma;">Background</span></strong><span style="font-family: Tahoma;"><strong>:</strong> Klammt open elastic activator and twin blocks have been two of the most worldwide studied functional appliances; however, there are different opinions about their effect on the cranium-facial complex. </span><strong><span style="font-weight: bold; font-family: Tahoma;">Objective</span></strong><span style="font-family: Tahoma;"><strong>: </strong>To determine the efficacy of these appliances in the functional treatment in Class II division I syndrome in early mixed teething. </span><strong><span style="font-weight: bold; font-family: Tahoma;">Methods</span></strong><span style="font-family: Tahoma;"><strong>:</strong> Prospective, cuasi experimental, “before-after” study without control group, including all children between 6 and 9 years of Area II in Cienfuegos municipality. After applying inclusion criteria, 20 patients were selected through simple randomized sampling and distributed in two groups, one for each technique. Lateral cranium teleradiographies were taken at the beginning and after a year of treatment, and lineal and/or angular measurements of </span><span style="font-family: Tahoma;">Steiner, Ricketts, McNamara and Legan Burstone cephalograms </span><span style="font-family: Tahoma;">were applied. </span><strong><span style="font-weight: bold; font-family: Tahoma;">Results</span></strong><span style="font-family: Tahoma;"><strong>:</strong> Favourable changes in cranium lateral radiographies measurements were obtained mainly from therapy with twin blocks. There was a decrease in the angle formed by the joint planes nasion-point A and nasion-point B and facial convexity, increase in mandible length and inferior facial height. Nasolabial angle and labial protuberance didn´t increase significantly. </span><strong><span style="font-weight: bold; font-family: Tahoma;">Conclusions</span></strong><span style="font-family: Tahoma;"><strong>: </strong>treated patients positively modified their bio-typology, and growth trend showed positive variations during functional therapy. </span></p

Educational and therapeutic intervention in children with deforming buccal habits.

<strong>Background:</strong> Buccal deforming habits are caused by many factors, which make more important the implementation of strategies aimed at reducing their incidence. <strong>Objective:</strong> To prove the effectiveness of an intervention strategy in children with deforming buccal habits. <strong>Methods:</strong> An interventional, after-and-before, cuasi-experimental study was developed including 133 children between 5 and 11 years from Abreus municipality. The research was developed in three different periods: diagnosis, interventions and evaluation. The analyzed variables were: deforming buccal habits knowledge including its consequences, age, sex, kind of deforming habit and dental maxillofacial defect. <strong>Results:</strong> Knowledge about deforming habits increased in children, parents and teachers and 66, 5% of the deforming habits were eradicated, reducing dental maxillofacial defects. <strong>Conclusions:</strong> The intervention was effective since we could elevate knowledge level on deforming habits and their impact and we could reduce them in a significant percent