Oratória na Universidade

Esta atividade destina-se aos discentes dos cursos de graduação de Administração e Ciências Contábeis para que esses possam desenvolver a habilidade de falar em público não se aprende somente na leitura de livros ou manuais, no máximo podemos ter uma compreensão próxima das razões de nossas falhas ou do quanto ainda teremos que avançar neste aprendizado. Somente com a interação em sala de aula e as dinâmicas envolvendo apresentações simuladas é que podemos perceber e aprender os segredos de como falar em público.A arte da oratória é milenar e remonta às civilizações mais antigas na história da humanidade. A importância desta arte na formação de todas as civilizações pode ser comprovada pelos inúmeros livros, manuais e documentos que atestam a sua utilidade. No mundo moderno, o domínio da oratória continua sendo fundamental para qualquer pessoa que queira sucesso tanto na vida profissional como pessoal. Obviamente que, para cada situação, uma técnica deve ser desenvolvida, sendo importante que o comunicador entenda muito bem o ambiente, os objetivos, as suas habilidades pessoais e as características dos ouvintes. Muitas vezes confundimos oratória com a ideia de fazer discursos em público, mas de fato, essa disciplina abrange também a comunicação entre duas pessoas ou em pequenos grupos. A oficina de Oratória na Universidade aconteceu em 30 de novembro de 2017 nas dependências da UNOESC Chapecó, com a participação de acadêmicos de Administração, Ciências Contábeis e demais convidados. Destaca-se que a oficina foi ministrada pela JCI de Chapecó

CAPACITAÇÃO DOCENTE: O USO DO SOFTWARE MAKE MONEY NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo de ensino e aprendizagem pode efetivar-se de diversas formas, sendo que uma delas são as atividades práticas que simulam a realidade que ofuturo profissional enfrentará no mercado de trabalho. Neste sentido, um dos desafios das universidades é capacitar seus docentes para a utilização de ferramentas que facilitem a representação da realidade em sala de aula. No curso de Adminisração está capacitação foi inciada mediante a oficina sobre o software MakeMoney, sendo este uma ferramenta para prototipar ideias de produto, avaliar a viabilidade de uma inovação, planejar um novo empreendimento ou ajudar uma empresa existente a inovar, aumentar sua competitividade e acessar novos mercados. A oficina teve a duração de 04 horas, ministradas pelo professor Rômulo Baldissera, com o objetivo disseminar junto aos docentes do curso de Administração o conhecimento sobre o software MakeMoney visando a interdisciplinaridade e a articulação dos projetos integradores do curso. A avaliação foi positiva mediante a atividade ter sido realizada de forma prática junto aos docentes de diversos componentes curriculares, sendo necessário a partir desta capacitação explorar as demais funcionalidades do sistema. Este software vem sendo adotado pelas principais instituições de ensino superior; por grandes corporações e milhares de empreendedores. De 1998 a 2011 foram mais de 25.000 licenças no Brasil em outros 15 países.O software ajudar a construir, gerenciar e orientar o processo de elaboração de Planos de Negócio; Estudos de Viabilidade; ou Planos de Inovação e Competitividade

RELATÓRIO DE PESQUISA: CENSO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE ATIVIDADE FÍSICA, POSTURA SENTADA E DOR MUSCULOESQUELÉTICA

O mundo passou por um processo de mudanças que afetaram diretamente o comportamento do homem e trouxeram consigo alguns malefícios, dentre eles, o alto dispêndio de tempo na posição sentada e a inatividade física. Este trabalho teve como objetivo verificar a relação existente entre tempo gasto sentado, nível de atividade física e o acometimento por dores musculoesqueléticas em acadêmicos do curso de administração. Para isto, utilizou-se de um questionário autopreenchível, subdividido em quatro partes, a primeira, uma anamnese básica, a segunda, o questionário Nórdico para dores musculoesqueléticas e a terceira e quarta, o 4º e 5º domínio do IPAQ. A análise de dados consistiu em comparar as médias de tempo gasto sentado e em atividade física entre dois grupos, os que relataram e os que não relataram dor. As médias de tempos gastos em atividade física e sentado não apresentaram diferenças significativas entre os grupos. Conclui-se que, por não haver diferença significativa entre o tempo gasto sentado e em atividade física nos dois grupos, estas variáveis, isoladamente não podem ser consideradas como preditoras do acometimento por dor.Postura sentada. Atividade física. Dor musculoesquelética. Acadêmicos

PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA “PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO FINANCEIRO FAMILIAR”

Este estudo tem como tema o programa de extensão universitária “Planejamento e Orçamento Financeiro Familiar”. Apresenta algumas definições relacionadas ao termo Educação Financeira e destaca a importância da organização financeira familiar, bem como as possibilidades de se desenvolver um processo de reeducação financeira familiar. Fatores políticos, sociais, culturais e, sobretudo, financeiros, têm recebido grande destaque em todo e qualquer meio em decorrência de seus reflexos cada vez mais sentidos diante da sociedade atual. Falar sobre finanças é algo bastante complexo, mas de extrema importância para o bem viver social, uma vez que somos “regidos” por uma sociedade que gira em torno do capital. Nesse contexto, a educação financeira surge, desde suas origens, com o objetivo de amenizar os problemas familiares e sociais advindos da má condução do orçamento financeiro familiar. A geração atual, diante dos avanços tecnológicos, pode e deve utilizar-se dos recursos disponíveis de modo a trazer mais praticidade e controle às suas ações financeiras, contribuindo de forma a organizar e minimizar gastos. Fruto da globalização, a tecnologia pode ser considerada hoje uma arma em termos de organização financeira. Os mecanismos tecnológicos têm caráter fundamental nas ações humanas, e podem fazer, com uso coerente, que o homem modifique seu modo de pensar e agir, tendo um maior controle sobre a aquisição de bens e gastos excessivos e/ou desnecessários, adotando práticas que tornem mais eficaz a organização das finanças pessoais e familiares, dedicando uma parcela de tempo e o uso de softwares de finanças pessoais ou planilhas do Microsoft Office Excel, de modo a visualizar o destino das receitas e das despesas mensais. A Educação Financeira é essencial e parte integrante do cotidiano do homem, englobando uma série de situações, mais especificamente relacionadas ao ganho e à perda de capital, tipos de pagamento, financiamentos, descontos, juros, entre outros. Essa movimentação poderá ocorrer desde uma simples compra que fazemos em uma loja, sobre a qual incidem determinados juros no pagamento “em parcelas”, em que acabamos sendo seduzidos pelas chamadas “suaves prestações”, sem nos preocupar com o quanto a mais estaremos pagando para usufruir disso. Nesse contexto, é preciso organizar-se e ter um conhecimento prévio acerca de suas necessidades, para que, dessa maneira, não se tome qualquer tipo de decisão impulsiva que venha a prejudicar a sua estrutura financeira familiar, ou seja, educar-se financeiramente. Destacou-se, nesse programa, a importância da educação financeira familiar precoce na formação do cidadão. Durante os semestres letivos, desenvolveram-se palestras envolvendo alunos bolsistas nas escolas de Chapecó, SC e região. Acredita-se que o ensino da educação financeira precoce contribuirá para uma vida financeira mais saudável, diminuindo o número de cidadãos endividados e formando indivíduos capazes de enfrentar os desafios da economia capitalista.Palavras-chave: Educação Financeira. Organização financeira familiar. Reeducação financeira

A PRÁTICA DA ASSESSORIA E DA CONSULTORIA EMPRESARIAL NO CURSO DE ADMININSTRAÇÃO

Para alcançar um potencial competitivo no mercado, as empresas estão cada vez mais atentas à importância da consultoria empresarial, principalmente aquelas que almejam uma maior visibilidade junto a seu público alvo. A consultoria tornou-se o grande elo através do qual realiza-se a percepção das oportunidades que surgem no mercado, auxilia a busca pelo crescimento através de novas praticas e aperfeiçoamentos de metodologias, tornando-se dessa forma mais do que um ponto de suporte. Com o objetivo de promover a vivência desta prática, o curso de Administração da Unoesc Chapecó, realizou uma disciplina focando Assessoria e  Consultoria Empresarial para a oitava fase do curso. Os conceitos e práticas foram incluídos e justificados pela competitividade atual o que leva as empresas manterem um aperfeiçoamento constante dos seus processos para acompanhar o mercado, um dos meios da organização rever seus processos, além facilitar e agregar aos discentes novas competências e habilidades  para atuarem nos processos de intervenção nas organizações.  A disciplina ocorreu no primeiro semestre deste ano, e através de atividades práticas foram simuladas empresas prestadoras de serviços em assessoria e consultoria empresarial abrangendo todo o processo de intervenção

RELATÓRIO DE PESQUISA: CENSO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS SOBRE ATIVIDADE FÍSICA, POSTURA SENTADA E DOR MUSCULOESQUELÉTICA

O mundo passou por um processo de mudanças que afetaram diretamente o comportamento do homem e trouxeram consigo alguns malefícios, dentre eles, o alto dispêndio de tempo na posição sentada e a inatividade física. Este trabalho teve como objetivo verificar a relação existente entre tempo gasto sentado, nível de atividade física e o acometimento por dores musculoesqueléticas em acadêmicos do curso de ciências contábeis. Para isto, utilizou-se de um questionário autopreenchível, subdividido em quatro partes, a primeira, uma anamnese básica, a segunda, o questionário Nórdico para dores musculoesqueléticas e a terceira e quarta, o 4º e 5º domínio do IPAQ. A análise de dados consistiu em comparar as médias de tempo gasto sentado e em atividade física entre dois grupos, os que relataram e os que não relataram dor. As médias de tempos gastos em atividade física e sentado não apresentaram diferenças significativas entre os grupos. Conclui-se que, por não haver diferença significativa entre o tempo gasto sentado e em atividade física nos dois grupos, estas variáveis, não podem ser consideradas como preditoras do acometimento por dor.Postura sentada. Atividade física. Dor musculoesquelética. Acadêmicos

ACTIVIDADES CON LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA (ARGENTINA)

Entre os dias 11,12 e 13 de outubro de 2017, acadêmicos dos Cursos de Ciências Contábeis e Administração, realizaram uma de viagem estudos Internacional para cidade de Corrientes na Argentina para visitar empresas e a Faculdade de Ciências Empresariais da Universidad de la Cuenca del Plata.  A viagem contou com visitação as empresas Yvaté Nutrición Animal, Avícola Santa Ana AS, Cervecería y Malteria Quilmes, Fabrica de Bicicletas López Hnos, Pacú Arrocera PLP Group, Shopping Sarmiento, Atividade Acadêmica da UNOESC “PEIEX” e os “Seis Sombreros para Pensar”.  Além de passeios turísticos e atrações culturais de Corrientes. Esta atividade ocorreu por meio da uma parceria entre a Universidad de la Cuenca del Plata que fica na cidade de Corrientes na Argentina e a UNOESC

BEM-ESTAR PSICOLÓGICO EM ACADÊMICOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

O estudo possui o objetivo de identificar qual é o índice de bem-estar psicológico dos acadêmicos do Curso, bem como, quais possíveis associações existem entre o índice de bem-estar psicológico e o perfil dos acadêmicos do Curso de Administração. Com uma coleta de dados realizada por meio de pesquisa documental e aplicação de questionários, utilizou-se da estatística descritiva para a análise dos dados. Como principais resultados, verificou-se que os acadêmicos apresentam um índice satisfatório de bem-estar psicológico, com diferença significativa por sexo na variável domínio sobre o ambiente e na variável crescimento pessoal quando comparados os resultados dos alunos que trabalham com os que não trabalham. Aprimorar a autonomia e promover atividades que despertem o desejo pelo crescimento pessoal nos acadêmicos, bem como, empoderar as acadêmicas no constructo domínio sobre o ambiente são oportunidades para o Curso. Entende-se que estes resultados podem contribuir para a tomada de decisões no planejamento e elaboração de futuros cenários para o Curso, bem como para estudos empíricos sobre o tema