Brand gender and consumer-based brand equity on Facebook: The mediating role of consumer-brand engagement and brand love

Brand gender has been suggested as a relevant source of consumer-based brand equity (CBBE). The purpose of this paper is to deepen understanding of the relationship between brand gender and CBBE by analyzing the mediating roleofconsumer–brandengagement (CBE)andbrandlove(BL)onthisrelationship.Thisresearchwas conducted on Facebook, the dominant global social media platform. The hypotheses were tested using structural equation modeling. Results support 6 of the 9 hypotheses, with a significant relationship between analyzed constructs. This study advances prior work by showing that brand gender has an indirect and relevant impact on CBBE through BL and CBE. Therefore, this research confirms the advantages of clear gender positioning and extends prior research by suggesting that brands with a strong gender identity will encourage BL and CB

O potencial educativo dos Massively Multiplayer Online Games : uma avaliação dos jogos Metin2, Ikariam, Ogame e Gladiatus

Este trabalho analisa quatro Massively Multiplayer Online Games (MMOG), nomeadamente os jogos Metin2, Ikariam, OGame e Gladiatus, através de três aspectos principais: (1) Objectivos: descreve-se a forma como são organizados os objectivos principais do jogo e o grau de liberdade que o jogador tem para realizá-los; (2) Motivação: descreve-se como estão estruturadas as tarefas a realizar de forma a aumentar a motivação dos jogadores para a sua resolução; (3) Comunicação: analisa-se a necessidade de interacção entre os jogadores e a existência de comunidades virtuais para a realização das tarefas e identificam-se as ferramentas oficiais de comunicação disponibilizadas pela empresa criadora do jogo. Os três aspectos indicados são importantes uma vez que permitem identificar os desafios cognitivos lançados ao jogador, bem como a necessidade de competências para os resolver. Pretende-se estudar quais os desafios cognitivos lançados por estes jogos e a necessidade dos jogadores recorrerem a comunidades virtuais de apoio ao jogo para, numa segunda fase, se inquirirem os jogadores sobre se se apercebem do desenvolvimento de determinadas competências e se as têm rentabilizado na sua actividade escolar ou profissional

Characterization of Phosphorylation Sites on the Glutamate Receptor 4 Subunit of the AMPA Receptors

Recent studies have suggested that protein phosphorylation of glutamate receptors may play an important role in synaptic transmission. Specifically, the phosphorylation of AMPA receptors has been implicated in cellular models of synaptic plasticity. The phosphorylation of the glutamate receptor 1 (GluR1) subunit of AMPA receptors by protein kinase A (PKA), protein kinase C (PKC), and Ca2+/calmodulin-dependent protein kinase II (CaMKII) has been characterized extensively. Phosphorylation of this subunit occurs exclusively on the intracellular C-terminal domain. However, the GluR1 subunit C terminus shows low homology to the other AMPA receptor subunits. In this paper we characterized the phosphorylation of AMPA receptor subunit GluR4, using site-specific mutagenesis and biochemical techniques. We found that GluR4 is phosphorylated on serine 842 within the C-terminal domain in vitro and in vivo. Serine 842 is phosphorylated by PKA, PKC, and CaMKII in vitro and is phosphorylated in transfected cells by PKA. Two-dimensional phosphopeptide analysis indicates that serine 842 is the major phosphorylation site on GluR4. In addition, we identified threonine 830 as a potential PKC phosphorylation site. These results suggest that GluR4, which is the most rapidly desensitizing AMPA receptor subunit, may be modulated by phosphorylatio

Portal de avaliação de software educativo multimédia e de jogos : convite à partilha de práticas de utilização em contexto educativo

A utilização de Software Educativo Multimédia e de Jogos electrónicos pode trazer múltiplas vantagens para a aprendizagem. No entanto, é necessário saber seleccioná-los e saber integrá-los em contexto educativo. Na tentativa de superar essa necessidade surge o “Portal de Avaliação: Software Educativo M ultimédia e Jogos”, disponível na Universidade do Minho, que tem por objectivo ser um repositório de avaliações de qualidade, mas que precisa ser enriquecido com a partilha de experiências entre utilizadores destes produtos em ambiente educacional, através do envio de sugestões (Dicas) de utilização. São indicados os passos que levaram à criação do Portal, mencionando o seu aparecimento, os seus componentes, a sua estrutura e funcionalidade. Indicam-se ainda os guiões desenvolvidos, que estão subjacentes à avaliação feita ao software educativo multimédia e aos jogos electrónicos. A versão apresentada do portal resultou das alterações efectuadas após os testes de usabilidade realizados a potenciais utilizadores no final do primeiro semestre de 2008-2009. Este texto tem por object ivos divulgar o Portal e convidar todos os profissionais de ensino que utilizam os produtos avaliados a contribuírem com as suas sugestões de utilização, bem como a solicitar a avaliação de produtos (SEM ou jogos) disponíveis em CD-ROM, DVD ou online

Matérias alternativas: potencialidades e equívocos – basebol e canoagem

Verifica-se cada vez mais a procura de novas modalidades a lecionar na escola, numa tentativa de fugir às modalidades usuais, procurando promover, desta forma, uma maior motivação dos alunos para a prática de atividade física. Os temas delineados foram expostos pelos núcleos de estágio e contaram maioritariamente com preletores convidados com o intuito de enriquecer os seus temas do ponto de vista da experiência pessoal que cada preletor transmitisse na sua comunicação. O basebol e a canoagem apresentam-se como matérias alternativas, no programa de Educação Física escolar, e foram apresentadas com intuito de auxiliar os professores que queiram lecionar matérias alternativas de forma atrativa e aliciante para os alunos. Cada matéria expressa no Programa Nacional de Educação Física (PNEF) representa uma mais-valia no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, uma vez que a sua diversificação permite a cada um diversificar as suas competências. Desta forma, as matérias devem ser vistas como um meio para atingir os objetivos propostos e não como um fim.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Avaliação da condição física

A avaliação da condição física (CF) possui caráter complexo e subjetivo, não obstante os propósitos de motivação dos jovens para a atividade física e aptidão física. A CF no PNEF possui um programa comum para cada ciclo de escolaridade, tendo como finalidade a elevação das capacidades condicionais e coordenativas, privilegiando a zona de aptidão “saudável” para os jovens. Embora a avaliação da CF seja associada à promoção da saúde e atividade física, os autores alertam para a fraca fiabilidade dos resultados e os constrangimentos nos alunos. Dados recolhidos de docentes de 6 escolas, de 2º e 3º ciclos e Ensino Secundário do Funchal, permitiram aferir que, para a maioria, a carga letiva de Educação Física não é suficiente para um trabalho harmonioso da CF, devendo esta ser avaliada como matéria de ensino. A avaliação da aptidão física continuará a constituir um veículo promotor da atividade física, saúde e bem-estar. Urge questionar o modelo de avaliação isolado da CF, porém é necessário encontrar modelos operacionalizáveis, no sentido de atuar de forma mais eficaz na promoção da aptidão e atividade física dos jovens, sendo a Educação Física um meio privilegiado para o efeito.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Hyaluronan receptors as mediators and modulators of the tumor microenvironmen

The tumor microenvironment (TME) is a dynamic and complex matter shaped by heterogenous cancer and cancer-associated cells present at the tumor site. Hyaluronan (HA) is a major TME component that plays pro-tumorigenic and carcinogenic functions. These functions are mediated by different hyaladherins expressed by cancer and tumor-associated cells triggering downstream signaling pathways that determine cell fate and contribute to TME progression towards a carcinogenic state. Here, we review the interaction of HA with several cell-surface hyaladherins â CD44, RHAMM, TLR2 and 4, LYVE-1, HARE and layilin. We discuss the signaling pathways activated by these interactions and the respective response of different cell populations within the TME, and the modulation of the TME. Potential cancer therapies via targeting these interactions are also briefly discussed.The authors thank the Portuguese FCT and FSE (Grants no: SFRH/BD/114847/2016, PTDC/NAN-MAT/28468/2017, PTDC/CTM-REF/0022/2020) for providing financial support to this project