Diplomado de profundización CISCO pruebas de habilidades practicas CCNP

El diplomado CCNP es implementado por Cisco, que el cual se enfoca en desarrollar las habilidades necesarias para implementar redes con diferentes protocolos en función de las necesidades involucradas en la detección y resolución de problemas. Este curso avanzado nos permite operar redes y ampliarlas para proporcionar servicios de organización y acceso. Se retomaron conocimientos previos aplicando comandos de configuración a diferentes tipos de dispositivos activos, realizando implementaciones avanzadas de protocolos de enrutamiento, que en futuro como profesionales nos ayudarán a mejorar nuestra experiencia. El desarrollo de la "prueba de habilidades prácticas" se lleva a cabo en el proceso de prueba del entorno de conmutación y programación, que refleja las habilidades en la implementación de protocolos de enrutamiento.The CCNP diploma is implemented by Cisco, which focuses on developing the necessary skills to implement networks with different protocols according to the needs involved in the detection and resolution of problems. This advanced course allows us to operate networks and extend them to provide organization and access services. Previous knowledge was retaken by applying configuration commands to different types of active devices, performing advanced implementations of routing protocols, which in the future as professionals will help us to improve our experience. The development of the "practical skills test" is carried out in the process of testing the switching and programming environment, which reflects the skills in the implementation of routing protocols

The implementation of storytelling in the native Language to promote L2 vocabulary in older adults

Este proyecto de aula presenta la implementación de la técnica de narración de cuentos utilizando mitos y leyendas colombianos para enseñar vocabulario en inglés a adultos mayores. Para este proyecto, establecimos algunos objetivos de enseñanza que se dividieron en dos; objetivos generales en los que los adultos mayores reconocen el vocabulario establecidos a través de la producción verbal y no verbal. También los objetivos específicos, por ejemplo, la implementación de la narración de cuentos como un medio para promover el vocabulario en inglés. La metodología utilizada en este proyecto de aula se centró en la andragogía, que es la ciencia de la educación de adultos, en base a esto enseñamos vocabulario en inglés utilizando mitos y leyendas colombianas. Los participantes involucrados fueron siete adultos mayores de una casa de retiro en Pereira, y los tres facilitadores los cuales usaron como instrumentos diarios, observaciones y artefactos de los participantes recolectar evidencia y su posterior análisis. Los resultados indicaron que los participantes pudieron recordar y utilizar el vocabulario presentado durante la sesión de narración de mitos y leyendas. Como conclusión, este proyecto de aula reveló que el uso de mitos y leyendas para enseñar vocabulario en inglés es una técnica favorable la cual permitió a los participantes sentirse cómodos y usar sus conocimientos previos en su idioma nativo con el propósito de aprender vocabulario en inglés

Hay que acabar con la guerrillerización de la protesta

Voy a tocar someramente los temas que creo son decisivos en la coyuntura actual, donde el asunto de la paz es lo relevante: primero, lo planteo a título de preocupación, la fragilidad con que la llamada sociedad civil está participando hoy en estos debates y la forma como ha quedado asilado el debate en La Habana; por eso la angustia sobre “pasó algo en Arauca, en el Caquetá”, allá vamos a romper, no hay posibilidades de que la sociedad de alguna manera se involucre, discuta, plantee sobre temas que si bien están reducidos por parte de quienes negocian una agenda específica, abren toda una serie de aristas, de problemas, de ubicaciones sociales, históricas que deben ser un problema a pensar por el conjunto de la socieda

Efecto de los fenómenos de El Niño y La Niña en la precipitación y su impacto en la producción agrícola del departamento del Atlántico (Colombia)

En la región, bajo condiciones de El Niño, se registran volúmenes deprecipitación (VP) subnormales; y con La Niña, hay lluvias superiores a la normal. Se encontró que el ajonjolí y el plátano aumentan rendimientos si se presentan VP por encima de lo normal (generalmente bajo La Niña) durante el veranillo y en las dos estaciones de lluvias. Los VP por encima de lo normal en la estación seca inciden positivamente en los rendimientos de la yuca. El maíz incrementa sus rendimientos si en el veranillo se registran VP por encima de lo normal, y los reduce si se registran en la segunda temporada lluviosa. El fríjol disminuye rendimientos si los VP en la 1.ª y 2.ª estación lluviosa están por encima de lo normal, y aumenta los rendimientos si estos lo están en el veranillo. Para el algodón los VP por encima de lo normal en la 2.ª estación lluviosa disminuyen los rendimientos. Elsorgo no presentó respuesta notoria a las anomalías en la precipitación

A propósito del esquema de financiamiento de la universidad pública

Uno de los temas más discutidos durante el período previo a la aprobación del Plan de Desarrollo, fue el de la educación superior, particularmente en lo que se relaciona con la propuesta de modificar la forma actual de asignación de recursos a las universidades públicas. Se trataba de oficializar el sistema de pago por subsidio a la demanda (crédito educativo focalizado), el cual las obligaría a competir —en condiciones desiguales— con las universidades privadas y a elevar de manera considerable el monto de las matrículas. Esta propuesta, que se inscribe en línea de continuidad con lo que los organismos internacionales de crédito (caso Fondo Monetario Internacional) vienen exigiendo en la región, no fue incluida en la versión final del Plan aprobada por el Congreso, gracias a la presión de los rectores y las comunidades educativas de las universidades oficiales; sin embargo, es un hecho, que esta discusión no ha terminado y que asistiremos en los próximos meses a la continuidad de este debate en otros espacios

Editorial

Este nuevo número de la revista aparece en unmomento particularmente importante para las universidades públicas. La propuesta de reformar laley 30 que se encuentra resumida en el documento titulado “Bases para una política de Estado en materia de Educación Superior” publicado conjuntamente por el ICFES y el Ministerio de Educación bajo la responsabilidad de un grupo interinstitucional conformado por representantes del gobierno y de instituciones universitarias, tanto públicas como privadas, abre nuevamente el debate sobre temas fundamentale

Comparison of eight degree-days estimation methods in four agroecological regions in Colombia.

Eight methods were used to estimate degree-days in four Colombian localities. Four methods have been previously proposed in literature: Simple Sine, Double Sine, Simple Triangle, and Double Triangle methods. The other four methods are proposed in this research: Simple Logistic, Double Logistic, Simple Normal, and Double Normal. The estimation of the degree-days through hourly temperature values was used as the reference standard method, and the four localities from where the temperature values were taken were the municipalities of Cajicá (Cundinamarca), Santa Elena (Antioquia), Carepa (Urabá Antioqueño), and Ciudad Bolivar (Zona cafetera Antioqueña). Degree-days obtained by all methods under study were compared through linear regression to those obtained by the reference standard method. There were differences in the correlation of each method to the reference when compared within each region and among regions. The Simple Logistic and Double Logistic methods showed the best performance with acceptable R2 values and considerably lower bias than the other methods. The poorest fit was found in Cajicá, where the average R2 was 0.571. For the regions of Santa Elena and Carepa, the average R2 was 0.756 and 0.733. The best fit was found in Ciudad Bolivar, with an average R2 of 0.826

PLAN DE NEGOCIO PARA LA CRACION DE UNA EMPRESA DE CAMISETAS CON ESTAMPADOS BIBLICOS EN INGLES EN LA CIUDAD DE CUCUTA - NORTE DE SANTANDER

El presente plan de negocio titulado “Creación y puesta en marcha de una empresa de camisetas con estampados bíblicos en ingles en la ciudad de Cúcuta – Norte de Santander” tiene como objetivo definir las estrategias claves para atender mercados regionales, nacionales e internacionales de forma competitiva e innovadora. Para cumplir metas y definir la viabilidad de la empresa “G&J MY COMPANY”, se han realizado investigaciones de mercado, proyecciones de ventas y análisis de costos que permitan destacarla en el sector textil de la región, generando posicionamiento estratégico y alcanzar índices de éxito que proporcionen valor y calidad a los productos y al servicio prestado. La tecnología es una herramienta indispensable para la comercialización de las prendas de vestir, por tal motivo “G&J MY COMPANY” emplea las aplicaciones móviles, redes sociales e internet para la venta de los productos con visión de ser productora y generar empleo a personas vulnerables como las desplazadas por la violencia y destacar la responsabilidad social empresarial en la ciudad