Cuadernos de bitácora

Resumen tomado de la revistaA medida que los alumnos van pasando por distintas etapas educativas, el nivel de exigencia ortográfica se acentúa, convirtiéndose en un contenido casi exclusivo e independiente. No se debe concebir esta parte como aislada del área de lenguaje, sino como un componente más, tan importante como puede ser la semántica, la expresión oral, la reflexión gramatical, etc. Aquí se desmonta ese gran 'puzzlenguaje' y se reflexiona sobre esa pieza: la ortografía, a la que quizás durante años le hemos prestado más atención que a las otras piezas, tal vez porque es la más fácil de ver y por lo tanto de corregir. Se ofrecen, además, una serie de reglas para enseñar bien ortografía..MadridES

Cuadernos de bitácora

Resumen tomado de la revistaHablar de evaluación del lenguaje en sentido didáctico es complejo. Es compleja en sí la evaluación, pero en el caso de la lengua concurren demasiadas variables y demasiadas paradojas. Se mezclan los actos locutivos e ilocutivos sin distinguir muy bien dónde está el límite entre la lengua, el lenguaje en sí, y el aprendizaje de la lengua o metalenguaje. Partiendo de esta idea, se habla de cómo evaluar, de qué aspectos se deben tener en cuenta en la evaluación y se ofrecen unos modelos de fichas para llevar a la práctica las reflexiones planteadas..MadridES

Restauración : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje del ciclo de grado superior de la FPE (Formación Profesional específica). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del Ministerio de Educación y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Se trata de programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Información y comercialización turísticas : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Información y comercialización turísticas, ciclo formativo de grado superior de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del Ministerio de Educación y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Diseño y comercialización de productos turísticos. 2.- Asistencia y guía de grupos. 3.- Información turística en destino. 4.- Productos y destinos turísticos nacionales e internacionales. 5.- Lengua extranjera. 6.- Segunda lengua extranjera.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Alojamiento : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Alojamiento, ciclo formativo de grado superior de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del Ministerio de Educación y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Recepción y atención al cliente. 2.- Regiduría de pisos. 3- Organización y control de alojamiento. 4.- Comercialización de productos y servicios turísticos. 5.- Lengua extranjera. Inglés. 6.- Segunda lengua extranjera. Francés.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]