The ecology of resilience learning in ubiquitous environments to adverse situations

Primary education in Mexico is facing a growing set of challenges that the government has tried to counteract through the use of communication technologies (ICT) in formal education. While these efforts provide support for students and educators, there remains a need for a renewed and contextualized awareness that will re-conceptualize the adverse experiences of students and the importance of resilience in the context of the learning environment. The objective of this document is to give an account of the learning acquired by nine telesecondary students in a rural area of Hidalgo and the student’s benefits of building awareness about the ecology of learning. The paper highlights the process of re-envisioning their experiences that emerged from the various points of views shared in discussion. The study was triangulated by quantitative and qualitative phenomenological and hermeneutical analyses. It was organized into three stages and employed a survey, semi-structured interviews, focus groups and use of the Google-Classroom platform. The hermeneutical analysis of autobiographies and the use of technological resources enhanced the personal analysis of the experiences of the participants. These experiences generated learning that may often be invisible in formal education but can empower critical thinking, collaboration and autonomy of students to become aware of their learning and the scope of their social contribution

The ecology of resilience learning in ubiquitous environments to adverse situations

Primary education in Mexico is facing a growing set of challenges that the government has tried to counteract through the use of communication technologies (ICT) in formal education. While these efforts provide support for students and educators, there remains a need for a renewed and contextualized awareness that will re-conceptualize the adverse experiences of students and the importance of resilience in the context of the learning environment. The objective of this document is to give an account of the learning acquired by nine telesecondary students in a rural area of Hidalgo and the student’s benefits of building awareness about the ecology of learning. The paper highlights the process of re-envisioning their experiences that emerged from the various points of views shared in discussion. The study was triangulated by quantitative and qualitative phenomenological and hermeneutical analyses. It was organized into three stages and employed a survey, semi-structured interviews, focus groups and use of the Google-Classroom platform. The hermeneutical analysis of autobiographies and the use of technological resources enhanced the personal analysis of the experiences of the participants. These experiences generated learning that may often be invisible in formal education but can empower critical thinking, collaboration and autonomy of students to become aware of their learning and the scope of their social contribution

Resiliencia y neurociencia ante el COVID-19

Lately, neuroscience has proven key in providing scientific answers to research conducted in other disciplines. Resilience, from the point of view of neuroscience, takes on a new meaning due to the lockdown experienced under the COVID-19 pandemic. This article is the result of an investigation carried out during confinement in Spain, Mexico and Chile. It shows the preliminary results of the analysis of stress risk factors and resilience in neuroscience, identifying possible stress risk factors using socio-demographic data. A descriptive, cross-sectional, correlational and comparative study was conducted in a sample of 784 participants. The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC10) was used to identify resilience traits. The findings reveal a non-significant result among the countries, but statistically significant results in the level of education variable, which is associated with cognitive flexibility. The possible stress risk factors did not evince significant results. Thus, promoting resilience at an early age comes as a relevant finding. As argued by epigenetics, to immerse oneself in contexts where meaningful bonds are promoted, is essential to improve vital processes such as resilience and prevent potential stress risk factors.La neurociencia en los últimos años ha dado respuestas científicas a trabajos ya realizados desde otras disciplinas. La resiliencia desde la mirada de la neurociencia recobra nuevos significados ante la situación de confinamiento generada por la pandemia COVID-19. Este artículo es fruto de una investigación realizada durante el confinamiento en España, México y Chile, da cuenta de los resultados preliminares del análisis entre factores estresores y la resiliencia desde el enfoque de la neurociencia, identificando eventuales factores estresores a partir de datos socio-demográficos. Se realizó un estudio descriptivo, transversal, correlacional y comparativo con una muestra de 784 participantes. Se utilizó la escala de Connor - Davidson (CD-RISC10) para identificar conductas resilientes. Los hallazgos revelaron que la CD-RIC10 no presenta diferencia significativa entre los países, pero sí en el nivel de estudios; variable asociada a la flexibilidad cognitiva. Los potenciales factores estresores no arrojaron diferencias significativas. Por lo tanto, emerge la necesidad de promover la resiliencia desde etapas tempranas del desarrollo de los individuos como elemento clave de la epigenética, que apunta a rodearse de contextos enriquecidos para mejorar procesos vitales como la resiliencia y revertir eventuales factores estresores.&nbsp

La resiliencia matemática en estudiantes de un bachillerato rural

El proceso escolar del aprendizaje de la matemática regularmente provoca emociones que afectan la confianza, la seguridad y el bienestar del estudiantado. El artículo presenta resultados de resiliencia matemática en una muestra de 41 estudiantes de primer semestre de un bachillerato rural en México. Se utilizó una metodología mixta con un diseño exploratorio secuencial derivativo. Los resultados más significativos señalan que las creencias del estudiantado acerca de sí mismo y su relación con la matemática son aspectos que influyen en el interés, la motivación y el esfuerzo por aprender; sin embargo, aunque en la mayoría de los resultados se perciben creencias rígidas y negativas, se encontraron algunas que se inclinan a la mentalidad de crecimiento, a la toma de conciencia para asignar valor a la matemática, el esfuerzo para perseverar en su aprendizaje y al saber que las relaciones pueden superar obstáculos en su aprendizaje. Finalmente, se corrobora que, si se pretende mejorar la enseñanza y aprendizaje de la matemática, es conveniente desarrollar entornos de aprendizaje que promuevan la resiliencia matemática a través de crear ambientes de respeto que fortalezcan la autonomía, establecer estrategias que desafíen y retroalimenten el aprendizaje, así como implementar el trabajo en equipo y la colaboración

The importance of bonding in family resilience during Covid-19

La pandemia global por COVID-19 incidió aún más en la urgencia de preparar a la humanidad para sobrevivir ante situaciones críticas. Los vínculos de afectividad son una fuente para la resiliencia familiar. El objetivo de este artículo es presentar los primeros datos de una investigación exploratoria, no experimental para destacar si la percepción del vínculo era distinta en dos grupos independientes. Un cuestionario basado en el modelo de resiliencia familiar de Walsh fue aplicado a 388 participantes de España y México. Se utilizó la prueba estadística no paramétrica de Mann - Whitney para contrastar las respuestas, además del análisis de indicadores sociodemográficos para diferenciar los vínculos. Los hallazgos mostraron que no existen diferencias significativas entre los dos grupos respecto a la necesidad de generar vínculos afectivos para reforzar la resiliencia de cada uno de los integrantes y fortalecer la resiliencia familiar ante la crisis global.The global COVID-19 pandemic further affected the urgency to prepare humanity to survive in critical situations. Affective bonding is a source for family resilience. The aim of this article is to present the first data from an exploratory, non-experimental investigation to highlight whether the perception of the bonding was different in two independent groups. A questionnaire, based on the Walsh family resilience model, was applied to 388 participants from Spain and Mexico. The nonparametric Mann - Whitney statistical test was used to contrast the responses, in addition to the analysis of sociodemographic indicators that allow the differentiation of bondings. The findings showed that there are no significant differences between the two groups regarding the need to generate bonds in the family to reinforce the resilience of each of its members and strengthen family resilience in the face of the global crisis

Diseño y Planeación para la Recuperación del Sendero Corrales en el Cerro Quitasol

En el presente trabajo se plantea el diseño y planeación para la recuperación del sendero corrales en el Cerro Quitasol ubicado en el Municipio de Bello Antioquia, tomando como base el deterioro social y ambiental, para lo cual se planea llevar a cabo tipologías de miradores, estaciones de descanso, torre de avistamiento de aves, señalética y mejoramiento de la ruta, teniendo en cuenta los siguientes entregables: Topografías, estudio geotécnico de zonas de intervención, estudio de gestión del riesgo sobre obras de mitigación, diseños urbanísticos y arquitectónicos, estudios y diseños de señalética, Diseños estructurales y no estructurales de sitios de intervención y complementos del proyecto.This project proposes the design and planning for the recovery of an ancient trail called “Corrales trail” in the Quitasol Hill located in the township of Bello, Antioquia, based on the social and environmental deterioration, for which it is planned to design observation decks, rest stations, birds watching towers, signage and improvement of the route, according to the deliverables: Topography, geotechnical studies of intervention areas, risk studies, urban and architectural designs, studies and designs of signage, structural and non-structural designs for the intervention sites and project complements

Incidencia del dinero electrónico en el proceso de las actividades económicas

El nuevo sistema de dinero electrónico es una tendencia innovadora del sistema monetario que favorece las políticas bancarias que tienen como objetivo suministrar los medios de pago necesarios para que el sistema económico opere con eficiencia, por eso es de mayor importancia analizar la incidencia de este, frente al procesos de la actividades económicas en las diferentes áreas comerciales, a partir de dos técnicas de estudio utilizadas, las encuestas realizadas a la población del cantón La Libertad provincia de Santa Elena, y las entrevistas de profundidad realizadas a los representantes de los entes de acuerdo a las inversiones realizadas por el Econ. Mateo Villalba, gerente del Banco Central del Ecuador y el Econ. César Robalino Gonzaga, director de la Asociación de Bancos Privados del Ecuador. En base al estudio, obtuvimos como resultados que cuando entre en vigencia este sistema monetario en las actividades económicas, incidirá en los siguientes procesos, con un 33% en la vida cotidiana de las personas, debido al cambio, seguido con un 20% se menciona dos procesos; incidiendo de manera positiva que se agilizaran las transacciones comerciales y de manera negativa afectaría la economía familiar

Innovación del Diseño para el Desarrollo Social

Una labor de síntesis alrededor de la gran temática de este libro que surge a partir de una serie de reflexiones y propuestas encaminadas desde la innovación del diseño para el desarrollo social, refleja una invitación al lector para enunciar a partir de su lectura nuevas discusiones sobre el quehacer del diseño con una perspectiva de innovación para este tipo de desarrollo, es pues este texto una invitación a enunciar nuevos retos y diálogos partiendo de reconocer al desarrollo social como uno de los pilares fundamentales desde la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como parte fundamental para garantizar el mejoramiento de la vida de las personas. Desde la disciplina del diseño y retomado como eje para su discusión se pretendería establecer una serie de reflexiones y acciones que permitan atender situaciones para grupos minoritarios y vulnerables, así como apoyar esfuerzos encaminados a mejorar la calidad de vida de los integrantes de grupos y sociedades establecidas y recuperar el patrimonio cultural como parte fundamental de las identidades culturales y por tanto de la historia de la humanidad.A lo largo de la historia, el diseño, en cualquiera de sus manifestaciones, ha estado presente en todos los ámbitos. Se ha convertido en una disciplina que evoluciona al ritmo de las sociedades, que se pone al servicio de las necesidades de mercado pero también de las que requieren un abordaje distinto, observadas desde una mirada que concierne a lo social, entendido éste como lo que se reproduce o se instaura en el colectivo, en el grupo, en las comunidades, en las sociedades como parte significativa de sus cotidianeidades. El Diseño desde esta perspectiva acompaña al ser humano produciendo una significación de los objetos como parte fundamental de sus vidas, que transforma una realidad deseada en una realidad concreta, de aquí la importancia de crear una conciencia social para la praxis laboral de esta disciplina. En este sentido el campo profesional, académico y de investigación del diseño debe ocuparse de crear, difundir y divulgar el quehacer de la misma, manifestando un equilibrio entre conciencia, racionalidad y la realidad. Desde el contexto planteado, la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de su Facultad de Arquitectura y Diseño presenta en esta obra una serie de reflexiones en torno al papel que desempeña el diseño humanístico, científico y tecnológico desde un enfoque de vanguardia e innovación para el desarrollo social, como resultado de la experiencia vertida en el Coloquio Internacional de Diseño que organiza éste año este espacio académico, en donde cada una de las aportaciones refleja la experiencia de cada uno de sus participantes; con base en ello, el presente libro integrado por una compilación de trabajos ofrece descripciones, análisis y propuestas que contribuyen a la solución de problemas procurando un desarrollo social

Mejoras en el control de calidad para evitar los fuera de tono de una tela teñida PES, CO y PES-CO

“La industria textil en las últimas cuatro décadas ha tenido grandes avances en cuestión de tecnología que han cambiado la forma de producir. Estos avances están relacionados con la automatización de los procesos y con la velocidad de procesamiento de las materias primas para obtener un producto final. En las diferentes etapas del proceso se pueden detectar los problemas a los que nos enfrentamos y debemos de encontrar una solución que nos ayude a optimizar los recursos, tiempo y mejorar la calidad de nuestras telas; de esta manera optimizaremos todos nuestros procesos. El objetivo principal de un proceso debe ser utilizar óptimamente los recursos disponibles para transformarlos, a través de una secuencia ordenada de pasos, en Mejorar el control antes de la producción (en laboratorio) de las telas teñidas para evitar los fuera de tono y así bajar los porcentajes de rechazos por parte de los clientes El objetivo general es planteado a partir de los factores que se encuentran y ante la necesidad de la empresa HILADOS COLE de obtener un producto que sea competitivo con el mercado destinado, así como saber las causas principales del alto índice de merma generado por el departamento de Teñido y Acabado que provoca las devoluciones por parte de los clientes.