A Cartografia ao longo da história da humanidade: importância e avanços técnicos

The present article has as main focus to portray Cartography throughout the history of humanity, since cartographic representations follow history and are the first ways to represent the environment. Long before the development of language, man was already drawing in caves, on clay blocks on animal skins. Cartography has always been part of the history of mankind to represent the lived space, and is undoubtedly linked to the historical context of each era. And whether it is strategically used by the State or as a school subject, it relates to Geography to explain the realities of each society, serving to represent and explain the world. This work shows the evolution of Cartography from ancient times to contemporary times, in addition to discussing the relationship between Geography and Cartography and the history of Cartography in Brazil.O presente artigo possui como foco principal retratar a Cartografia ao longo da história da humanidade, visto que as representações cartográficas acompanham a história e são as primeiras formas de representar o meio. Muito antes do desenvolvimento da linguagem, o homem já desenhava nas cavernas, em blocos de argilas em peles de animais.  A Cartografia sempre fez parte da história da humanidade para representar o espaço vivido, e sem dúvida, está ligado ao contexto histórico de cada época. E quer seja estrategicamente utilizada pelo Estado ou como disciplina escolar ela se relaciona com a Geografia para explicar as realidades de cada sociedade, servindo para representar e explicar o mundo. Esse trabalho mostra a evolução da Cartografia desde a antiguidade até a contemporaneidade, além de discutir a relação entre a Geografia e Cartografia e da história da Cartografia no Brasil

AS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: A ANÁLISE DE MAPAS COMO POSSIBILIDADE DE RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO

This article aims to analyze the cartographic representations founded in textbooks and the possibility of developing geographical thinking. The selected textbook is the Brazilian 6th Grade volume of the collection "Geografia Geral e do Brasil" by Eustáquio de Sene and José Carlos Moreira, from the publisher Scipione, approved in the National Textbook Plan (PNLD/2020). This collection was adopted in elementary schools in the public school system of Piripá-BA, to be used in the period of 3 years: from 2020 to 2023. Through qualitative documentary study and critical analysis, it was found that most maps contribute to developing geographical thinking as they are presented in a contextualized way within the students' reality and when they motivate students to question and reflect upon space, through the principles of geographical reasoning.Este artículo tiene como objetivo analizar las representaciones cartográficas presentes en los libros de texto y la posibilidad de desarrollar el razonamiento geográfico. El libro de texto seleccionado es el volumen del 6º año de la colección G"eografia Geral e do Brasil" de los autores Eustáquio de Sene y José Carlos Moreira, de la editorial Scipione, aprobado en el Plan Nacional del Libro de Texto (PNLD/2020). Esta colección fue adoptada en las escuelas de Educación Primaria en la red pública de Piripá-BA, para ser utilizada durante un período de 3 años: desde 2020 hasta 2023. A través del estudio cualitativo documental realizado y de un análisis crítico, se observó que la mayoría de los mapas contribuyen al desarrollo del pensamiento geográfico a medida que se presentan de manera contextualizada con la realidad de los estudiantes y cuando motivan a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre el espacio, a través de los principios del razonamiento geográfico.Este artigo tem como objetivo analisar as representações cartográficas presentes nos livros didáticos e a possibilidade de desenvolvimento do raciocínio geográfico. O livro didático selecionado é o volume do 6º ano da coleção Geografia Geral e do Brasil dos autores Eustáquio de Sene e José Carlos Moreira, da editora Scipione, aprovado no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD/2020). Essa coleção foi adotada nas escolas do Ensino Fundamental na rede pública de Piripá-BA, para ser utilizada no período de 3 anos: de 2020 até 2023. Por meio do estudo qualitativo documental realizado e uma análise crítica, verificou-se que a maioria dos mapas contribui para desenvolver o pensamento geográfico à medida que são apresentados de forma contextualizada com a realidade dos estudantes e quando motivam os alunos a questionarem e refletirem sobre o espaço, por meio dos princípios do raciocínio geográfico

Resumos concluídos - Saúde Coletiva

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